Обучение учащихся работе в Microsoft Office Word 2003

Вторая модель концентрированного обучения предполагает укрупнение только одной организационной единицы - учебного дня, количество изучаемых предметов сокращается до одного - двух. В рамках же учебной недели и других организационных единиц число дисциплин сохраняется в соответствии с учебным планом и графиком его прохождения. Основной организационной единицей при этой модели становится учебный блок.  Учебный блок - это форма организации учебной деятельности учащихся, включающая   четыре организационные структуры (лекция, самостоятельная работа учащихся, практическое занятие и контроль), объединенных общей обучающей целью. Благодаря такой организации после­довательно осуществляется усвоение учащимися учебного материала, форми­руются умения и навыки, развиваются творческие способности. В учебный блок объединяются 4 урока по 40 минут. Учебный день состоит, как правило, из двух учебных блоков с интервалом между ними в 40 минут, во время которого учащиеся обедают и отдыхают. Вторая половина дня посвящается деятельности по интересам. Преподаватель может варьировать время этапов урока внутри блока.

Состав учебного блока: лекция, самостоятельная работа учащихся, практическое занятие, зачет.

Первым структурным элементом учебного блока является лекция. Лек­ция - объяснительный способ изложения большого по объему учебного мате­риала. Материал, включающий в себя содержание нескольких обычных уроков, готовится заранее и оформляется в виде опорного конспекта. После ориентировки учащихся в предстоящей деятельности преподаватель проводит первое изложение учебного материала. Затем следует сжатое второе, а в конце лекции - третье, еще более концентрированное изложение основных вопросов. Таким образом, на лекции происходит восприятие учащимися целостного блока знаний и его первичное осмысление.

Следующим структурным элементом учебного блока является самостоя­тельная работа. Самостоятельная работа: самостоятельная проработка учебника так, чтобы ответить на контрольные вопросы (работа в парах, группах, индивидуально). Цель: углубленное усвоение лекционного материала, его дальнейшее осмысление, формирование общеучебных умений: работа с книгой, выделение главного, составление плана, установление причинно-следственных связей и т.д. Самостоятельная работа позволяет закрепить пройденный ма­териал.  Она может включать работу по заполнению листов рабочей, проектирование" алгоритмов действий, составление технологических и инструкционных карт, схем технологии процессов, сравнительных таблиц и других заданий, требующих творческого подхода.

Третьим структурным элементом учебного блока является практическая занятие. Практическая работа: формирование умений применять новые знания на практике, закрепление знаний. Происходит не отсрочено по времени, а непосредственно после восприятия и осмысления. Практические работы могут быть представлены в виде задач (типовых, комплексных, ситуационных) или лабораторной работы.

Заключительным элементом учебного блока является зачет. Зачет: контроль и оценка степени усвоения основных понятий и ведущих идей, сформированности навыков работы, общеучебных и специальных умений. Активное применение самоанализа, взаимоконтроля, самоконтроля и самооценки. Зачет может проводиться в виде контрольной работы, технического диктанта, карточек про­граммированного контроля, тестов и т.д.

Третья модель концентрированного обучения (модульная, со средней степенью концентрации) предполагает одновременное и параллельное изучение не более двух-трех дисциплин, образующих модуль. Организация учебного процесса при этом выглядит следующим образом. Весь семестр разбивается на несколько модулей (в зависимости от числа предметов учебного плана их может быть три-четыре), в течение которых концентрированным образом изучаются две-три дисциплины (вместо традиционных 9 и более). Продолжительность модуля может составлять 4-5 недель. Он завершается сдачей зачета или экзамена. В случае необходимости студенты в процессе изучения модуля выполняют курсовые или дипломные проекты.

При объединении предметов в модуль следует руководствоваться, прежде всего, принципами преемственности, межпредметных связей, чередования словесно-знаковых и образно-эмоциональных дидактических форм. Могут быть разные варианты реализации данной модели. Например, если модуль включает два предмета, учебная неделя имеет следующую структуру: один день отдается изучению одного предмета, следующий - другого, затем возвращаемся к первой дисциплине и т.д. Другой вариант при тех же условиях: в структуре учебного дня первый учебный блок посвящается изучению одного предмета, второй - другого. На следующий день эта последовательность повторяется или же дисциплины меняются местами.

Положительной стороной модульной организации концентрированного обучения является то, что она создает благоприятные возможности для взаимодействия педагогов, работающих в конкретной учебной группе. В начале изучения модуля коллектив преподавателей ставит общую цель и формулирует задачи всего процесса на предстоящий период. Они доводятся до сведения учебной группы, что дает возможность студентам видеть свои образовательные перспективы. Затем каждый педагог проводит декомпозицию общей цели всего процесса обучения на более частные цели с учетом функциональных возможностей каждого предмета. В течение изучения модуля работа педагогов в учебной группе направлена на решение общих задач. По ее завершении проводится педагогический консилиум и делается заключение о достижении выбранной цели. Эта технология взаимодействия педагогов повторяется с началом изучения нового модуля.

