Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Марта 2012 в 20:11, курсовая работа
Процесс обучения грамоте является неотъемлемой частью дошкольного, начального и, в целом, всего школьного образования: без данного этапа невозможно систематическое языковое образование, а также овладение другими дисциплинами.
Введение………………………………………………………….2
§1. Понятие преемственности между дошкольным учреждением и начальной школой…………………………………...5
§2. Сущность обучения грамоте в ДОУ………………………9
§3. Методические подходы к обучению грамоте дошкольников………………………………………………………...13
§4. Диагностика состояния проблемы исследования в практике работы дошкольных учреждений………………………...15
Заключение……………………………………………………...23
Список литературы……………………………………………..26
18. Новоторцева Н.В. Учимся писать. Обучение грамоте в детском саду. – Ярославль, 1998.
19. Орлов Д.Б. Обучение детей грамоте, подготовка их к школе с точки зрения преемственности дошкольного и начального образования // Сибирский учитель. - 2005. - № 6. - С. 35.
20. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов. – М., 2001.
21. Смирнова Е.О. Педагогические системы и программы дошкольного воспитания.- М.: - ВЛАДОС, 2006.
22. Третьяк Н. О программах дошкольного воспитания. О преемственности между дошкольным образовательным учреждением и школой// Дошкольное воспитание.2007. № 3.С.6-8.
23. Тригер Р. Д. Подготовка к обучению грамоте: Пособие для учителя. – Смоленск: ООО "Изд-во "Ассоциация XXI век", 2000.
24. Филичева Т.Е., Туманова Т.В. Учись говорить правильно. – М., 1998.
25. Филичева Т.Е., Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. – М., 1997.
26. Филичева Т.Е., Чиркина Г.В. Подготовка к школе. – М., 2002.
27. Филичева Т.Е., Туманова Т.В. Воспитание и обучение. – М., 1999.
28. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М., 2004.
29. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – М., 2003.
2
Информация о работе Преемственность между ДОУ и школой в обучении грамоте