Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Мая 2012 в 18:40, контрольная работа
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества.
Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СУЩНОСТЬ, СИСТЕМА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАНИЯ, И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 4
1.1. Закономерности воспитательного процесса 4
1.2. Понятие и специфика принципов воспитания. 9
ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИНЦИПОВ ВОСПИТАНИЯ И ПУТИ ИХ ЭФФЕКТИВНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ 11
2.1. Общественная направленность воспитания 11
2.2. Воспитание в коллективе, через коллектив 14
2.3. Гуманизация воспитания 15
2.4. Личностный подход 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 19
Принципы воспитания задают целевую установку воспитательного процесса, которая состоит в том, чтобы каждого растущего человека сделать борцом за человечность, что требует не только умственного развития учащихся, не только развития их творческих потенций, умений самостоятельно мыслить, обновлять и расширять свои знания, но и развития образа мышления, развития отношений, взглядов, чувств, готовности к участию в экономической, социальной, культурной и политической жизни, личностно-общественного становления, развития многообразных способностей, центральное место в которых занимает способность быть субъектом общественных отношений, способность и готовность участвовать в социально необходимой деятельности.
1.
Амонашвили Ш.А. Личностно-
2.
Бескина Р.М.,Виноградова М.Д.
3. Болотина Л.Р.,Комарова Т.С., Баранов С.П. «Педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. 2-е изд.». М.: Издательский центр «Академия», 2007.
4. Виноградовой Н.Ф.Воспитателю о работе с семьей. М.: «Просвещение» 2009.
5. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М.,2008.
6. Козлова С.А., Куликова Т.А. «Педагогика: Учеб. пособие для студентов средних пед. учеб. заведений». М: Издательский центр «Академия», 2008.
7.
Лигачев Б.Т. «Педагогика.
8. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Учеб.пособие для студентов пед. институтов и слушателей ИПК и ФПК. – М.: Прометей,2007.
9. Макаренко А.С. «Художественная литература о воспитании» // Соч.: В7 т. М., 2008.
10. Педагогика: учеб. пособие для студентов фак. педагогики и методики нач. Обучения пед. Ин-тов. / под ред. С. П. Баранова и др. - М.: Просвещение, 2006.
11. Подласый И.П. «Педагогика» Москва, 2006.
12. Урунтаева Г.А. Психология: Учебное пособие для учащихся средних педагогических учебных заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2006