Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Января 2011 в 11:29, практическая работа
Программные задачи:
Образовательная:
Формирование и расширение "семантического поля", развитие валентностей слов
Коррекционные:
1. Автоматизация звука "3" в слогах, словах, предложениях через формирование семантического поля.
5.Развитие фонематического слуха и восприятия
6.Уточнение, расширение словаря через формирование семантического поля слова "ЗАЯЦ" и развитие валентностей слов.
7.Развитие функции словоизменения
8.Развитие связной речи
Воспитательная:
Воспитание гуманного отношения к животному миру, любви к природе
Прыгает как мячик
Незнакомый зайчик.
Зеркальцем взмахну –
Побежит к стеклу.
Прыгал на стекле
И пришёл ко мне.
•Составьте
предложения с данными словосочетаниями.
Объясните, в каком предложении речь идет
о "солнечном зайчике"', а в каком
о лесном зайчике.
Золотистый зайчик
Боязливый зайчик
Задремал под березой
Запрыгал
по веткам березы
•Как называют человека, который едет на транспорте без билета? (ЗАЯЦ)
•Выучите шуточное стихотворение. Ответьте на вопрос.
Едет зайка в трамвае,
Едет зайка рассуждает:
Если я куплю билет.
Кто я, заяц или нет?
7. ИТОГ ЗАНЯТИЯ
- над каким звуком мы работали?
-назовите
однокоренные слова к слову
«Заяц».
Литература