Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Февраля 2012 в 13:57, реферат
В истории мировой культуры Платон (427-347 до н.э.) - великое явление.
Он жил в древнегреческом обществе, но как деятель - философ, ученый,
писатель - принадлежит всему человечеству. Учителем его делает не только
то, что в начале IY в. до н.э. он учредил в окрестностях Афин школу,
названную потом Академией, и просуществовавшую несколько веков. Учение,
излагавшееся самим Платоном в его книгах, а впоследствии его
преемниками, было полно заблуждений. Основные точки зрения этого учения
не только фантастичны, на наш современный взгляд, но в прямом смысле
слова превратны, глубоко ошибочны.
1. Введение - 3 -
2. Жизнь Платона - 5 -
3. Философско-литературное наследие Платона. - 7 -
4. Основные понятия учения об 'идеях' - 8 -
5. Учение Платона о государственном устройстве - 20-
6. Заключение - 27 –
Список используемой литературы - 29 -
начнет писать картины, но, по современным представлениям о
человеческих ценностях и свободах, платоновское государство является
квинтэссенцией тоталитаризма. Антииндивидуалистическое государство
Платона можно описать следующей цитатой из "Законов", выражающей суть
тоталитаризма: "...никто никогда не должен оставаться без начальника -
ни мужчины, ни женщины. Ни в серьезных занятиях, ни в играх никто не
должен приучать себя действовать по собственному усмотрению: нет,
всегда - и на войне, и в мирное время - надо жить с постоянной оглядкой
на начальника и следовать его указаниям... Пусть человеческая душа
приобретает навык совершенно не уметь делать что-либо отдельно от
других людей, и даже не понимать, как это возможно. Пусть жизнь всех
людей всегда будет возможно более сплоченной и общей. Ибо нет и никогда
не будет ничего лучшего... в деле достижения удачи, а также победы на
войне. Упражняться в этом надо с самых малых лет... Надо
начальствовать над другими и самому быть у них под началом. А
безначалие должно быть изъято из жизни всех людей, и даже животных,
подвластных людям".
Очевидно, что эти принципы выполняются в "идеальном" государстве
Платона, и действительно, "...нет ничего лучшего... в деле достижения
удачи и победы на войне". Но как же личность? Дело в том, что для
Платона личности с ее целями и интересами как бы не существует,
существуют только общие интересы.
Однако имеется и второй смысл словосочетания "идеальное государство",
так как для Платона "идеальное" не только "лучшее", но и то, что
является "идеей" предмета.
Заключение.
Платон - чрезвычайно крупное явление в развитии философской мысли
древности, да и не только древности. Из сочинений Платона черпали идеи
не только визионеры и схоласты, не только корифеи объективного идеализма
и религиозного спиритуализма и мистики, не только Плотин, Августин,
Эриугена, но и мыслители и ученые Возрождения: Николай Кузанский,
Копанелла, Галилей, Декарт, в учении которых о природе пробивалась
сильная струя натурализма или явно преобладала сторона
материалистическая.
Интерес к древнегреческому философу Платону, к его творчеству не
ослабевает, быть может, даже усиливается в наше время. Во-первых,
мнение даже самого обыкновенного человека, жившего две с половиной
тысячи лет назад, интересно само по себе. Конечно, интерес многократно
усиливается, если этот человек - Платон. "... Платон - один из учителей
человечества. Не будь его книг, мы не только хуже понимали бы, кем
были древние греки, что они дали миру, - мы хуже понимали бы самих
себя, хуже понимали бы, что такое философия, наука, искусство, поэзия,
вдохновение, что такое человек, в чем трудности его исканий и
свершений" - писал В.Ф. Асмус.
К Платону же восходят и многие учения новейшей идеалистической
метафизики. Если в начале XIX в. платоновской диалектикой вдохновлялся
Гегель, то в начале XX в. учение
Платона внушило Эдмунду
некоторые идеи его метафизики явления и смысла и его учения о сущностном
созерцании.[1]
Маркс чрезвычайно высоко оценил платоновский анализ разделения труда. Он
прямо называет 'гениальным' для того времени 'изображения разделения
труда Платоном, как естественное основы города (который у греков был
тождественен с государством)'.
Секрет тысячелетней значимости Платона заключается не в буквальном
содержании его философии и проповедуемой им морали и не в буквальной
направленности его научных, религиозных, эстетических или
социологических теорий. Конструктивно-логические принципы мысли,
проповедь самоотверженного служения идее, пафос мировой гармонии,
принципиальный
драматический диалог и язык - вот в чем разгадка тайны тысячелетней
значимости Платона.[11]
Список используемой литературы
Асмус В.Ф. Платон. - М., 1975.
Платон. Софист. Соч. в 3-х т., т.2, - М., 1970.
Платон. Тимей. Соч. в 3-х т., т.2, - М., 1970.
Платон, Федон, Соч. в 3-х т., т.2, - М., 1970.
Платон. Государство. Соч., т.3, ч. 1, - М., 1971.
Платон, Пир. Соч. в 3-х т., т.2, - М., 1970.
Платон, Федр. Соч. в 3-х т., т.2, - М., 1970.
Платон, Теэтет. Соч. в 3-х т., т.2, - М., 1970.
Платон. Законы. Соч., т.3, ч. 2, - М., 1971
Платон. Филеб. Соч., т.3, ч. 2, - М., 1971
Лосев А.Ф., Тахо-Годи. Платон. Аристотель. - М.,1993.
Энгельс Ф. Анти-Дюринг. - К.Маркс и Ф. Энгельс. Соч., т.20. М.,1970.
Версия для печати
Неправильная кодировка в тексте?
В работе не достает каких либо картинок?
Документ отформатирован некорректно?
Вы можете скачать правильно отформатированную работу
Скачать реферат
liveinternet.ru: показано число просмотров за 24 часа, посетителей за 24 часа и за сегодня SpyLOG
Copyright © 2003—2005 «Эрудиция» re
Информация о работе Философия Платона: теория идей, учение о обществе и государстве