Сказкотерапия

Сказка закладывает судьбу, поведение и характер, ведет человека по жизни. И от ее влияния избавиться очень нелегко.

Кларисса Эстес в своем исследовании писала: «Сказка гораздо старше, чем искусство и наука психология, и всегда будет оставаться старшим членом управления, сколько бы времени ни прошло. Один из древнейших способов рассказывать сказки пламенное состояние транса, когда рассказчица, «почувствовав» публику, будь это один человек или целая толпа, входит с состояние «мира между мирами», и тогда сказка «притягивается» к сказительнице и рассказывается через нее».

После подведения итогов нами было установлено следующее: большинство исследователей солидарны в том, что сказка действительно оказывает на человека воздействие. С помощью удачно подобранной сказки можно решить личную проблему человека, также с помощью нее ребенок познает окружающий мир, и она воспитывает нравственность. Однако неизвестно, влияет ли на характер и мировоззрение человека сказочный герой, или же сам человек со своим индивидуальным характером выбирает себе любимого героя.

2. Экспериментальное исследование

2.1. Методики

В своей работе мы использовали следующие методики:

1. Тест на выявление темперамента, по которому мы могли определить, какой вид темперамента преобладает у того или иного человека. Мы обращали внимание не только на доминирующий вид темперамента, но также и на сильно выраженный: холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик. Тест состоит из 20 суждений, по каждому из которых возможны 4 варианта ответов. Тестируемый должен выбрать один вариант, который в наибольшей степени отражает его мнение и соответствует реальности.

2. Тест Н.П.Лукашевича «Здоровы ли вы духовно». Тест состоит из 15 вопросов, содержащих 3 альтернативных выбора. Чтобы оценить степень согласия или несогласия с каждым из утверждений, использовалась следующая шкала:

        да (полностью согласен);

        иногда;

        нет (не согласен).

По результатам теста испытуемые делились на три группы:

1.      уравновешенных и здоровых

2.      чувствительных, которые принимают все близко к сердцу

3.      неуравновешенных, которые страдают от сомнений и неудовлетворенности в жизни.

3. Тест «Счастливый ли вы человек». Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. По каждому пункту испытуемым необходимо выбрать наиболее подходящий им вариант. Тест позволяет выявить, к какому типу людей относится испытуемый:

1.      пессимист – это человек, который возможности превращает в трудности, в сложившейся ситуации видит только отрицательную сторону;

2.      оптимист – это человек, который трудности превращает в возможности, в любой жизненной ситуации он старается увидеть положительную сторону.

4. Тест «Кем вы чувствуете себя на корабле жизни», состоит из 10 вопросов, по каждому из которых возможны 3 варианта ответов, соответствующие 2 видам направленности личности. С помощью методики выявляются следующие направленности:

1.      Пассажир своей жизни. Легко подчиняется обстоятельствам. В своих неприятностях и трудностях склонен винить других. Независимость, по его мнению, – это сказка.

2.      Капитан своей жизни. Считает себя ответственным за все, что в ней происходит. Не боится трудностей, многое берет на себя. Видит свою цель в жизни и очень практичен.

Переводя на язык психологических терминов, можно сказать, что первая группа людей – экстерналы, вторая – интерналы.

5. Также испытуемым было предложено выполнить творческую работу, которая заключалась в том, чтобы охарактеризовать любимого героя сказки, и ответить на вопрос: «Что тебя привлекает в главном герое любимой сказки, хочешь ли ты быть похожим на него?». На выбор предоставлялись наиболее известные сказки: «Золушка», «Русалочка», «Спящая красавица», «Снежная королева». Люди, которые относятся к сказкам с пренебрежением, творческую работу выполнять отказывались. Цель, которую мы преследовали – сопоставить результаты тестов и творческого задания, чтобы обнаружить сходства между людьми, которым нравится одна и та же сказка.

2.2. Характеристики выборки

В проведенном нами исследовании приняли участие 32 одиннадцатиклассника школы № 75 г.Казани, из них 10 мальчиков и 22 девочки. Тестирование проводилось на бланках в течение 2 дней. Инструкция подавалась в устной форме перед началом выполнения каждого теста. Общая выборка разделена на 2 группы: 1 группа – люди, которые к сказкам относятся с пренебрежением, 2 – люди, которые любят сказки.

Результаты 1 группы

1. Согласно результату теста А.Белова «Формула темперамента», все люди из 1 группы – холерики. Они отличаются повышенной возбудимостью, порывистыми действиями. Им свойственна резкость, стремительность движений, импульсивность. Из них у 12,5% ярко выражен сангвиник, это означает, что они быстро приспосабливаются к новым условиям, быстро сходятся с людьми. Эмоциональные переживания, как правило, не глубокие, не умеют строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. И у 18,5% ярко выражен флегматик, который характеризуется низким уровнем активности поведения, обладает медлительностью и спокойствием в действиях. Такие люди, как правило, слабо эмоциональны. Сочетание холерика и флегматика – достаточно взрывоопасно, что свидетельствует о внутренней нестабильности человека.

