Общая характеристика олигофрении и принципы психолого-педагогического сопровождения

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Января 2012 в 19:50, реферат

Краткое описание

Психология умственно отсталых детей в России развивалась в ходе постоянного научного общения с зарубежными коллегами. Оно проходило в форме участия в международных конференциях и конгрессах, стажировок, командировок специалистов, обмена студентами, аспирантами и литературой.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………………………….…….…3

Причины умственной отсталости………………………………………………………….…….7

Классификация умственной отсталости…………………………………………………..…12

Предмет, задачи, принципы и методы дошкольной олигофренопедагогики…15

Предмет в задачи курса дошкольной олигофренопедагогики………………………20

Исходные теоретические положения и принципы дошкольной олигофренопедагогики………………………………………………………………………………22

Связь дошкольной олигофренопедагогики с другими науками……………….……27

Методы дошкольной олигофренопедагогики как науки ………………………………28

Общие проблемы дошкольной олигофренопедагогики………………………………30

Список использованной литературы…………………………………………………………34

Содержимое работы - 1 файл

реферат для моей Алёнки Е..docx

— 58.08 Кб (Скачать файл)

     4. Проводить работу с родителями. Учитель-дефектолог и воспитатели  рассказывают родителям о ребенке,  делая акцент на положительных  его возможностях, дают рекомендации  по проведению режима дня дома, по оформлению игрового уголка, по общению, играм. Все рекомендации  должны быть хорошо продуманы  и согласованы между педагогами.

 

     Список  использованной литературы

     1.  Катаева, А. А. Дошкольная олигофренопедагогика: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. — М.: Просвещение, 1988. — 144 с.

     2. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. сред.пед. учеб. заведений / Б.П.Пузанов, В.И.Селиверстов, С.Н.Шаховская, Ю.А.Костенкова; Под ред. Б.П.Пузанова. – 2-е изд., стереотип. – М.:Издательский центр «Академия»,1999 – 144 с.

     3. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) / Под ред. Б. П. Пузанова, М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 272 с.

     4. Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие/ Е.А.Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. -312 с.

     5. Мозговой В.М., Яковлева И.М., Еремина А.А. Основы олигофренопедагогики.- М.: Издательский центр «Академия».- 2006.-224 с.

     6. Замский Х.С. История олигофренопедагики.-М.: Прсвещение, 1980.-198 с.

     7. Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями. Методические рекомендации. Серия «Библиотека Федеральной программы развития образования». – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2003. – 176

     8. Маллер А. Р. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью  Учеб. пособие для студ. дефектолог. фак. высш. пед. учеб. завед. и слушателей курсов переподготовки, обуч. по спец. 031700 - Олигофренопедагогика / А. Р. Маллер, Г. В. Цикото. — М.: Академия, 2003. — 208 с. - (Высшее образование)

Информация о работе Общая характеристика олигофрении и принципы психолого-педагогического сопровождения