Преимущества концентрированного обучения:

1.      Построение учебного процесса обеспечивает преодоление разобщенности содержания и увязывает элементы обучения в единое целое.

2.      Обеспечивает восприятие, углубленное и прочное усвоение учащимися целостных завершенных блоков изучаемого материала.

3.      Благоприятное влияние на мотивацию учения.

4.      Благоприятный психологический климат (изначальный настрой на длительное взаимодействие друг с другом в процессе обучения).

2. Обоснование, расчёт учебных дней

Линейное погружение предполагает однократное в течение года (или всего курса обучения) изучение одного материала с сохранением принципа концентрации, т.е. крупноблочного объединения учебных часов, сокращения числа одновременно изучаемых дисциплин в течение учебного дня, недели и более длительного промежутка времени. Введение линейного погружения обуславливается особенностями содержания специальных дисциплин, которое представляет собой синтез научно - технических знаний из различных наук.

Так как для изучения дисциплины «Информатика» отводиться 120 часов в год. То целесообразно использовать линейное погружение концентрированного обучения. Распределив время обучения следующим образом.

120 : 6 (количество часов в день) : 5 (количество дней в учебной неделе) = 4 недели обучения.

3. Структура учебного блока

Дисциплина «Информатика»

тема «Microsoft Office Word 2003», 6 часов.

4. Методический блок             

Тема: «Microsoft Office Word 2003», 6 часов.

Цель: обучение учащихся созданию деловых документов.

План урока:

1. Теоретическая: знакомство с пакетом Microsoft Office.

2. Ознакомление с программами входящими в пакет Microsoft Office.

3. Практическая работа.

Текстовые редакторы Word фирмы Microsoft содержат практически все современные технологии. Не только для создания отдельных деловых документов, но и для разработки на предприятиях автоматизированных систем информационного обеспечения. И они взаимодействуют со всеми приложениями системы Windows, в том числе с табличными процессорами и системами управления базами данных (СУБД), которые находят все большее применение в системах управления Пакет Microsoft Office завоевал репутацию универсального и очень эффективного комплекта приложений для подготовки документов, обработки деловой информации и организации коллективной работы в офисе. Приложения Microsoft Office настолько очень связаны между собой.
Наиболее популярные программы из пакета Microsoft Office:

•  Microsoft Office Word 2003 – текстовый процессор;

•  Microsoft Office Excel 2003 – программа управления электронными таблицами;

•  Microsoft Office Access 2003 – система управления базами данных;

•  Microsoft Office Outlook 2003 – настольная информационная система;

•  Microsoft Office PowerPoint 2003 – программа для создания и проведения электронных презентаций;

•  Microsoft Office Publisher 2003 – программа подготовки публикаций;

• Microsoft Office FrontPage 2003 – программа для создания web-страниц и web-узлов.

Приложения пакета Office разработаны в соответствии со стандартом, определяющим интерфейс всех программ, работающих в среде Windows, и имеют много общего. Таким образом, даже начинающий пользователь, изучив интерфейс одного из приложений пакета, сможет быстро освоить приемы работы с любым другим приложением. Это означает, что если вы знакомы с окном Word, вам нетрудно будет работать и с окном Excel.  Microsoft Word - мощный текстовой процессор, предназначенный для выполнения всех процессов обработки текста: от набора и верстки, до проверки орфографии, вставки в текст графики в стандарте *. pcx или *. bmp, распечатки текста. Он работает со многими шрифтами, как с русским, так и с любым из двадцати одного языка мира. В одно из многих полезных свойств Word входит автоматическая коррекция текста по границам, автоматический перенос слов и правка правописания слов, сохранение текста в определенный устанавливаемый промежуток времени, наличие мастеров текстов и шаблонов, позволяющих в считанные минуты создать деловое письмо, факс, автобиографию, расписание, календарь и многое другое. Word обеспечивает поиск заданного слова или фрагмента текста, замену его на указанный фрагмент, удаление, копирование во внутренний буфер или замену по шрифту, гарнитуре или размеру шрифта, а так же по надстрочным или по подстрочным символам. Наличие закладки в тексте позволяет быстро перейти к заложенному месту в тексте. Можно так же автоматически включать в текст дату, время создания, обратный адрес и имя написавшего текст. При помощи макрокоманд Word позволяет включать в текст базы данных или объекты графики, музыкальные модули в формате *. wav. Для ограничения доступа к документу можно установить пароль на текст, который Word будет спрашивать при загрузке текста для выполнения с ним каких-либо действий. Word позволяет открывать много окон для одновременной работы с несколькими текстами, а так же разбить одно активное окно по горизонтали на два и выровнять их.