Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Января 2012 в 23:28, курсовая работа
Цель работы: ознакомление с вопросом развития невербального общения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
В соответствии с поставленной целью, были определены следующие задачи нашего исследования:
1. По данным литературы (лингвистика, психология, психолингвистика, логопедия) выявить специфику невербальных средств как компонента коммуникации.
2. Определить влияние дидактических игр на развитие невербальной коммуникации у детей дошкольного возраста с ОНР.
Введение ..................................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы..........................................4
1.1. Характеристика детей с онр............................................................................4
1.2. Характеристика невербальных компонентов коммуникации.................11
1.3. Особенности развития невербального мышления детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи................................................................17
Глава 2. Практическое изучение реализации невербальных средств общения дошкольниками.....................................................................................................19
2.1. Дидактические игры и упражнения по формированию невербальной коммуникации.......................................................................................................19
2.3. Результаты практической части исследования..........................................28
Заключение............................................................................................................29
Список использованной литеретуры..................................................................31
17. Марютина
Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в
психофизиологию: учебное
18. Организация коррекционно-логопедической работы в диагностических группах с детьми дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. Ч. 1. / Авт.-составители А.Ф. Леонова, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова, А.И. Данилкович. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. - М.: РУДН, 2007. - 87 с.
19. Поваляева М.А., Рутер О.А., Невербальные средства общения, М.: Феникс 2004 - 352 с.
20. Потапчук А.А. «Диагностика развития ребенка: Физическое развитие; Биологическое развитие; Нервно-психическое развитие и др.: Шкалы и тесты оценки уровня здоровья детей и подростков». Волгоград, Изд.: Речь 2007 - 154 с.
21. Проневская О.Н., Ляшко Е.Н. Стимуляция речевого развития // Конгресс по детской психиатрии. Материалы конгресса. 25-28 сентября 2001 г. - М.: РОСИНЭКС. - 2001. - С. 327-328.
22. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская и др./ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. М.: «Академия», 2003 - 320 с.
23. Сенкевич Л.В., Афанасьева О.О. Особенности развития личностной и познавательной сферы дошкольников с общим недоразвитием речи // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». - №3. - 2007. - С. 131-140. - М.: Изд-во МГОУ. - 400 с.
24. Стребелева Е.А., Мишина Г.А. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста, М: Просвещение, 2009 - 184 с.
25. Стребелева Е.А. Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 лет) / http://www.pedlib.ru/
26. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 288 с.
27. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. М., 2003 - 240 с.
28. Характеристика общего недоразвития речи // Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. М., 1968. - С. 53-125.
29. Хрестоматия по логопедии/ ред. Волковой Л.С., Селиверстова В.И. в 2-х томах М.:Владос 1997 - 560 с., 656 с.
30. Юртайкин
В.В. , Ефименкова Л.Н. Пути
Информация о работе Развитие невербальной коммуникации у детей старшего дошкольного возраста с ОНР