Конфликты в подрастковом возрасте

    Заключение

    Одной из актуальных проблем среди родителей  и учителей является повышенная конфликтность  детей подросткового возраста. Подростковый возраст – это один из кризисов, с которым сталкивается ребенок  на протяжении периода своего взросления. Кризис связан с половым созреванием. Дети начинают интенсивно расти, все  системы в организме соответственно функционируют как у взрослых. Такая резкая перестройка вызывает дискомфорт у детей, и соответственно это сказывается на всех психических  функциях. Для того, чтобы компенсировать внутреннюю дисгармоничность, ребенок  старается выплеснуть это наружу. Именно поэтому в этом сложном  возрасте у детей проявляется  протестующий характер по отношению  к окружающим, дисгармоничность в  строении личности, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. То есть в подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних  условий их развития могут возникать  ситуации, которые нарушают нормальный ход личностного становления, создавая объективные предпосылки для  возникновения и проявления агрессивности  и конфликтности.

    Подростку,  находящемуся  в конфликтной ситуации, для более эффективного решения проблемы  необходимо выбрать определенный стиль поведения, учитывая при этом собственный стиль, стиль других вовлеченных в конфликт людей, а также природу самого конфликта.

    Зная, что на данном этапе для подростков  главным является формирование ориентации на профессию, а возникающие конфликты  мешают положению их в социуме  и не дает возможности  для самореализации. По этому, необходимо вовремя давать знания о способах  разрешения  конфликтных ситуаций.

    В нашем исследовании мы проследили, какие из пяти стилей поведения при возникновении конфликтной ситуации используют подростки. В исследование было выявлено, что 24% подростков предпочитают стратегию соперничества, что усугубляет конфликт и может приводить к разрыву отношений. В соответствии с выявленными особенностями поведения подростков были даны общие рекомендации для родителей и учителей, необходимые для профилактики и урегулирования конфликтов.

    Таким образом, выдвинутая в начале исследования гипотеза о том, что в подростковом возрасте наблюдается повышенная конфликтность, - подтвердилась.

    Литература

1. Абрамова  Г.С. Возрастная психология. – М.,2001.
2. Андреев В.И. Основы педагогической конфликтологии. - М., 1995.
3. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. М., 2003.
4. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.,2004.
5. Гришина Н.В. Конфликтология. СПб., 2000.
6. Дмитриев А.В. Конфликтология. - М2000
7. Здравомыслов А.Г. Социология конфликтов–М., 1996.
8. Крутецкий В.А. Психология подростка. – М., 1965
9. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. – М., 2003.
10. Мухина В.С. Возрастная психология. – М.,2001.
11. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков. – М., 1996.
12. Скотт Дж. Г. "Способы разрешения конфликтов",  изд-во ВИС, 1994.

    Приложение

    Тест  Томаса

Инструкция: Выберите из каждой пары утверждений тот вариант, который наиболее Вам подходит.

1. а) иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса

б) Вместо того, чтобы обсуждать то, в чем  мы оба расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем мы оба согласны.

2. а) Я стараюсь найти компромиссное решение

б) Я  пытаюсь уладить все с учетом всех интересов другого человека и моих собственных.

3. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего

б) Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека

4. а) Я стараюсь найти компромиссное решение

б) Я  стараюсь не задеть чувств другого человека

5. а) Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого

б) Я  стараюсь делать все,  чтобы избежать бесполезной напряженности

6. а) Я пытаюсь избежать неприятности для себя

б) Я  стараюсь добиться своего

7. а) Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем  чтобы со временем решить его окончательно

б) Я  считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого

8. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего

б) Я  первым делом стремлюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

9. а) Думаю, что не всегда стоит волноваться  из-за каких-то возникших разногласий

б) Я  предпринимаю усилия, чтобы добиться своего

10. а) Я твердо стремлюсь добиться своего

б) Я  пытаюсь найти компромиссное  решение

11. а)  Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы

б) Я  стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения

12. а) Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры

б) Я  даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет на встречу.

