Нейропсихология детского возраста

    1. Доминирующая мотивация связана  с побуждениями, потребностями, в том числе и идеальными.

    2. Обстановочная афферентация —  совокупность всех внешних факторов, дающих информацию об обстановке, внешней среде, в которой предпринимается  тот или иной поведенческий  акт.

3. Пусковая  афферентация связана с определенным моментом в обстановочной ситуации, наиболее выгодным с точки зрения выполнения приспособительного акта.

4. Афферентаций, связанные с аппаратами памяти, позволяют соотнести получаемую информацию с прошлым опытом и использовать этот опыт.

Принятие решения завершает стадию афферентного синтеза и связано с выбором одной единственной из многочисленных возможностей совершения поведенческого акта, к совершению того или иного конкретного действия. После принятия решения все комбинации возбуждений приобретают исполнительный, эфферентный характер.

Одновременно  со стадией формирования эффекторного действия, от которого будет зависеть результат, формируется акцептор результата действия как аппарат прогнозирования  результата деятельности функциональной системы. На основе афферентного синтеза происходит программирование основных параметров необходимого результата, а на основе обратных афферентаций — постоянная оценка (контроль) параметров полученного результата. Обратная афферентация информирует о результатах совершенного действия, позволяет оценить успешность совершаемого действия.

Полноценная функциональная система, в соответствии с характеризующими ее основными  признаками, таким образом, должна включать в свой состав следующие звенья:

а) рецепторные аппараты для получения информации;

б) проводящие пути от периферии к центру;

в) межцентральные связи, позволяющие интегрировать поведенческий акт;

г) совокупность периферических органов, с помощью которых достигается результат;

д) совокупность афферентных аппаратов, обеспечивающих обратную афферентацию о степени успешности выполненного акта, в которой представлены параметры достигнутого результата. 

    5.  Принцип гетерохронности в морфо- и функциогенезе. Внутрисистемная и межсистемная гетерохронность.

    Связывание  отдельных звеньев в функциональные системы начинается задолго до полного их созревания. Гармоничное соотношение между многочисленными и различными по степени сложности, месторасположению и зрелости компонентами устанавливается на основе действия механизма гетерохронии, выражающегося в избирательном и неодновременном росте различных структурных образований. Гетерохрония проявляется в разном времени закладки, в разных темпах развития и в разных моментах объединения этих структур в онтогенезе.

    Сформулированный  Северцовым принцип гетерохронии развития органов и систем был использован Анохиным и получил свое детальное развитие в теории системогенеза.

    Гетерохрония  выступает как специальная закономерность, состоящая в неравномерном развертывании  генетической информации. Благодаря этому обеспечивается основное требование выживания новорожденного — гармоническое соотношение структуры и функции данного новорожденного организма с условиями среды.

    Она же служит решению важнейшей задачи эволюции — постепенному наделению  новорожденного организма полноценными и жизненно важными (в соответствии с возрастом) функциональными системами. А это означает, что избирательный гетерохронии й рост различных структур организма, в том числе и мозга как неоднородно целого, будет выражаться в виде неравномерного их созревания.

    Внутрисистемная гетерохрония связана с постепенным усложнением конкретной функциональной системы. Первоначально формируются элементы, обеспечивающие более простые уровни работы системы, затем к ним постепенно подключаются новые элементы, что приводит к более эффективному и сложному функционированию системы. Например, у новорожденного ребенка есть готовые системы, обеспечивающие ряд важных, но элементарных процессов — дыхания, сосания, глотания. В то же время у него можно видеть значительное несовершенство двигательных, зрительных, слуховых функций.

    Наряду  с внутрисистемной, имеет место  и межсистемная гетерохрония, которая связана с неодновременной закладкой и формированием разных функциональных систем. Например, автоматическое схватывание на первых месяцах жизни предмета, вложенного в руку, постепенно усложняется за счет появления зрительного контроля над действием руки, возникает межсистемная, зрительно-моторная координация.

    6. Системогенез. Принцип опережающего развития.

    Связывание  отдельных звеньев в функциональные системы начинается задолго до полного  их созревания. Гармоничное соотношение  между многочисленными и различными по степени сложности, месторасположению  и зрелости компонентами устанавливается  на основе действия механизма гетерохронии, выражающегося в избирательном и неодновременном росте различных структурных образований.

    Гетерохрония  выступает как специальная закономерность, состоящая в неравномерном развертывании  генетической информации. Закономерности неравномерного развития объединяются введенным в 1937 голу понятием «системогенез», с помощью которого рассматривается избирательное и ускоренное по темпам развития в эмбриогенезе разнообразных по качеству и локализации структурных образований. Последние, консолидируясь в целое, интегрируют полноценную функциональную систему, обеспечивающую новорожденному выживание.

    Системогенез, как формирование функциональных систем, происходит поэтапно, неравномерно, в  соответствии со все более усложняющимися формами взаимодействия организма и среды и проявляется в двух основных формах.

     Внутрисистемная гетерохрония связана с постепенным усложнением конкретной функциональной системы. Первоначально формируются элементы, обеспечивающие более простые уровни работы системы, затем к ним постепенно подключаются новые элементы, что приводит к более эффективному и сложному функционированию системы.

    Наряду  с внутрисистемной, имеет место  и межсистемная гетерохрония, которая  связана с неодновременной закладкой  и формированием разных функциональных систем.

