Образование в Англии

Образование в Англии

    

     ПЛАН

Введение.

1. Органы управления  образованием в Англии.

2. Краткая характеристика  современного состояния системы  образования в Англии.

3. Система обязательного  образования в Англии.

3.1. Начальное образование.

3.2. Среднее образование.

4. Система дальнейшего  образования.

5. Система высшего  образования в Англии.

5.1. Проблематика, реформы  и общая характеристика.

5.2. Характеристика  и виды университетов и политехнических  вузов.

5.3. Реформы высшей  школы.

6. Система педагогического  образования в Англии.

Вывод.

Приложение.

    

Литература.

                      

ВВЕДЕНИЕ 

В последние десятилетия  образование в Великобрита стало одним из наиболее

приоритетных направлений  в государственной политике вне  зависимости от того,

какие политические силы находятся у власти. Принятие решений, определяющих

перспективу развития отрасли, осуществляет на самом высоком  уровне в

иерархической структуре  управления — парламентом, правительством.

Первым актом обще значения считают Закон об образовании 1944г.,

который, хотя и был  в основном, посвящен школь Образованию, в

значительной мере упорядочил систе образования в целом и определил органы

ее управления. Затем  принятые акты пересматривались и дополнялись. Но к 60-м

годам возникла необходимость  пересмотра и повышения качества образования, она

имеет тенденцию  существовать и в современной  Англии. Так, Национальная

комиссия по образованию  Великобритании опубликовала в 1993 г. доклад с

красноречивым названием  «Учимся преуспевать. Радикальный  взгляд на

образование сегодня  и стратегия на будущее». Рекомендации, как добиться

положительных перемен, сформулированы в виде нескольких целей: Сокращение

объема обязательного  образования, совершенствование системы  повышения

квалификации преподавателей, сосредоточение управления образованием и

подготовки кадров преподавателей в руках одного органа, увеличение инвестиций

в образование, расширение участия общественности в деятельности школы.

     1. ОРГАНЫ  УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ В АНГЛИИ

Центральным органам  управления образования в Англии явля: Департамент

образования и науки.

Департамент образования  и науки принимает непосред участие в

выработке общей  стратегии развития всех видов и  уровней образования,

оказывает посредством  финансовых операций влияние на большинство  учебных

за, включая и университеты.

Следует отметить, что  департаменты образования не кон  деятельность

отдельных учебных  заведений. Та контроль возложен на Королевскую

инспекцию и мест органы образования. Королевская инспекция

осущес общий надзор, который распространяется на все виды образования,

кроме университетского, хотя в послед время правительственные круги все

чаще выступают  с предложением о работе инспекторов  и в университетах.

Непосредственный  контроль за деятельностью учебных  заведений систем школьного

и дальнейшего образования  осуществляется местными органами образования.

Характерной особенностью системы образования в Англии является преобладание

государственного  сек. Процесс «огосударствления» системы  образования

начался значительно  позже, чем в других странах Западной Европы.

В последние десятилетия  влияние государства на разви образования еще

более возросло, что  связано с необ его финансирования. В настоящее

время госу оплачивает 80% текущих и 90% капитальных рас­ходо

университетов.

     Системой  образования руководит Министерство  образования, которое

вырабатывает общенациональные стандарты, рекоменда, инспектирует учебные

заведения, субсидирует  до 60% школьного бюджета. Каждая школа  сама определяет

свой учебный план, руководствуясь рекомендациями Министерства. Значительные

права имеют муниципалитеты. Они финансируют остальные 40% обще затрат

на школы. Министерские субсидии распределяют в зависимости  от того,

руководствуется ли учебное заведение рекомендациями центра, а также от

успешности работы заведения.

     2. КРАТКАЯ  ХАРАКТЕРИСТИКА СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЫ  ОБРАЗОВАНИЯ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

В соответствии с  административным делением и сложив традициями система

образования Великобритании подразделяется на три подсистемы: 1) Англия и

Уэльс, 2) Северная Ирландия, 3) Шотландия. Системы образования  Англии, Уэльса

и Северной Ирландии по своей структуре отличаются незначительно, в системе

образования Шотлан имеются свои традиционные особенности.

Современная система  образования Великобритании вклю в себя:

·        дошкольное воспитание;

·        начальное образование;

·        общее среднее образование;

·        систему дальнейшего образования;

·        высшее образование.

В Великобритании около 50% трех-четырехлетних детей воспитываются в детских

садах или Малышевых центрах. Кроме этого, многие дети посещают игровые группы

до подготовки, учреждаемые  добровольными орга и

родителями.

