Одаренные дети

Автор работы: Anastasija Zencova, 03 Октября 2010 в 17:21, курсовая работа

Краткое описание

Во всем мире проблема одаренности вызывает все больший интерес после того, как в течение многих лет она либо замалчивалась, либо подвергалась яростным нападкам. Отношение в отечественной психологии было неоднозначным. С одной стороны, существовали школы для одаренных детей, проводились многочисленные соревнования (интеллектуальные, музыкальные, спортивные и др.), позволявшие выявлять детей с выдающимися способностями. С другой стороны, идеи равенства неоправданно распространялись и на сферу способностей. Элитарность в обучении, тесты для идентификации одаренности часто подвергались резкой критике. В последние годы интерес к этой проблеме заметно усилился. Открылись новые школы для детей с высоким уровнем развития способностей.
Понятие «одаренность» приобрело широкую значимость в нашей стране и на Западе. Появилось множество значений этого термина. Но мы в данной курсовой работе будем придерживаться следующей трактовке данного понятия: дети, и в соответствующих случаях, молодые люди, которые в дошкольных учреждениях, начальной или средней школы были распознаны как обладающих актуальными или потенциальными способностями, которые свидетельствуют о высоком потенциале в таких областях, как интеллектуальная, творческая, специфическая учебная или организаторская/руководящая деятельность, а также изобразительное искусство и актерское мастерство, и которые в силу этого нуждаются в услугах и занятиях, обычно не предоставляемых школой. В данном случае для нас важен именно тот факт, что у некоторых детей и соответственно взрослых уровень способностей значительно отличается от среднего. Их мы и называем одаренными.

Содержание работы

Введение 3
Глава 1. Понятие одаренности 5
1.1. Что такое одаренность? 5
1.2. Типология одаренности 6
Глава 2. Кризисы детской одаренности 8
2.1. Кризис креативности. 9
2.2. Кризис интеллектуальности 11
2.3. Кризис мотива достижений. 12
Глава 3. Детская одаренность и школьное обучение. 16
3.1. Концепции к конструированию содержания образования 16
3.2. Проблемы современности школьного обучения одаренного ребенка. 22
3.3. Качества, необходимые для работы с одаренными детьми (критерии программы «Astor») 23
Глава 4. Опытно-экспериментальное исследование одаренности 25
Глава 5. Выявление одаренных детей 29
Заключение 33
Литература 34
Приложение 35

Содержимое работы - 1 файл

1.rtf

— 544.35 Кб (Скачать файл)

26. Если предположить, что два первых утверждения верны, то последнее:

                      1 - верно;      2 - неверно;       3 - неопределенно.

                      Боре столько же лет, сколько Маше.

                      Маша моложе Жени.

                      Боря моложе Жени.

27. Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 рубля. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 копеек?

28.              Слова РАССТИЛАТЬ и РАСТЯНУТЬ имеют:

    1 - сходное значение;

    2 - противоположное;

    3 - ни сходное, ни противоположное.

    29. Разделите эти фигуры двумя линиями на две равные части.

    
           
1 ®          
2 ®          

                                                             ­         ­      ­       ­          

                                                       3         4      5        6 

Разделите эту геометрическую фигуру прямой линией на две равные части.

30.   Предположим, что первые два утверждения верны.  Тогда последнее:

                        1 - верно;      2 - неверно;      3 - неопределенно.

                       Саша поздоровался с Машей.

                        Маша поздоровалась с Дашей.

                       Саша не поздоровался с Дашей.

31.   Автомобиль “Жигули”, стоимостью 2400 рублей, был уценен  во время сезонной распродажи на  33 1/3 % .  Сколько стоил автомобиль во время распродажи?

32.      Какая из этих фигур наиболее отлична от других?

                                   
                                   
                                   

            1  2  3   4      5

33.  На платье требуется 2 1/3 м  ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м? 

34.          Значения следующих двух предложений:

               1 - сходны;       2 - противоположны;        3 - ни сходны, ни противоположны.

                 Трое докторов не лучше одного.

            Чем больше докторов, тем больше болезней.

35.              Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ имеют:

    1 - сходное значение;                  2 - противоположное;

                      3 - ни сходное, ни противоположное.

36. Смысл двух английских пословиц:

       1 - схож;          2 - противоположен;            3 - ни схож, ни противоположен.

               Швартоваться лучше двумя якорями.

               Не клади все яйца в одну корзину.

37. Бакалейщик купил ящик с апельсинами за 36  рублей. В ящике их было 12 дюжин. Он знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене за дюжину ( в копейках ) ему  нужно  продавать апельсины, чтобы получить прибыль в 1/3 закупочной цены?

38.         Слова ПРЕТЕНЗИЯ и ПРЕТЕНЦИОЗНЫЙ имеют:

               1 - сходное значение;

               2 - противоположное;

               3 - ни сходное, ни противоположное.

39. Если бы полкило картошки стоило 0.0125 рублей, то  сколько килограмм можно было бы купить за 50 копеек?

40. Один из членов ряда не подходит к другим. Каким числом Вы бы его заменили?

         1/4  1/8  1/8  1/4  1/8  1/8  1/4  1/8  1/6

41. Слова ОТРАЖАЕМЫЙ и ВООБРАЖАЕМЫЙ имеют:

      1 - сходное значение;    2 - противоположное;

              3 - ни сходное, ни противоположное.

42.    Сколько соток составляет участок  70 м  на  20 м ?

43.             Следующие две фразы по значению:

      1 - сходны;              2 - противоположны;      3 - ни сходны, ни противоположны.

               Хорошие вещи дешевы, плохие дороги.

               Хорошее качество обеспечивается простотой, плохое сложностью.

44.   Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12.5 % случаев.   Сколько раз солдат должен выстрелить, чтобы поразить ее  сто раз?

45.    Один из членов ряда не подходит к другим.  Какое число Вы поставили бы на его место?

               1/4    1/6    1/8    1/9    1/12    1/14

46. Три партнера по акционерному обществу “Интенсивник” решили поделить прибыль поровну. Т.  вложил в дело 4500 руб.,    К. - 3500 руб., П. - 2000 руб. Если прибыль составит 2400 руб.,   то на сколько меньше прибыли получит Т. по сравнению с тем,    как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам? 

47.   Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл?

                1. Куй железо, пока горячо.

                2. Один в поле не воин.

                3. Лес рубят, щепки летят.

                4. Не все то золото, что блестит.

                5. Не по виду суди, а по делам гляди.

48. Значения следующих фраз:

          1 - сходны;      2 - противоположны;     3 - ни сходны, ни противоположны.

                   Лес рубят, щепки летят.

              Большое дело не бывает без потерь.

49. Даны развертки пяти геометрических фигур ( кубов ). Две из   них принадлежат одинаковым кубам.  Какие?

                                     
                                     
                                     
                                     
  1       2       3       4       5  

50. В печатающейся статье 24 000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большего размера на странице умещается 900 слов, меньшего -  1200. Статья должна занять 21 полную страницу в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано мелким шрифтом? 

Приложение 3

Моторная проба Шварцландера.

№ пробы П Д      где, П - планируемый результат,
I                 Д - достигнутый результат.
II      
III     Внимание! Перед каждой пробой запишите в колонку "П", то количество
IY     крестиков, которое Вы планируете поставить.
 

    Проба I.        Проба II.

                                         
                                         
                                         

    Проба III.        Проба IY.

                                         
                                         
                                         

Информация о работе Одаренные дети