Особенности представлений человека о социальном статусе

Человек же с высокой самооценкой независим, самостоятелен и убеждены в успехе любого порученного им дела. Эта вера в себя помогает им придерживаться своего мнения, позволяет в спорных ситуациях отстаивать свои взгляды и суждения, делает их восприимчивыми к новым идеям.

Уверенность в себе, наряду с ощущением собственной значимости, рождает убеждённость в своей правоте и смелость в выражении убеждений. Эта установка и соответствующие ожидания обеспечивают им не только более независимый статус в социальных отношениях, но и немалый творческий потенциал, способность к энергичным и позитивным социальным действиям. В групповых дискуссиях они обычно занимают активную позицию, не испытывают особых затруднений, сближаясь с новыми людьми [10].

Многое из того, что делает человек или отказывается делать, зависит от уровня собственного достоинства человека. Низкая самооценка может быть и причиной и следствием одиночества. Они склонны относить неудачи в общении за счёт внутренних, самообвиняющих факторов. Низкая самооценка влияет на социальное поведение людей, они в большей мере испытывают социальную неуверенность и менее предрасположены к риску в социальных вопросах, а поэтому и менее склонны к установлению новых взаимоотношений или углублению существующих. Люди, осознающие собственную значимость, как правило, распространяют вокруг себя ореол удовлетворённости. Они менее зависимы от поддержки и одобрения окружающих, поскольку научились сами себя стимулировать. Такие люди своей предприимчивостью и инициативой заставляют вращаться социальный механизм, и соответственно им достаётся большая доля предоставляемых обществом благ. Таким образом, самооценка и уровень притязаний выступают в качестве крайне важных личностных детерминант социального статуса, поскольку их роль в мотивации личности и формировании статусного набора очень значима [29, c. 109].

Переходя к обзору возможных ситуационных детерминант социального статуса, отметим их более нестабильный характер. Именно нестабильность делает их труднодоступными для научного изучения, поскольку сложно заранее спрогнозировать влияние той или иной ситуации на изменение статусного набора человека. Ситуационные детерминанты могут быть рассмотрены двояко – как общая внешняя среда, которая неизбежно влияет на человека, на его формирование и становление как личности, постоянно и в ходе возникновения различных ситуаций; и как социальная среда, которая рассматривает человека в процессе социализации – человек шаг за шагом приобретает все новые и новые социальные статусы, осваивает соответствующие им социальные роли и выстраивает уникальный статусный набор [11].

Если обращаться к примерам, то первый аспект можно определить как общий исторический контекст, в ходе которого человек приобретал все новые и новые социальные статусы вместе с развитием социума в целом, еще не зная даже понятия «статус». Также ситуационные детерминанты могут выступать в качестве спонтанных катализаторов статусного набора человек, когда в толпе личность приобретает статус лидера – безусловно, в связи с некими личностными характеристиками – но без подходящей ситуации реализация данных личностных характеристик была бы невозможной.

Второй аспект можно рассмотреть как частный случай процесса социализации, когда растущий ребенок постепенно осознает, что он человек, мальчик или девочка, затем – что он часть семьи и обладает статусами сын, брат, племянник. Потом он идет в школу и приобретает статус ученика – то есть ситуация развития влияет на развитие статусного набора человека.

Таким образом, рассмотрение личностных и ситуационных детерминант социального статуса наглядно иллюстрирует нам, что анализ этого феномена должен осуществляться комплексно, поскольку взаимосвязь является достаточно явной.

ВЫВОДЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ

1.                  Согласно определению Сержа Московичи, социальные представления представляют собой элемент духовной жизни общества, отражающий особенности социальных отношений его носителя.

2.                  К.А. Абульханова рассматривает социальные представления как механизм сознания личности и поэтому исследует проблему роли личностных особенностей в функционировании и характере социальных представлений.

3.                 Социальный статус – положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества. Определяется по специфическим для конкретного общества признакам. Статусный набор – совокупность всех статусов, которыми обладает индивид.

4.                 Статусный набор человека формируется в ходе социализации под влиянием ряда детерминант, которые можно подразделить на личностные и ситуационные.

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА О СОЦИАЛЬНОМ СТАТУСЕ

3.1. Организация и методы исследования

3.1.1. Рабочая концепция исследования

Понятие социального статуса является широко изученным в социологической науке, однако, с точки зрения психологии это понятие недостаточно отражает особенности человека. Именно социальные представления выступают в качестве эффективного способа исследования восприятия человеком данного феномена, поскольку согласно определению Сержа Московичи [16], социальные представления представляют собой элемент духовной жизни общества, отражающий особенности социальных отношений его носителя. Понятие социального статуса немыслимо без социальных отношений, поскольку статусная характеристика происходит из них, определяется ими. С этим тесно связаны ситуационные детерминанты социального статуса.

