Дидактическое обеспечение учебной дисциплины «Естествознание с методикой преподавание»

>     Таблицы широко используют при повторении и  закреплении материала. Приемы работы с ними могут быть различны: с опорой на изображение учащиеся раскрывают пройденный материал, составляют план

ответа  на вопросы, проводят сравнение изображенного  на таблице со своими наблюдениями.

      Также, на уроках естествознания используются динамические образные средства обучения, к которым относятся учебные кинофильмы и видеофильмы.

      Учебные кинофильмы воспроизводят явления  в динамике, их широко используют при  сообщении и закреплении новых  знаний и на уроках обобщающего повторения.

      При сообщении новых знаний кинофильмы используют либо после объяснения учителя, либо взамен его. Кинофильм служит как бы иллюстрацией к объяснению, подкрепляет его зрительными образами, документальными кадрами, способствует формированию представлений.

       
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

17

Заключение 
 

     Средства обучения дают возможность полнее и глубже раскрыть, доходчивее и проще изложить содержание учебного материала, способствуют формированию у учащихся положительных мотивов.

     Учитель может использовать различные средства наглядности: реальные объекты, их изображения, модели изучаемых объектов и явлений. Знание форм сочетания слова и средств наглядности, их вариантов и сравнительной эффективности дает возможность  учителю творчески применять средства наглядности сообразно поставленной дидактической задаче, особенностям учебного материала и конкретным условиям обучения.

     Практика применения средств обучения показывает, что они выполняя роль источника информации, освобождают учителя от большого объема чисто технической работы, освобождая время для творческой деятельности с учащимися. Кстати, многие средства обучения могут быть выполнены учащимися в рамках кружковой работы, что еще более повышает интерес к учению (следует, однако, помнить, что учить всему нужно лишь на хороших образцах, поэтому изготовленные в кружке средства обучения должны иметь эстетичный вид). 
 
 
 
 
 
 
 
 

     18

Библиография 

     1.  Бабанский, Ю.К.  Оптимизация учебно - воспитательного процесса: учебное пособие [текст] / – М: Академия, 2002 – 137 с.

     2.  Баранский, А.П.  Наша планета Земля: учебное пособие [текст] /– М: АБФ, 2000 – 125 с.

     3.  Барышева, Ю.А.  Я и мир вокруг:  учебное пособие [текст] /– М: Баласс, 1999 – 236 с.

     4. Бережнова, Е.В. Основы учебно- исследовательской деятельности студентов: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский.- М.: Издательский центр «Академия», 2005.- 128 с.

  5.  Вахрушев, А.А. Наша планета Земля: учебное пособие [текст] /– М: Баллас, 1998. – 315 с.

     6. Верзилин, Н.П. Воспитание и развитие детей в процессе обучения естествознанию: учебное пособие [текст] /– М: Дрофа, 1998 – 343 с.

  7.  Виноградова, Н.Ф.  Окружающий мир: учебное пособие [текст] /– М: Академия , 1999 – 265 с.

     8.  Герд, А. Я.  Мир и человек: учебное пособие [текст] /– М: Баллас, 1998 – 356 с.

  9. Голов, В.П.  Средства обучения географии и условия их эффективного использования: учебное пособие [текст] / -  М: Просвещение, 1997- 230 с.

  10. Дрига, И. И.  Технические средства обучения в общеобразовательной школе: учебное пособие [текст] / - М: Просвещение, 2005 - 128 с.

     11. Ефимова, О.А., В. Морозов  Компьютерные технологии: учебное пособие [текст] /– М: АБФ, 1998– 560 с.

   

19

     12. Желбанова, Р.И.  Основы педагогического исследования: учебное пособие [текст] /  Желбанова, Р.И., Козлова, Л.П., Савина, Н.Г. – Брянск: БГПУ, 1999 – 121 с.

     13. Занков, Л. В.  Развитие учащихся в процессе обучения: учебное пособие [текст] /– М: Академия, 2000 – 158 с.

  14. Зимняя, И.А. Пед. психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб.- М.: Издательская корпорация «Логос», 1999.- 384 с.

          15. Кабанова, Е. Н.  Учебная деятельность и развивающее обучение: учебное пособие [текст] /– М: Академия, 2004 – 260 с.

  16. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: учебное пособие [текст] /  – М: Владос, 2003 – 352 с.

  17. Коджаспирова, Г.М.  Технические средства обучения и методика их использования: учебное пособие для студентов ВУЗов [текст] /   4 изд. – М: Академия, 2007 -  352 с.

  18. Кукушин, В.С.  Общие основы педагогики: учебное пособие [текст] /  – М: Март, 2002 – 224 с.

  19. Лихачев, Б.Т. Педагогика: учебное пособие [текст] / – М: Юрайт, 2001 – 607 с.

  20. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: учебное пособие [текст] /– М: Академия, 2002 – 336 с.

     21. Павлов, А.П. Методика природоведения: учебное пособие [текст] / – СПб, 1995- 170 с.

     22. Пакулова, В.М., Кузнецова, В.И. Методика преподавания природоведения:  Учеб. для студентов пед. институтов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения».- М.: Просвещение, 1995.- 187 с.

     23. Петросова, Р.А.  Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе: учебное пособие [текст] / Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И.– М: Академия, 1999 – 176 с.

  

19

     24.  Пидкасистый, П.И.  Педагогика: учебное пособие [текст] / – М: Владос, 2001 – 240 с.

     25. Плешаков, А.А. Природоведение: Учеб. для 3 кл. нач. шк./ А.А. Плешаков; под ред. И.Д. Зверева.- 8- е изд.- М.: Просвещение, 2001.- 160 с.

     26. Подласый, И.П. Педагогика. Нов. курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн.- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.- Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения.- 576 с.

     27. Половин, А.А.  Методика преподавания естествознания в начальной школе: учебное пособие [текст] / – М: Просвещение, 2001 – 140 с.

     28. Прессман, Л. П.  Основы методики применения экранно- звуковых средств в школе: учебное пособие [текст] / – М: Баласс, 1999 – 250 с.

     29. Райков, Б. Е.  Общая методика естествознания: учебное пособие [текст] / – М: Просвещение, 1997 – 143 с.

     30. Селиванов, В.С.  Основы общей педагогики: учебное пособие [текст] / – М: Академия, 2000 – 336 с.

     31. Сластенин, В.А.  Педагогика: учебное пособие [текст] / – М: Пресс, 1998. – 512 с.

     32. Талызина, Н.Ф. Пед. психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 1998.- 228 с.

     33. Ягодовский, К. П. Вопросы общей методики естествознания: учебное пособие [текст] / – М:Юрайт, 1998. – 319 с.