Особенности принятия роли в игре детьми младшего дошкольного возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Января 2012 в 14:27, контрольная работа

Краткое описание

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т.д.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-
РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……5
1.1 Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста………...5
1.2 Ролевая игра - ведущая деятельность дошкольника………………………..7
1.3 Особенности принятия роли в игре…………………………………………8
1.4 Сюжетно-ролевая игра детей младшего дошкольного возраста…………15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ОСОБЕННОСТЕЙ ПРИНЯТИЯ РОЛИ В ИГРЕ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………19
2.1 Проведение экспериментального исследования………………………...19
2.2 Организация работы по обучению детей младшего дошкольного
возраста принятию роли в игре...........................................................................24
2.3 Сравнительный анализ результатов исследования……………………..27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….........31

Скачать целиком (50.38 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

курсовая.doc

— 281.50 Кб (Скачать файл)

   Ребенок.                          Кисонька-мурысонька,

                                             Где ты была?

                                             - На мельнице.

                                             Кисонька-мурысонька,

                                             Что там делала?

                                             - Муку молола…

   Воспитатель.   Ну вот! Угощение готово.

   Ребенок.                          Сорока-белобока

                                             Кашу варила,

                                             На порог скакала,

                                             Гостей скликала.

                                             Гости услыхали,

                                             Быть обещали.

   Воспитатель.  Первыми прибыли Ваня с Дуней. Как они добирались?

   Ребенок.                          Чики-чикалочки,

                                             Едет Ваня на палочке…

                                             А вот из-за леса, из-за гор

                                             Едет дедушка Егор;

                                             Сам на лошадке…

   Воспитатель. Кот какой? Опишите его.

   Ребенок.                           Как у нашего кота

                                             Шубка очень хороша,

                                             Как у котика усы…

   Воспитатель.  Кто только не пришел? И Коза-хлопота, и Дедушка Ежок в красных сапожках, и Свинка Ненила с сыночком. А вот Федя-бредя не пришел. Почему?

   Ребенок.                          Федя-бредя

                                             Съел медведя.

   Воспитатель. Стали гости угощаться. А Коза рогатая за малыми ребятами присматривает. Как?

   Ребенок.                           Идет коза рогатая

                                             За малыми ребятами.

                                             Ножками топ-топ,

                                             Глазками хлоп-хлоп…

   Воспитатель.  Попили-поели, поиграть захотели. А как – не знают. Кот предложил в «Кошки-мышки».

                                             Водят мышки хоровод,

                                             На лежанке дремлет кот.

                                             Тише! Мышки, не шумите.

                                             А потом и Петушок решился:

                                             Трух-трух, тру-ту-тух!

                                             Ходит по двору петух.

                                             Хвост с узорами!

                                             Сапоги со шпорами!

   Вдруг дымом запахло. Пожар! Кошкин дом  горит! Кошка бедная со стула упала. Все гости вскочили, побежали Кошкин дом тушить.

                                             Тили-тили, тили, бом!

                                             Загорелся Кошкин дом.

                                             Кошка выскочила,

                                             Глаза выпучила…

   - Потушили Кошкин дом, а потом по домам разошлись. Устали все, а особенно Сорока-белобока. Со стола все убрала, порядок навела, ребяток своих спать уложила. Песенку им поет…

   Ребенок.                          Баю-баю, баю-бай,

                                             Ты, собачка, не лай!

                                             Белолапа, не скули…  

   Воспитатель. А один не спит никак, ворочается, на край ложится. Что ты будешь делать?

                                             Баю-баюшки-баю,

                                             Не ложися на краю.

                                             Придет серенький волчок

                                             И ухватит за бочок…

   Все уснули. Стало тихо-тихо. А Сорока встала и пошла за конфетами для  детей, ей бабушка с оладушками принесла, вас велела угостить. Можно гостям предложить умыться с дороги. Как это сделать?

   Ребенок.                           Водичка, водичка,

                                             Умой мое личико,

                                             Чтобы глазки блестели…

   Воспитатель. А еще надо помочь Сороке-белобоке порядок навести.

   Ребенок.                          Чашечку собачка моет языком.

                                             Мышка собирает крошки под  столом.

                                             По столу котище лапою скребет.

                                             Половичку курочка веничком метет. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                            

Информация о работе Особенности принятия роли в игре детьми младшего дошкольного возраста