С 5 лет начинается обязательное обучение, и дети посту  в школу для

малышей. С 7 лет они  переходят в младшую школу, а  с 11 лет — из начальной в

среднюю. Система  среднего образования страны включает объеди,

грамматические, технические, современные, специ и частные школы, среди

которых особо выделяются элитарные «паблик скулз».

Наиболее массовым видом школ являются объединенные (в  них обучается около 90%

учащихся средних  школ Англии и Уэльса). Объединенные школы были организованы

с целью создания равных возможностей для получения  образования, но в

действительности  во многих объединенных школах сохранились  потоки или

отделения, основанные на селектив отборе учеников.

Большинство остальных  детей обучаются в грамматичес школах, отличающихся

значительной степенью диффе и дающих общее полное среднее

образование.

Основной их целью  является подготовка учащихся к обуче в высших учебных

заведениях.

Уровень «первого профессионального  образования», аналогичный российской

схеме, в Великобритании не выде, поскольку рабочие готовятся путем

ученичества и непосредственно  на производстве.

К системе дальнейшего  образования (в нашем понимании  «среднее

профессиональное  образование») относится боль  разнообразие колледжей,

институтов, специальных  учебных заведений, осуществляющих подготовку на

различ уровнях — от профессионально-технического до выс.

К системе высшего  образования в Великобритании отно традиционно

академические университеты и професси-ориентированные политехнические

колледжи.

     3. СИСТЕМА  ОБЯЗАТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В стране действует  система бесплатного общего образования  для всех детей,

неза от социального положения, наци происхождения.

Существуют школы  муниципальные и частные. Обучение в первых бесплатное.

Частные учебные  заве платные.

Система обязательного  образования охватывает детей и  подрост с 5 до 16

лет. Продолжительность  учебного года — 38 недель. Год разделен на триместры,

которые перемежаются каникулами: летние (6 недель), рождественские и

пасхальные (2-3 недели). В середине триместров предусмотрен недельный

перерыв. Учебная  неделя обычно 5-дневная. Учебный день длится с 9.00 до 15 ч.

30 мин. с перерывом  на обед и утреннюю молитву.  Предусмотрено ми­нимально

количество академических  часов в неделю; школы вправе по своему усмотрению

увеличивать учебную  недельную нагрузку.

В соответствии с  Актом о реформе образования (1988) период обязательного

образования подразделен  на четыре «ключевые ста»: с 5 до 7 лет, с 7 до 11

лет, с 11 до 14 лет, с 14 до 16 лет.

     3.1 Начальное  образование

Начальное образование  охватывает первые две стадии. Дети обычно группируются

по возрастным классам. Все предметы пре один учитель. Урок длится от

15 до 45 мин. После  оконча учебы дети не сдают экзамены и не получают

свидетельств об окончании учебного заведения.

В начальной школе  основное время посвящено изучению анг языка (40%

учебного времени), 15% занимает физичес воспитание, около 12% — ручной

труд и искусство, остальные часы распределены между  уроками арифметики,

истории, геогра, природоведения и религии.

     3.2 Среднее  образование

В системе среднего образования Великобритании выде два основных вида школ

: грамматические  и объеди (кроме них функционируют также технические

и современные средние  школы). Наиболее массовым видом школ являются

объединенные, В них  обучается около 90% учащихся Англии. В объединенную

школу принима выпускников начальных школ с различным уровнем ум­ственны

способностей и  возможностей.

Средние объединенные школы могут быть организованы различным  образом:

объединенные полные средние школы для детей от 11 до 18 лет; промежуточные

школы, где ученики  переходят в старшую объединенную школу в воз 12, 13

или 14 лет, заканчивая ее в 16 или 18 лет; школы для возрастной группы от 11

или 12 лет до 16 лет, комбинированные с так называемым «шестым классом».

Объединенные школы  были организованы с целью создания равных возможностей для

получения образования. Они должны были обеспечить совместное обучение

учени с различными способностями, интересами и возможнос. Однако в

действительности  во многих объединенных школах сохранились  потоки или

отделения, основанные на селективном отборе учеников.

В грамматических школах дается общее полное среднее образование  и

осуществляется подготовка учащихся к обу в высших учебных заведениях.

Учебная работа в  грамматических школах строится по принципу

дифференци учебного плана. После окончания 5-го класса примерно 60%

учащихся, сдавших  экзамены и получивших общее свидетельство  об образовании на

обычном уровне, уходят из школы. Остальные 40% продолжают обучение по

индивидуальным учебным  планам в двухгодичном 6-ом клас, который является