Биологические факторы формирования личности

литературы  по  теме  данной  работы  я  поняла,  что  личность  есть  нечто

уникальное, что  связано, во-первых, с ее  наследственными  особенностями  и,

во-вторых,   с   неповторимыми   условиями   микросреды   в   которой    она

взращивается. У  каждого родившегося ребенка  есть  мозг,  голосовой  аппарат,

но научиться  мыслить и разговаривать он может  лишь в обществе.  Конечно  же,

непрерывное единство биологических  и  социальных  качеств  показывает,  что

человек существо биологическое и социальное.  Развиваясь  вне  человеческого

общества, существо, обладающее человеческим мозгом, никогда  не  станет  даже

подобием личности.

       Если  человеческое  дитя  даже  с  самыми  “ лучшими”  структурными

особенностями мозга попадает в условия изоляции от  человеческого  общества,

то развитие его как личности прекращается. Это  многократно  подтверждено  в

случаях, когда дети раннего возраста попадали  в стаи  диких животных  или

подвергались  искусственной  изоляции.  Психическое  развитие  ребенка   как

человеческой  личности возможно лишь в окружении  других людей при активном  и

пассивном обучении поведенческим навыкам.

       Таким образом, в результате  развития идет становление   человека  как

биологического  вида и социального существа. В  первую очередь,  биологическое

развитие, так  и развитие  в  целом  обусловливает  фактор  наследственности.

Наследственность  проявляется  в  том,  что  ребенку   передаются   основные

биологические  признаки  человека.  С  помощью   наследственности   человеку

передаются  от  родителей  анатомофизиологическое  строение,   тип   нервной

деятельности, характер обмена  веществ,  ряд  рефлексов.  Не  передаются  по

наследству приобретенные  в  течение  жизни  навыки  и  свойства,  наукой  не

выявлено так  же особых генов одаренности, однако каждый  родившийся  ребенок

обладает  громадным  арсеналом  задатков,  раннее  развитие  и  формирование

которых зависит  от социальной структуры общества, от  условий  воспитания  и

обучения, забот  и усилий родителей и желания  самого маленького человека.

       К биологическим факторам относится  врожденные особенности  человека.

Врожденные  особенности  –  это  особенности,  которые  ребенок  получает  в

процессе внутриутробного  развития, обусловленные рядом внешних и внутренних

причин.

       На  личность  человека  оказывает   воздействие   так   же   кризисы

возрастного развития. Изменение  личности  человека,  которые  происходят  в

период   возрастных   кризисов,    могут    оказаться    аномальными,    или

отрицательными.

       Биологическим фактором, оказывающим  влияние на становление  человека

как  личности,  относится  так  же  состояние  здоровья.  Хорошее  состояние

здоровья  способствует  успешному  развитию.  Неудовлетворительное  здоровье

тормозит процесс  развития, сказывается на психологии человека как личности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 

    . Божович Л. И. Личность и ее  формирование  в детском возрасте.– М.,

      1986г.

    . Водзинский Д.И., Кочетов А.И., Кулинкович К.А. и др. Семейно – бытовая

      культура. Пособие для слушателей  нар.ун-тов.–Мн.: Нар.   асвета,  1987

      г..–255 с.

    . Герасимович  Г.И., Делец М.И. и др.  Энциклопедия  молодой семьи.–  Мн.,

      1987 г.

    . Денисюк  Н.Г.  Традиции и формирования  личности.– Мн., 1979 г.

    . Ильенков Э.В.  Что такое личность? – М; 1991 г.

    . Ковалев  А.Г.   Психология  личности,  изд.  3,  переработ.  и доп.  –

      М.,«Просвещение»,  1969 г.

    . Крутецкий В.А.  Психология:  Учебник для учащихся  пед.  училищ.–М.:

      Просвещение, 1980 г.

    .    Лакосина     Н.Д.,    Ушаков    Г.К.     Учебное     пособие     по

      медицинскойпсихологии.– М.;  «Медицина» (1976 г.)

    .  Немов  Р.С.   Психология.  Учеб.  для  студентов  высших  пед.  учеб.

      заведений М., Просвещение, 1995 г.

    . Столяренко  Л.Д.  Основы психологии. Ростов  н/Д. Издательство «Феникс»,

      1997 г.

    . Хьелл Д. ; Зиглер Д.   Теория личности – М.; 1997 г.