13. а) Я предлагаю среднюю позицию.

б) Я  настаиваю, чтобы все было сделано по-моему

14. а) Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах

б) Я  пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов.

15. а) Я стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения.

б) Я  стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения

16. а) Я стараюсь не задеть чувств другого

б) Я  обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.

17. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

б) Я  стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности.

18. а) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем

б) Я  дам другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне на встречу

19. а) Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы.

б) Я  стараюсь отложить спорные вопросы  с тем, чтобы со временем решить их окончательно.

20. а) Я пытаюсь  немедленно преодолеть наши разногласия

б) Я  стараюсь найти наилучшее сочетание  выгод и потерь для нас обоих.

21. а) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому

б) Я  всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы

22. а) Я пытаюсь найти позицию, которая находиться посередине между моей и позицией другого человека.

б) Я  отстаиваю свою позицию.

23. а) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас

б) Иногда предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса

24. а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему на встречу.

б) Я  стараюсь убедить другого пойти на компромисс.

25. а) Я пытаюсь убедить другого в своей правоте

б) Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к аргументам другого.

26. а) Я обычно предлагаю среднюю позицию

б) Я  почти всегда стремлюсь удовлетворить  интересы каждого из нас

27. а) Зачастую стремлюсь избежать споров

б) Если это сделает человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем.

28. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего

б) Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти  поддержку у другого.

29. а) Я предлагаю среднюю позицию

б) Думаю что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий.

30. а) Я стараюсь не задеть чувств другого.

б) Я  всегда занимаю такую позицию  в споре, чтобы мы совместно могли  добиться успеха.

Интерпретация теста.

    К. Томас выделил 5 способов решения конфликтной ситуации:

    1. Соперничество - "Пойду по трупам, но добьюсь своего!"

    2. Приспособление - "Ради тебя пойду  на уступки!"

    3. Компромисс.

    4. Избегание - "Без твоей помощи  не получится - клянчить не  буду,

       проживу как-нибудь".

    5. Сотрудничество - "Давай сядем,  поговорим, чтобы по максимуму

       досталось и тебе, и мне".

    "Соперник" почти всегда и во всем непреклонен. Зачастую за "Соперником" скрываются лидерские качества. Скорее всего, этот человек будет настаивать на собственной точке зрения. Он будет настойчиво стремиться добиться своего и настаивать на собственном понимании. Обычно показывает другим логику и преимущество своих взглядов.

    Сотрудничество - это наиболее учитывающий интересы обеих сторон стиль. Такие люди вместо того, чтобы обсуждать в чем расходятся стороны, обращают внимание на то, что есть общего, с чем оба согласны -  наилучшее сочетание выгод для всех.  Первым делом, они определяют, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы, а затем делают все возможное, чтобы эти интересы учитывались с обеих сторон.

    Компромисс - одна из самых популярных форм стиля поведения в конфликтной ситуации. Почти не уступая своих позиций, но в то же время находя общие точки соприкосновения с оппонентом, человек владеющий стилем поведения "компромисс" вполне способен находить конструктивные решения поставленных задач. Такие люди дают возможность другому остаться в чем-то при своем мнении, если им также идут навстречу.

    Ведущий стиль поведения в конфликтной  ситуации – приспособление. Это значит, что человек не любит конфликтов, поэтому, чтобы избежать излишней напряженности, подстраивается под ситуацию. Его собственное мнение спрятано где-то глубоко, и никто не знает какое оно. Обычно в споре такие люди занимают нейтральную позицию. Стараются успокоить другого, и главным образом сохранить отношения, и избежать неприятности для себя.

    Стиль избегания. Такие люди стараются делать все, чтобы избежать ненужной, на их взгляд, напряженности.  Стремятся избегать споров, пытаются сделать их наиболее конструктивными. Иногда они предпочитают дать другим возможность решить спорный вопрос.