    Принципы:

    1.Принцип  гетерохронной закладки компонентов  функциональной системы состоит  в том, что, независимо от  сложности и простоты закладываемых  в разное время структурных  компонентов функциональной системы,  все они к определенному времени составляют функциональное целое — функциональную систему.

    2. Принцип фрагментации органа  указывает на постепенное созревание, на неоднородный состав органа  в каждый момент развития. В  первую очередь развиваются те  его фрагменты, которые будут  необходимы для реализации жизненно важной функции в ближайший период онтогенеза. Например, в эмбриогенезе нервная система закладывается раньше, чем другие органы организма, поскольку в ближайшее время будет выполнять функцию их регуляции.

    3. Принцип консолидации компонентов функциональной системы начинает действовать с того момента, когда отдельные, раздельно созревающие ее компоненты достигают той степени зрелости, которая оказывается достаточной для их объединения в систему. Наиболее активное связывание различных узлов функциональных систем происходит в так называемые критические, сенситивные периоды и соответствует качественным перестройкам поведения и психики. В ходе системогенеза происходят преобразования как внутри отдельных систем, так и между разными системами.

    4. Принцип минимального обеспечения  функциональной системы заключается  в том, что по мере созревания  отдельных структурных единиц  до определенной степени происходит  их объединение в какую-то минимальную,  несовершенную, но, тем не менее,  архитектурно и функционально полноценную ФС. Благодаря этому она становится в какой-то степени продуктивной, начинает выполнять приспособительную роль задолго до того, как полностью созреет и все ее звенья получат окончательное структурное оформление. Так, система, обеспечивающая зрительное восприятие, начинает функционировать с момента рождения ребенка, но се роль в адаптивных возможностях претерпевает в ходе онтогенеза значительные изменения. 

    7.Основные закономерности и показатели морфологического созревания мозга.

    Морфологическое созревание мозга определяется по таким показателям, как размеры и дифференцированность по клеточному составу всего мозга и отдельных его частей. Кроме этого, оценивается способ организации различных частей мозга, нейронных ансамблей и нейронов, а также характер взаимосвязи между ними. Вес мозга, как общий показатель изменения нервной ткани, составляет при рождении 371 г (у мальчиков) и 361 г (у девочек) и увеличивается соответственно до 1353 и 1230 г к моменту полового созревания. Вес головного мозга новорожденного составляет примерно 30% от веса взрослого человека, к двум годам — 70 % и к шести годам — 90 %.

    Дифференциация  систем мозговой коры происходит постепенно, и это приводит к неравномерному созреванию отдельных мозговых структур, входящих в три функциональных блока мозга.

    Наибольшего уровня зрелости достигают структуры  первого блока мозга (блока регуляции  активности мозга). Во втором (блоке  приема, переработки и хранении информации) и третьем (блоке программирования, регуляции и контроля деятельности) блоках наиболее зрелыми оказываются только те фрагменты коры, которые относятся к первичным полям.Другие зоны коры, обеспечивающие сложную переработку информации как в пределах одного анализатора, так и идущую от разных анализаторов, к этому времени не достигают еще достаточного уровня зрелости.

    Следующими  созревают третичные, ассоциативные  поля мозга: сначала заднее ассоциативное (теменно-височно-затылочная область, ТПО) и затем, в последнюю очередь, переднее ассоциативное (префронтальная область) поле. Задняя ассоциативная область обеспечивает синтез всей входящей разномодальной информации в надмодальное целостное отражение окружающей субъекта действительности во всей совокупности ее связей и взаимоотношений. Передняя ассоциативная область отвечает за произвольную регуляцию сложных форм психической деятельности и контроль за правильным их протеканием.

    В созревании коры выделяют два процесса, характеризующих изменения на уровне коры и на уровне отдельных клеток.

    Первый  — это рост коры, идущий за счет увеличения расстояния между нейронами и их миграции к месту конечной локализации от места «рождения», то есть за счет образования волокнистого компонента (роста дендритов и аксонов).

    Второй  — дифференцировка ее нервных  элементов, созревание разных типов нейронов.

    Скорость  роста коры определяется развитием отростков нейронов и синаитпческих контактов с другими клетками и во всех областях мозга наиболее высока в первые два года жизни ребенка, но в разных зонах наблюдаются собственные темпы роста. К 3 годам происходит замедление и прекращение роста коры в проекционных, к 7 годам -в ассоциативных отделах.

    Максимальные темпы дифференцировки и роста клеток коры головного мозга наблюдаются в конце эмбрионального и в начале постнатального периода, затем процессы менее выражены. У трехлетних детей клетки уже значительно дифференцированы, а у восьмилетнего — мало отличаются от клеток взрослого человека.

    Миелинизация, являющаяся одним из главных критериев созревания, начинается и завершается раньше в тех областях, которые связаны первично с восприятием сенсорной информации (сенсомоторной, зрительной, слуховой) или осуществляют связь с подкорковыми структурами, то есть филогенетически более старыми структурами. Миелинизация начинается в ряде структур до рождения (с четвертого месяца беременности), в других непосредственно перед рождением и, в-третьих, после рождения.

    Завершается она в двигательных, чувствительных корешках (спинномозговой нерв), зрительном тракте в первый год после рождения.Это означает, что в первую очередь созревают те нервные пути, которые играют наиболее важную роль на ранних этапах онтогенеза.