Диагностика при подборе кадров

 «В  то же время распространяются и получают научно-методическое оформление другие методы изучения людей: анкеты, разнообразные  вопросники, содержащие прямые и косвенные психологические самооценки, анализ поведения в прошлом, в особенности в определенных ситуациях, обычно связанных с опасностью.

 Та  исключительная ситуация, в которой  оказывается человек, включенный в  систему «человек-автомат-машина», по-новому поставила вопрос о профессиональных требованиях автоматизированного производства, которые обращены не к отдельным психофизиологическим функциям, не к памяти и не к вниманию. Эти требования связаны с природными особенностями человека, с его стойкими и консервативными свойствами, с его личными качествами.» [2. стр. 35] 
 
 
 
 
 
 
 

 Глава III. Эмпирическая часть исследования диагностики при подборе кадров.

 3.1.Программы и методики эмпирического исследования.  

 Исследование  проводилось с использованием нескольких взаимосвязанных между собой, определенных методик, чтобы рассмотреть смоделированную ситуацию при подборе кадров, для получения наиболее полных психофизиологические параметров у разных испытуемых:

 1. Мужчина  48 лет;

 2. Женщина  47 лет;

 3. Парень 25 лет;

 4. Девушка  24 лет. 

 Всего было опрошено 4 человека.

 Используемые  методики: дифференциально-диагностический опросник (ДДО) ( Д. М. Рамендик О. В. Одинцова «Психология и психологический практикум», издательство «КолоС» Москва, 2004 г. – 240с), «Типология личности и выбор профессии» (опросник Дж. Холланда) ( Д. М. Рамендик О. В. Одинцова «Психология и психологический практикум», издательство «КолоС» Москва, 2004 г. – 240с), методика определения типа характера по К. Юнгу («Практическая психодиагностика: Методики и тесты», под редакцией Д. Я. Райгородский, издательский Дом «БахраХ – М», 2006 г. – 672с.), методика выявления «коммуникативных и организаторских склонностей» (КОС-2) («Практическая психодиагностика: Методики и тесты», под редакцией Д. Я. Райгородский, издательский Дом «БахраХ – М», 2006 г. – 672с.).

 Дифференциально-диагностический  опросник (ДДО) – методика предназначена  для того, чтобы определить, профессии  какого типа (по классификации Е. А. Климова) предпочитает или отвергает  данный человек. Эту методику можно использовать для профессиональной ориентации подростков и взрослых. В этой методике представлены 20 вопросов, в каждом из которых нужно выбрать одно из занятий, которое предпочел бы испытуемый, если бы больше вариантов не было и соответственно зафиксировать все ответы. В дальнейшем, с помощью шкал проанализировать результаты.

 Типология личности и выбор профессии (опросник Дж. Холланда) – согласно типологии личности Дж. Холланда, существует шесть психологических типов людей: реалистический, интеллектуальный, социальный, конвенциальный (стандартный), предприимчивый, артистический. Каждый тип характеризуется определенными особенностями темперамента, характера и т.д. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов. Дается специальный бланк для ответов и текст опросника. Бланк может заполняться индивидуально или в группе. Затем опросник анализируется.

 Методика  определения типа характера по К. Юнгу состоит из 20 вопросов, в каждом из которых нужно выбрать один вариант ответа. В дальнейшем с помощью ключа происходит интерпретация методики.

 Методика  выявления «коммуникативных и организаторских  склонностей» (КОС-2) – данная методика предназначена для коммуникативных и организаторских склонностей личности (умение четко и быстро устанавливать деловые и товарищеские контакты с людьми, стремление расширять контакты, участие в групповых мероприятиях, умение влиять на людей, стремление проявлять инициативу и т.д.). Методика содержит 40 вопросов, на каждый из которых обследуемый должен дать ответ «да» или «нет». Время выполнения методики 10-15 мин. При этом отдельно определяется уровень коммуникативных и организаторских склонностей. В дальнейшем с помощью ключа происходит интерпретация методики. 
 
 

 3.2.Анализ  результатов исследования 

 I.Результаты  тестирования дифференциально-диагностический

   опросник (ДДО): 

 

 Шкала 1. говорит о предпочтении профессий, предполагающих взаимодействие   «человек – природа». Это профессии, связанные с растениеводством, животноводством, лесным хозяйством, биологией.

 Шкала 2. показывает предпочтение профессий, предполагающих взаимодействие «человек – техника». Это профессии, связанные  с общением, с воспитанием или  обслуживанием людей.

 Шкала 3. говорит о предпочтении профессий, предполагающих взаимодействие «человек – человек». Это все те профессии, которые связаны преимущественно с общением между людьми, с их влиянием друг на друга. Например, это врач, менеджер, учитель, психолог, социальный работник, продавец, тренер.

