Использование психогимнастики для развития эмоционального состояния у детей дошкольного возраста с ОНР

ustify">занимаются  на работе родители детей и бросает  мяч одному ребёнку. Он ловит

мяч, рассказывает и возвращает мяч. Затем отвечает другой ребёнок и т.д.

Основная  коррекционно-логопедическая работа.

1. Упражнение  «Посмотри и назови» - закрепление  названий профессий.

Дети  стоят у доски и называют профессии  по картинкам.

2. Упражнения  «Кто что делает?» - активизация  глагольного словаря;

«Исправь  ошибку» - закрепление действий людей  различных профессий,

составление сложных предложений с союзом «а»; «Подбери слово» -

активизация словаря имён прилагательных. Дети сидят на стульчиках

полукругом  подбирают действия, признаки, составляют предложения.

3. Игра  «Кому это нужно?» - классификация  игрушек по тематическим

признакам, усвоение категории дательного падежа. Дети меняют

местоположение, подходят к столам, на которых для  каждого ребёнка

находится группа предметов, объединённых принадлежностью  к какой-либо

профессии. Дети по очереди перечисляют все  предметы и называют кому это

нужно.

4. Физкультурная  минутка. Подвижная игра «Мы – шофёры, лётчики,

космонавты» - развитие координации речи и движения (2 минуты).

5. Игра  «Отгадай загадки» - развитие логического  мышления.

Сюрпризный  момент – приходит почтальон Печкин и загадывает загадки о

разных  профессиях. Дети свободно стоят около него и отгадывают загадки.

6. Упражнение  «Кем ты будешь?» - употребление  глаголов будущего

времени, имён существительных в творительном падеже. Беседа «Все

профессии одинаково важны». Дети сидят на стульчиках полукругом.

Итог  занятия. Совместное рассказывание логопедом и детьми отрывка

из стихотворения  Д. Родари «Чем пахнут ремёсла?». Вывод  – все профессии

одинаково важны, потому что приносят пользу людям. Чтобы уметь хорошо работать, нужно учиться. Учёба – это тоже труд. Учатся и дети и взрослые. Детям предлагается нарисовать, кем они хотят стать, когда станут взрослыми на занятии воспитателя после 10-минутного перерыва 

Приложение 2 

Народные  игры используемые для  психогимнастики.  

Русская народная игра «Стадо»

Выбирают  пастуха и волка, остальные овцы. Дом волка посередине

площадки, а у овец два дома на противоположных  концах площадки. Овцы

громко  зовут пастуха:

- Пастушок, пастушок,

Заиграй во рожок.

Травка  мягкая,

Роса  сладкая.

Гони  стадо в поле,

Погулять  на воле

Пастух  выгоняет стадо, дети бегают, прыгают, щиплют травку. По

сигналу: «Волк!» - дети бегут в дом на противоположную  сторону, пастух

защищает  овец. Кого волк поймал, тот выходит  из игры.

Игра  народов севера «Ловкий  оленевод»

На площадке ставится фигура оленя. Оленеводы встают лицом к оленю

на расстоянии нескольких метров и поочерёдно бросают  в него мяч. За каждый удачный бросок ребёнок получает флажок. Кто больше наберёт флажков, тот считается победителем.

Русская народная игра «Краски»

Выбирают  продавца и двух покупателей. Остальные  дети – краски. Они

придумывают себе цвет и тихо называют его продавцу. Продавец приглашает покупателя. Тот стучит:

- Тук,  тук.

- Кто  там?

- Покупатель.

- За  чем пришёл?

- За  краской.

- За  какой?

- За  голубой.

Если  покупатель угадал краску, то забирает её себе. А если нет, тогда