Шпаргалка по "Педагогика"

      Элективные  курсы – обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения. Например, элективный курс «Математическая статистика» поддерживает изучение профильного предмета экономики.

      13. типы образовательных  учреждений: средняя общеобразовательная школа, лицей, гимназия, авторская школа и др. сущность и виды инновационных образовательных процессов.

      Тип образовательного учреждения – группа образовательных учреждений, имеющих общую специфику. Определяется реализуемыми основными и (или) дополнительными образовательными программами. В границах среднего образования к ним относят шесть типов образовательных учреждений: дошкольное образовательное учреждение; общеобразовательное учреждение; общеобразовательная школа-интернат; общеобразовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением; образовательное учреждение начального профессионального образования.

      Вид образовательного учреждения – разновидность образовательных учреждений в рамках одного типа: общеобразовательная школа – тип образовательного учреждения; гимназия, лицей, воскресная школа (если дает и общеобразовательную подготовку), частная школа – вид образовательного учреждения.

      Лицей – вид государственного среднего общеобразовательного учебного учреждения, ориентированного на обучение и воспитание интеллектуальной личности и обеспечивающего непрерывность среднего и высшего образования. Дает повышенную подготовку по отдельным предметам различных циклов, осуществляет раннюю профилизацию, обеспечивает максимально благоприятные условия для развития творческого потенциала личности ученика, способствует овладению навыками самостоятельной и научной работы. Имеет более узкую дифференциацию по сравнению с гимназией (технический, биолого-химический и т.п.).

      Гимназия – вид общеобразовательного учреждения с повышенным уровнем обучения по всем предметам. Предоставляет возможность получить универсальное образование, позволяющее интегрироваться в систему мировой и национальной культур, адаптироваться к новым социально-экономическим условиям. Реализует идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности через гуманитаризацию содержания образования; обеспечивает соответствие международным требованиям к реализации программ для детей с высокими интеллектуальными способностями – содержание повышенной сложности.

      Авторская школа – феномен инновационной образовательной практики в России в конце 20 века, экспериментальное образовательное учреждение, деятельность которого основана на педагогической концепции, разработанной одним педагогом или авторским коллективом. Статус авторской школы как одного из типов экспериментальной площадки, дающий право на оригинальное построение учебного процесса, на новую структуру образовательного учреждения, на особую оплату труда, на приоритет в материально-техническом снабжении, присваивается соответствующим органом управления образованием после проведения специальной общественно-государственной экспертизы.

      Инновация педагогическая – целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду новые стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов и самой образовательной системы как целого.

      Инновационные процессы в системе образования – управляемые процессы создания, восприятия, оценки, освоения и применения педагогических новшеств.

      Педагогическими инновациями называются такие нововведения, которые разрабатываются и проводятся не органами государственной власти, а работниками и организациями системы образования и науки.

      К педагогическим инновациям можно отнести  изменения:

1. в содержании образования, т.е. в учебных планах и программам по всем и ли отдельным предметам;
2. во внутренней организации деятельности школы;
3. в отношениях «учитель-ученик»;
4. в методах обучения.

      Инновационные проекты реализуются в работе так называемых экспериментальных площадок, т.е. образовательных учреждений, в которых организовано совместная деятельность педагогической науки и практики по реализации социально-педагогических инициатив в области проектирования и разработки нового учебного содержания, по введению новых форм организации педагогического процесса и учебной деятельности, по отработке новых методик обучения и воспитания.

      Авторская школа – по существу, один из типов экспериментальной площадки. В этом образовательном учреждении вся деятельность основана на психолого-педагогической идее автора или авторского коллектива.

      Авторские школы различают по имени их создателей, а также по философской или психолого-педагогической концепции, лежащей в ее основе.

      В основе деятельности авторских школ лежит реализация как известных  в педагогике, как например, идея школы Л.Н.Толстого, школы Монтессори, вальдорфской школы, школы Френе, школы Дальтон-плана, идея самоценности детства (школа Корчака), так и новые идеи, например, идея школы диалога культур, школы-парка, школы-клуба, школы обучения детей без отбора, школы свободы и сотрудничества, педагогической поддержки, разновозрастного коллектива, диалектического обучения и другие оригинальные идеи.