 Шкала 4. говорит о предпочтении профессий, предполагающих взаимодействие  «человек – знак». К ним относятся профессии, связанные с подсчетами, цифровыми и буквенными знаками, текстами, в том числе музыкальные специальности.

 Шкала 5. показывает предпочтение профессий, предполагающих взаимодействие «человек–художественный образ», - творческих специальностей, в основном связанных с искусством.

 Необходимо  отметить, что результаты по любой  шкале указывают на более или  менее сознательную тягу к профессиям определенного типа, однако вовсе не означают наличие способности к выбранной профессии. 

 II.Результаты тестирования «Типология личности и выбор профессии

  (опросник  Дж. Холланда) 

 

 «В  каком столбце набрана наибольшая сумма, черты того типа присутствуют в характере человека в наибольшей степени. Наименьшая сумма указывает на тип, в наименьшей степени свойственный данному человеку. Если две суммы равны (или различаются не более чем на 3 балла), вероятно эти типы в равной степени выражены в характере человека.

 1. Реалистический тип. Это «мужской» тип. Обладает высокой эмоциональной стабильностью, ориентирован на настоящее. Предпочитает заниматься конкретными объектами и их использованием. Выбирает занятия, требующие моторных навыков (постоянное движение), ловкости. Отдает предпочтение профессиям с конкретными задачами: механик, водитель, инженер, агроном и т.п. Характерны невербальные способности, развитые моторные навыки, пространственное воображение (в частности, чтение чертежей). Имеет шансы добиться успеха в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт. Может быть хорошим организатором.

 2. Интеллектуальный тип. Характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач. Чаще выбирает научные профессии. Структура интеллекта гармоничная: развиты вербальные и невербальные способности. Характеризуется высокой активностью, но в деятельности на общение не настроен. Наиболее предпочтительные сферы деятельности – математика, география, геология, творческие профессии. Может быть хорошим аналитиком, разработчиком программ и планов, но мало пригоден для текущего руководства людьми или продаж.

 3. Социальный  тип. Отличается выраженными социальными умениями (умением общаться, стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных контактах). Независим от окружающих, с успехом приспосабливается к обстоятельствам. Эмоционален и чувствителен. В структуре интеллекта выражены вербальные способности. Отличается стремлением поучать и воспитывать окружающих, способностью к сопереживанию и сочувствию. Наиболее предпочтительные сферы деятельности – психология, медицина, педагогика. Сможет организовывать работу сотрудников и сам работать с клиентами, вести переговоры, организовывать рекламные компании и т.п.

 4. Конвенциальный  тип. Отдает предпочтение структурированной  деятельности, работе по инструкции, определенным алгоритмам. Имеются  способности к переработке конкретной, рутинной (цифровой) информации. Подходит  к проблемам носит стереотипный характер. Черты характера: консерватизм, подчиненность, зависимость. В поведении и общении придерживается стереотипов, хорошо следует обычаям. Слабый организатор и руководитель. Чаще преобладают невербальные (особенно счетные) способности. Наиболее предпочтительны такие специальности, как бухгалтер, финансист, товаровед, экономист, делопроизводитель, машинистка, канцелярский служащий. Эффективно работать с клиентами может только, когда требуется точное и тщательное оформление документов. Неуспешен в видах деятельности, требующих общения и принятия «по ходу дела» - в переговорах, продажах  и т.п.

 5. Предприимчивый  тип. Выбирает цели и задачи, позволяющие проявить энергию,  импульсивность, энтузиазм. Чертами  характера являются: стремление к лидерству, потребность в признании, предприимчивость, некоторая агрессивность. Предпочитает задачи, связанные с руководством, личным статусом. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Не нравится занятия, требующие усидчивости, большого труда, моторных навыков, концентрации внимания. Его особенности наиболее плодотворно реализуются в таких профессиях, как дипломат, репортер, менеджер, директор, брокер. Человек такого типа может организовать что угодно, но для длительного стабильного успеха помощь аналитиков и специалистов в конкретных областях, чтобы правильно выбрать направление и цели деятельности.

 6. Артистический  тип. В отношениях с окружающими  опирается на свое воображение  и интуицию. Ему присущ эмоционально  сложный взгляд на жизнь. Черты характера: независимость в принятии решений, гибкость, оригинальность мышления. Обычно не живет по правилам и традициям. Предпочитает занятия творческого характера – музицирование, рисование, деятельность в области гуманитарных наук. Хорошо развиты восприятия и моторика. Обычно любит и умеет общаться. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Наиболее предпочтительные сферы деятельности – история, философия, искусство. Такие люди редко выбирают профессии менеджера и еще реже добиваются в ней успеха, за исключением, возможно, специфических областей, непосредственно связанных с искусством.» [3. стр. 210-211]

   

 III.Результаты тестирования методики

   определения типа характера по  К. Юнгу 

 

 Баллы 0-35 – интроверсия.

 Баллы 36-65 – амбиверсия.

 Баллы 66-100 – экстраверсия.