Опираясь на определение К.А. Абульхановой, рассматривающей социальные представления как механизм сознания личности, важно определить место социального статуса в самосознании личности. К.А. Абульханова исследует проблему роли личностных особенностей в функционировании и характере социальных представлений [1].

Исследование представлений о собственном статусе и статусе вообще является высоко актуальным для психологической науки, поскольку данная проблема традиционно рассматривается с социологической позиции и нуждается в дополнении. Наша работа призвана провести пилотажное исследование и определить общие особенности отношения человека к своему статусу [14].

3.1.2. Объект и предмет исследования

Объектом нашего исследования являются социальные представления.

Предмет – особенности представлений человека о социальном статусе

3.1.3. Цели и задачи исследования

Цель исследования – изучение особенностей представлений человека о социальном статусе

Задачи:

1. Изучить социальные представления о понятии «социальный статус».
2. Изучить социальные представления о понятиях «достигнутый» и «предписываемый» социальный статус.
3. Выявить особенности представлений испытуемых о собственном социальном статусе.

3.1.4.     Гипотезы исследования

Теоретическая гипотеза: представления испытуемых о своем достигаемом социальном статусе будут преимущественно определяться в понятиях их ведущей деятельности.

Поскольку наше исследование носило пилотажный характер, мы не формулировали эмпирическую гипотезу исследования.

3.1.5.     Описание выборки испытуемых

Выборку составило 31 человек, из них 28 женщин и 3 мужчин.

При создании выборки мы руководствовались, прежде всего, принципом случайности отбора для снижения вероятности различных искажений и повышения репрезентативности выборки. В выборке в примерно равном соотношении представлены студенты и ведущие трудовую деятельность респонденты для создания возможности качественного сравнения показателей.

3.1.6.     Методы и методики исследования

Для реализации определенных нами цели и задач мы применили метод опроса, реализованный путем применения следующих методик.

1. Методика «Незаконченные предложения». Использована нами с целью сбора социальных представлений о таких понятиях, как «социальный статус» в целом и «предписанный» и «достигнутый статус» в частности. Испытуемым предлагалось продолжить предложения «Социальный статус – это…», «Предписанный статус – это…», «Достигнутый статус – это…». Два последних незаконченных предложения сопровождались комментариями пояснительного характера (См. Приложение 1).
2. Тест «Кто я?» М. Куна, Т. Макпартленда в модификации Т.В. Румянцевой использован нами для сбор представлений испытуемых об их собственном статусе. Поскольку в наши цели не входил анализ особенностей Я-концепции испытуемых, мы не просили их оценить указанные характеристики, как этого требует процедура проведения методики. Для задач нашего исследования достаточно обозначения характеристик, которые можно рассматривать с точки зрения отнесения к тому или иному статусу.

Для обработки полученных данных нами также использован метод контент-анализа для обобщения разрозненных характеристик, полученных на открытые вопросы, и метод частотного анализа для установления частоты встречаемости названных испытуемыми характеристик.

3.2. Социальные представления о понятии «социальный статус»: анализ и интерпретация результатов

Как отмечалось в описании методик исследования, испытуемым предлагалось закончить предложение «Социальный статус – это…». В результате нами было получено несколько определений социального статуса, которые мы приведем ниже.

      положение, занимаемое человеком в обществе;

      совокупность социальных ролей, которые выполняет человек в течение всей жизни и ожидания общества от этих людей при исполнении ими роли;

      материальное положение;

      определенная роль, предписанная обществом или достигнутая личностью;

      предписанный статус;

      общественно регламентируемый образ, путем достижения волевым усилием человека или независимо от личности определяющий его;

      принадлежность человека к социальной среде;

      душевное состояние;

      смысл жизни;

      карьерный рост.

Как мы видим, полученные нами определения частично отражают определение, которое приводится в литературных источниках. Однако также следует отметить факт подмены понятия. Например, такое определение как «материальное положение» не относится к социальному статусу как таковому, а может быть лишь одним из характеризующих статус признаков. Или определение статуса как социальной роли или набора социальных ролей – налицо явная подмена понятия. Все эти искажения могут быть связаны с недостаточным разграничением испытуемыми понятий статуса и роли, а так же житейского восприятия «статуса» как высокого положения, сопровождающегося материальным достатком и прочими благами, и научно окрашенного понятия «социальный статус». Определение «принадлежность к социальной среде» является обобщенно-философским, то есть предполагается, что сам факт принадлежности к социуму является социальным статусом человека.

Особый интерес представляют единичные определения, например, «душевное состояние», «смысл жизни», «карьерный рост», которые отражают в некоторой степени процессуально-личностный аспект. Вполне вероятно, что указавшие такие определения испытуемые рассматривают статус не как нечто статичное, но как существующее в динамике явление.

Далее целесообразным представляется рассмотреть частоту встречаемости указанных определений по выборке. Представим полученные результаты в Табл.1.

Таблица 1.

Частота встречаемости определений социального статуса, предложенных испытуемыми