Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Марта 2012 в 21:00, курсовая работа
Цель – изучить особенности формирования произносительных навыков у детей младшего школьного возраста при обучении иностранному языку.
Задачи
1) Проанализировать научную литературу по данной теме;
2)Рассмотреть цели, задачи и технологию обучения произносительной
стороне;
Введение
Глава 1. Формирование произносительных навыков у учащихся начальной школы
1.1.Место и роль произносительных навыков в обучении иностранному языку
1.2.Цели, задачи и содержание обучения иноязычному произношению в начальной школе
1.3. Основные направления работы над произносительной стороной иноязычной речевой деятельности
Глава 2.Фонетическая зарядка, как средство формирования произносительных навыков у младших школьников
2.1 Роль и место фонетической зарядки на уроке английского языка у младших школьников
2.2. Подборка дополнительного материала для проведения фонетической зарядки на различных этапах урока
Заключение
Литература
Фонетические навыки входят автоматизированными компонентами в умения говорить, аудировать, читать вслух. В связи с тем, что формирование слухо-произносительных навыков в иностранном языке осуществляется в условиях, когда учащиеся уже владеют автоматизированными слухо-произносительными навыками в родном языке.
Фонетическая зарядка имеет очень важную роль в обучении иностранному языку, так как достаточный уровень развития слухо-произносительных навыков у учащихся является непременным условием успешного формирования разных видов речевой деятельности: устной речи (говорение и понимание на слух), чтения (вслух и про себя)