Виды деятельности детей и общие технологические требования их организации

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Ноября 2011 в 12:40, реферат

Краткое описание

Человек как субъект труда, познания и общения формируется в процессе деятельности, которая обеспечивает научное освоение действительности, возбуждает интерес, чувства, порождает новые потребности, активизирует волю, энергию - все то, что служит строительным материалом для развития и становления личности. Как основа здорового бытия деятельность является важнейшим источником обогащения школьников опытом социальных отношений и общественного поведения.

Содержание работы

1. Виды деятельности детей и общие технологические требования к их организации
2. Учебно-познавательная деятельность и технология ее организации
3. Ценностно-ориентационная деятельность и ее связь с другими видами развивающей деятельности
4. Технология организации развивающих видов деятельности школьников
5. Технология организации коллективной творческой деятельности

Скачать целиком (25.54 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Содержимое работы - 1 файл

Документ Microsoft Word.doc

— 113.50 Кб (Скачать файл)

 Пятая стадия  в проведении КТД - коллективное  подведение итогов.  Это  может   быть  общее собрание коллектива  или специальный сбор -."огонек",  посвященный результатам данного  дела. Во многих случаях  после   проведения мероприятия достаточно простого обмена мнениями: что получилось, а что не совсем, что учесть на будущее.

 КТД не  завершается  подведением   итогов.  На шестой стадии, тесно  сливающейся по времени и содержанию  с предыдущей, определяются ближайшие  перспективы,  выполняются те решения, которые были приняты на общем собрании,  вносятся  изменения в чередующиеся творческие поручения микрогруппам и отдельным учащимся, задумывается и подготавливается новое коллективное творческое дело.

 Коллективные  творческие дела,  в которых  аккумулированы коллективные требования к личности, нельзя абсолютизировать, тем более  уповать  на них как универсальное средство,  когда коллектив еще не сформирован. Если большие мероприятия могут быть три-четыре  раза в году,  то ежедневно педагог проводит те или иные малые мероприятия,  решает множество более или менее сложных  педагогических задач,  выражая в той или иной форме требования общества к личности. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  Литературы: 
 

  1. Ильина  Т. А. Педагогика: курс лекций: учебное  пособие для студентов пед.ин- тов.- М.: Просвещение, 1984
 
  1. Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
 
  1. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И.Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 640с.
 
  1. Педагогика: учебное пособие для студентов  пед. ин-тов / Под ред. Бабанского Ю.К - М.: Просвещение, 1988.
 
  1. Подласый  И.П. Новый курс: Учебник для студентов  педагогических вузов: В 2 кн. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 576с.

Информация о работе Виды деятельности детей и общие технологические требования их организации