Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Декабря 2010 в 13:01, реферат
Образование взрослых в настоящий момент выступает как одна из наиболее актуальных теоретических и практических проблем. От ее реше¬ния во многом зависит уровень экономического и социального развития государства. Происходит это потому, что школа (общеобразовательная, специальная, высшая) работает на перспективу, ре¬зультаты ее работы сказываются не сразу, а образование взрослых дает эффект почти адекватно времени обучения.
В этом случае предпринимается попытка привлечь к пониманию интуитивные каналы, дополнить рассудок мудростью сердца. «Интуитивный ум замечает не факты, а, скорее, возможности» (К.Юнг), что очень важно для понимания. Конкретные приемы могут быть следующими: «ассоциация» , «личная аналогия» , «прямая аналогия» , «символическая аналогия» , «фантастическая аналогия» , «медитация» и т.д. Привлечение ассоциаций создает новые связи в сознании, «прибавку» содержания. Медитации открывают «дороги» к сокровищам души и сознания. Цвет и звук «включают» дополнительные силы понимания. Песни мобилизуют активность живой души, а танцы - души и тела. Методы называются иррациональными, поскольку опираются не на разрушающие свойства ума (ум действует путем разделения), а на соединяющие свойства души. Такие методы сложно применять преподавателям с «взрослой» душой, но легко и радостно - преподавателям-«детям». И живется им так же.