Игра как средство развития личности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Марта 2013 в 17:18, реферат

Краткое описание

Цель исследования: изучить теоретические основы психологических игр, выявить возможности применения психологических игр в процессе развития личности.
В соответствии с целью исследования были определены следующие задачи:
определить понятие игры;
изучить области применения и виды психологических игр;
разработать рекомендации для применения психологических игр в процессе развития личности.

Содержание работы

Введение. 3
Глава 1. Теоретические основы применения игры как средства развития личности 6
1.1 Понятие игры.. 6
1.2 Игра как психологический метод развития личности. 10
1.3 Виды психологических игр. 13
Выводы по главе 1. 17
Глава 2. Правила и методические рекомендации по проведению психологических игр 19
2.1 Атрибуты и значение психологических игр. 19
2.2 Примеры психологических игр. 21
Выводы по главе 2. 24
Заключение. 26
Список используемых источников. 28
Приложение. 30

Содержимое работы - 1 файл

игра как средство развития личности.docx

— 69.01 Кб (Скачать файл)

Мечтатель не знает преград  своим фантазиям, он оптимист и верит  в решение всех проблем. Он смело  предлагает необычные, неожиданные  ходы и способен к генерации совершенно нестандартных идей. Его не сковывают  условности, он не замечает трудностей и парит в высях своего воображения.

Скептик – полная противоположность  Мечтателю. Он – пессимист, его взгляд на мир окрашен в черный цвет. Он не верит в возможности счастливого  случая и энергичных усилий. Он четко  и аргументировано доказывает бесполезность  любого действия по разрешению проблемы. Критикует всякое новое предложение.

Реалист не отличается энтузиазмом  Мечтателя, но и не склонен к пораженчеству, как Скептик. Он – трезвомыслящий аналитик, умеющий продумывать каждый шаг и взвешивающий все "за" и "против". Он прочно стоит на земле. Будучи жестким прагматиком, он умеет видеть в вещах позитивные и негативные стороны и находить конструктивные, оправданные решения.

Сейчас вы проработаете выбранную  проблему с использованием своих субличностей. Каждый участник проведет сам с собой внутренний диалог по поводу какой-то своей проблемы, поочередно "входя" в различные ролевые позиции: Реалиста, Мечтателя и Скептика. Причем смена позиций будет сопровождаться реальным физическим перемещением на шаг в определенную точку пространства. Происходить переходы будут но моей команде. Ваша задача внимательно слушать мои слова и проделывать все то, о чем будет говориться.

 
 


 
Схема перехода из одной позиции  в другую

Определите в пространстве места, где находятся ваши субличности... Встаньте в позицию Реалиста... Подумайте о вашей проблеме. Сформулируйте ее как жесткий прагматик – предельно конкретно и точно... А теперь сделайте шаг и встаньте в позицию Мечтателя... Вы неуемный фантазер. Вы умеете придумывать интереснейшие решения, находить нешаблонные выходы из сложнейших ситуаций. Вы только что выслушали формулировку проблемы, предложенную Реалистом. Подскажите ему, где можно искать нужное решение, как преодолеть имеющиеся трудности... Вы умеете отрываться от земли и виден, многое, что не видно спичу. Поэтому вы можете смело фантазировать... Скажите двум другим субличностям о своем способе решения проблемы...

А теперь еще один шаг, и  вы встаете в позицию Скептика... Вы – умный и критичный человек. Вы слышали предложение Мечтателя. Объясните ему, в чем он не прав, что он не учел в своих идеях. Покажите ему всю эфемерность его взглядов...

Шаг в новую позицию. Вы – Реалист. Вы можете всесторонне  оценить содержание спора, произошедшего  между Мечтателем и Скептиком. Вы видите недостатки и достоинства  каждой из позиций. Поблагодарите Скептика за глубокую и полезную критику и  скажите ему. в чем ошибочность его пессимистичных взглядов, продемонстрируйте его заблуждения, опровергните его неверие... Обратитесь к Мечтателю. Скажите ему "спасибо" за его блестящие предложения, объясните, почему не все из его предложений приемлемы. Покажите, в чем рациональное черно его идей...

Следующий шаг в роль Мечтателя. Перед вами стоят ваши коллеги. Разящая  критика Скептика не повергла вас  в уныние, а мягкая поддержка Реалиста придала новые силы. Подумайте, как  можно изменить и дополнить ваши идеи, чтобы найти решение проблемы? Что можно предпринять еще?... Ведь ваши собеседники – не враги вам. Они тоже хотят решить эту проблему, по только вы можете придумать что-то подходящее. Выскажите Скептику и Реалисту свои соображения...

Переход в новую позицию  по кругу. Вы – Скептик. Вы видите перед  собой восторженного и несколько  наивного Мечтателя, предлагающего  свои сумасбродные идеи. В принципе он – довольно симпатичный субъект. Но ему не хватает ваших аналитических  способностей и умения видеть "подводные  камни". Постарайтесь помочь ему  деликатной критикой, подскажите, что  в его предложениях, на ваш взгляд, абсолютно несбыточно, а что вполне конструктивно...

Новая смена позиции. Вы –  Реалист. Ваш прагматизм позволяет  вам дать разумные советы двум вашим  оппонентам, учесть самое ценное из сказанного ими. Скажите им об этом... Обратите внимание Скептика на излишне мрачный взгляд на вещи, ведь это непродуктивно... Поддержите Мечтателя; несмотря на свои недостатки он очень славный и искренне желает решить эту проблему. С вашей помощью и под контролем Скептика он вполне способен найти выход из ситуации. Выскажите свое мнение по поводу проблемы...

В результате обсуждения упражнения участники приходят к выводу о  том, что в реалиях пашей жизни  все три субличности являются для нас необходимыми. Именно через диалог, через сотрудничество между ними возможен конструктивный поиск оптимального решения возникающих проблем. Должен существовать баланс между влияниями каждой, поскольку они выполняют различные функции.


Информация о работе Игра как средство развития личности