«ГРАЖДАНИН»
Цель: формирование
у учащихся соответствующих знаний о праве,
правовых нормах как регуляторах поведения
человека в обществе и отношений между
личностью и государством, требующих самостоятельного
выбора поведения и ответственности
за него.
Задачи:
- Обучение
решению задач, связанных с нормами права
и проблемами морального саморазвития.
- формирование
у учащихся правовой культуры, свободного
и ответственного самоопределения в сфере
правовых отношений с обществом.
- формирование
гуманистического мировоззрения, способного
к осознанию своих прав и прав других людей,
способных к саморазвитию.
Основные
моменты деятельности
классного руководителя
в направлении «Гражданин»:
- знакомство
с законами и правовыми нормами государства
и формирование ответственного отношения
учащихся к законам и правовым нормам
- сотрудничество
с правовыми организациями в целях правового
просвещения учащихся.
- организация
и проведение внеклассных мероприятий,
направленных на формирование умений
и навыков правового поведения.
- формирование
умений руководствоваться мотивами долга,
совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового
выбора.
Основные
понятия направления
«Гражданин»:
Право, закон, права
и обязанности, правонарушение, преступление,
ответственность, долг, честь, достоинство,
личность, правовые нормы, совесть, справедливость.
Формы
работы классного
руководителя в направлении
«Гражданин»:
- тематические
классные часы, спецкурсы.
- встречи с
представителями правовых структур, органов
правопорядка.
- посещение
воинских частей.
- конкурсы,
викторины по правовой тематике.
- праздники,
читательские конференции по праву.
«СЕМЬЯ»
Цель: максимальное
сближение интересов родителей
и педагогов по формированию развитой
личности.
Задачи:
- Организация
и совместное проведение досуга и родителей.
- Организация
психолого-педагогического просвещения
родителей через систему родительских
собраний, тематических и индивидуальных
консультаций, бесед.
- Создание
условий для благоприятного взаимодействия
всех участников учебно-воспитательного
процесса – педагогов, детей и родителей.
- Обучение
родителей умению быть родителем, владеть
приемами воспитания и взаимодействия
с детьми.
Основные моменты
деятельности классного руководителя:
- изучение
семей учащихся, ситуации развития ребенка
в семье, нравственных ценностей и традиций
семей, влияющих на нравственное и личностное
развитие ребенка.
- сотрудничество
с психологической службой школы, организующей
консультативную индивидуальную и групповую
работу с родителями и детьми.
- сотрудничество
с общественными и правовыми организациями
в целях сохранения психического и физического
здоровья и благополучия ребенка.
- поощрение
родителей, участвующих в жизни класса
и школы.
Основные
понятия направления
«Семья»:
Семья, уклад
жизни и традиции семей, родительский
дом, родословная, семейные корни, авторитет
отца и матери, духовное общение
в семье, братья и сестры в семье
и их взаимоотношения, младшие и старшие
дети, традиции отношения к старшим в семье,
положение ребенка в семье.
Формы
деятельности классного
руководителя в направлении
«Семья»
- тематические
классные часы «История нашей семьи»,
«Военная летопись нашей семьи», «Моя
семья в фотографиях», «Моя семья в воспоминаниях
родных», «Памятные даты нашей семьи»,
«Бабушки и дедушки нашей семьи»
- праздники
семьи, спортивные состязания, спортландии
с участием бабушек и дедушек, мам и пап.
- клубы общения
«Родители и дети»
- праздники,
посвященные красным датам календаря
и красным датам школы.
- походы выходного
дня, экскурсии, викторины, КВН родительско-ученических
и семейных команд, брейн-ринги и т. д.
- дни творчества,
дни открытых дверей.
- тренинги
родительского взаимодействия, индивидуальные
и групповые консультации для детей
и родителей, тематические беседы с детьми
и родителями.
- читательские
конференции по проблемам семьи