2. Тест Лукашевича «Здоровы ли вы духовно» показал, что люди, которые не любят сказки – здоровые и уравновешенные, несмотря на то, что у всех них доминирует холерический тип. Эти люди не любят сказки, поэтому, вероятно, из-за излишней уравновешенности они не могут испытать той эмоциональной нагрузки, которую несет в себе сказка, она им просто может быть неинтересна и непонятна.

3. Тест «Счастливый ли вы человек»: по результатам теста люди, которые не любят сказки, относятся к пессимистам. Мрачное представление мира этих людей характеризуется тем, что они не умеют верить в лучшее. По результатам пост-опроса большая часть из них призналась, что не помнят, читали ли им родители в детстве сказки. Именно сказка учит нас верить в лучшее, несет в себе теплоту человеческой души. Поскольку этих людей не приобщали в детстве к сказкам, у них не было сформирована вера в позитивность мира.

4. Тест «Кем вы чувствуете себя на корабле жизни»: были выявлены 2 направленности – экстерналы и интерналы. Все люди, которые относятся к сказкам с пренебрежением, являются экстерналами. Они менее самостоятельны, склонны искать причины своих неприятностей во внешней среде (обстоятельства, другие люди и т.д.). По нашему мнению, это также можно объяснить через воспитательную роль сказок. Все сюжеты авторских сказок построены на том, что герой преодолевает различные препятствия и достигает поставленной цели. Поскольку эти люди с детства не приобщены к сказкам, то они не умеют справляться с жизненными трудностями самостоятельно.

Результаты 2 группы

2 группа – люди, которые любят сказки – 22 человека. В этой таблице представлены любимые с детства сказки и результаты теста А.Белова «Формула темперамента». У людей с одним и тем же доминирующим и ярко выраженным видами темперамента – одна и та же любимая сказка. В скобках указаны проценты от общего числа опрошенных.

Творческое задание выявило, что люди выбирают себе любимого главного героя, потому что хотят быть на него похожими и повторить его судьбу, или же – из-за большого количества общих черт между самим человеком и главным героем.

Самая распространенная сказка – «Русалочка». Несмотря на то, что конец этой сказки очень печальный, многие хотели бы повторить судьбу главной героини. Опрошенным нравится эта сказка, потому что в ней описана настоящая любовь, которую редко можно встретить в реальной жизни. Приведу отрывок из творческого задания В.А.: « Из этих сказок больше всего мне нравится «Русалочка». Несмотря на то, что конец сказки печальный, она очень красивая и трогательная. «Учит» любить, заставляет грустить, но светлой печалью. В этой сказке очень необычная и красивая главная героиня, я очень хотела бы быть на нее похожей». Эта сказка больше нравится девочкам (21,9%). Все опрошенные хотели бы научиться любить так же самоотверженно, как и главная героиня.

Вторая по распространенности сказка – «Золушка». Опрошенным нравится главная героиня, потому что у нее очень интересная и необычная судьба. Поклонники Золушки любят ее за то, что она очень трудолюбивая и скромная. Приведу отрывок из творческого задания О.П.:«Мне нравится эта сказка потому, что в ней рассказывается история о замечательной, трудолюбивой девушке с богатым внутренним миром. Эта сказка очень необычна своим внезапным сюжетным поворотом. Приятно читать о том, как награждается добро». Главным образом она учит тому, чему учат и всех детей в школе: чтобы чего-то достичь в жизни, нужно много работать. Это сказку выбрали отличники, наверное потому что главная героиня чем-то похожа на них самих. В Золушке привлекает, прежде всего, не ее красота, а ее трудолюбие, оптимизм, а также вера в лучшее.

Третья по распространенности сказка – «Снежная королева». Эта сказка нравится больше девушкам, т.к. в ней описана красивая ледяная могущественная королева, которая и является их любимой героиней. Она не такая добрая, как «Золушка», не умеет любить так самоотверженно, как «Русалочка», но она, как любой человек, боится одиночества. В подтверждение своей мысли приведу в пример письменный ответ на вопрос одной из тестируемых: «Мне нравится сказка «Снежная королева», потому что в ней рассказывается о дружбе и верности мальчика и девочки. Сама королева очень красивая в своих белых одеждах среди искрящихся снегов своего могущества, она совсем не жестокая, просто ей тоже не нравится одиночество». Любители сказки «Снежная королева» с любовью охарактеризовали главную героиню, хотя в сказке она не относится к положительным персонажам. Из этого можно сделать вывод, что в качестве примера для подражания может быть выбран и отрицательный персонаж. Поэтому очень важно, чтобы ребенок умел анализировать сказку, иначе у него может сложиться искаженное представление о добре и зле.

Четвертая по распространенности сказка – «Спящая красавица». Сказка интересна тем, что у нее, так же как и у «Золушки», интересный сюжетный поворот и очень романтичный конец. Приведу отрывок из творческого задания А.Е: «Мне нравится эта сказка, потому что в ней описана красивая история двух влюбленных. Я бы очень хотела, чтобы в будущем и меня так же сильно полюбил красивый молодой человек». Эта сказка учит верить в надежность человеческих отношений.