Приоритетные направления воспитательной работы "Здоровье"

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

«ГРАЖДАНИН» 

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного выбора  поведения и ответственности за него. 

Задачи:

• Обучение решению задач, связанных с нормами права  и проблемами морального саморазвития.
• формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.
• формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способных к саморазвитию.

 

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Гражданин»:

• знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам
• сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся.
• организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.
• формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

 

Основные  понятия направления  «Гражданин»:

Право, закон, права  и обязанности, правонарушение, преступление, ответственность, долг, честь, достоинство, личность, правовые нормы, совесть, справедливость. 

Формы работы классного  руководителя в направлении «Гражданин»:

• тематические классные часы, спецкурсы.
• встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.
• посещение воинских частей.
• конкурсы, викторины по правовой тематике.
• праздники, читательские конференции по праву.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

«СЕМЬЯ» 

Цель: максимальное сближение интересов родителей  и педагогов по формированию развитой личности. 

Задачи:

• Организация и совместное проведение досуга и родителей.
• Организация  психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний,  тематических и индивидуальных консультаций, бесед.
• Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
• Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

 

Основные моменты  деятельности классного руководителя:

• изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственное и личностное развитие ребенка.
• сотрудничество с психологической службой  школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.
• сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка.
• поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

 

Основные  понятия направления  «Семья»:

Семья, уклад  жизни и традиции семей, родительский дом, родословная, семейные корни, авторитет  отца и матери, духовное общение  в семье, братья и сестры в семье и их взаимоотношения, младшие и старшие дети, традиции отношения к старшим в семье, положение ребенка в семье.  

Формы деятельности классного  руководителя в направлении  «Семья»

• тематические  классные часы «История нашей семьи», «Военная летопись нашей семьи»,  «Моя семья в фотографиях», «Моя семья в воспоминаниях родных», «Памятные даты нашей семьи», «Бабушки и дедушки нашей семьи»
• праздники семьи, спортивные состязания, спортландии с участием бабушек и дедушек, мам и пап.
• клубы общения «Родители и дети»
• праздники, посвященные красным датам календаря и красным датам школы.
• походы выходного дня, экскурсии, викторины, КВН родительско-ученических и семейных команд, брейн-ринги и т. д.
• дни творчества, дни открытых дверей.
• тренинги  родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые  консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.
• читательские конференции по проблемам семьи