Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Января 2012 в 16:08, шпаргалка
Человек — биосоциальное существо, особое, высшее звено в развитии живых организмов на Земле. Биологическое начало (анатомия, физиология, протекание различных процессов в организме) неразрывно взаимосвязано в нем с социальными чертами (коллективный труд, мышление, речь, способность к творчеству).
Индивид — принадлежность к homo sapiens, отдельный живой организм, особь.
Личность — социальный образ человека, складывается из его общественного образа и внутреннего облика.
— Общественный образ определяется деятельностью и положением человека в обществе, ре-ализацией его индивидуального потенциала, уровнем развития и общественной активности личности.
— Внутренний облик — это индивидуальность человека, его природные задатки, черты и свойства, относительно неизменные и посто¬янные во времени и ситуации, отличающие
одного индивида от другого.
Понятие "личность" выражает совокупность социальных качеств, которые приобрел индивид в процессе жизни и проявляет их в разнообразных формах деятельности и поведения. Это понятие используется как социальная характеристика человека. Каждый ли человек является личностью? Очевидно, нет. Не был личностью человек в родовом строе, поскольку его жизнь была полностью подчинена интересам первобытного коллектива, растворена в нем, а его личные интересы еще не обрели должной самостоятельности. Не является личностью человек, сошедший с ума. Не является личностью человеческий ребенок. Он обладает определенным набором биологических свойств и признаков, но до какого-то периода жизни лишен признаков социального порядка. Поэтому он не может совершать поступков и действий, движимый чувством социальной ответственности. Ребенок - лишь кандидат в человека.
Формирование человека. Для того, чтобы стать личностью, индивид проходит необходимый для этого путь социализации, то есть усвоения накопленного поколениями людей социального опыта, аккумулированного в навыках, умениях, привычках, традициях, нормах, знаниях, ценностях и т.п., приобщения к сложившейся системе социальных связей и отношений.
Социализация осуществляется посредством общения, воспитания, образования, средств массовой информации, системы социального контроля и т.д. Она происходит в семье, детском саду, школе, специальных и высших учебных заведениях, трудовом коллективе, неформальных социальных группах и пр. В процессе социализации усваиваются, входя в структуру личности, обыденные, житейские взгляды и представления, производственные, трудовые навыки, правовые и нравственные нормы поведения, политические установки и цели, социальные идеалы, научные знания, религиозные ценности и т.д.
Социализация начинается с первых минут существования индивида и протекает на протяжении всей его жизни. Каждый человек проходит свой путь социализации. Личностью человек не рождается, личностью он становится. Назвать человека личностью можно тогда, когда он достигает такого уровня психического и социального развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью, давать отчет результатам и последствиям своих поступков и действий. Иначе говоря, личностью человек становится тогда, когда он оказывается способным выступать как субъект деятельности, когда он обладает той или иной степенью самосознания.
Стать личностью, минуя процесс социализации, человек не может.
Республика по форме может быть:
- парламентской (власть принадлежит парламенту),
- президентской (власть принадлежит
президенту),
- смешанной (власть принадлежит
и парламенту, и президенту).
Потребность - это осознанное переживание человеком нужды в том, что необходимо для поддержания жизни его организма и развития его личности.
Потребность - объективная нужда человека в чем-либо.
Потребности - исходная
форма активности индивида, состояние
нужды в чем-либо, что необходимо для его
нормального функционирования.
Потребность (побудитель действий) может
быть осознанным и неосознанным. Когда
она осознанна у человека возникает побуждение
к деятельности.
Классификация потребностей:
а) по субъектам (носителям потребностей):
- индивидуальные
- групповые
- коллективные
б) по
объекту (т.е.
предмету, на который
они направлены):
- физиологические - необходимые для поддержания
жизнедеятельности организма;
- материальные - для создания необходимых
условий существования;
- социальные - для успешного взаимодействия
с членами общества;
- духовные - для саморазвития и самоутверждения.
Физиологические: пища, вода, воздух, климатические условия и т.п.
Материальные: жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п.
Социальные: общение, общественная деятельность, общественное признание и т.п.
Духовные: знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т.п.
в) по сферам деятельности:
- труда
- общения
- рекреации (восстановления работоспособности: отдых, лечение и т.п.)
Возможности удовлетворения человеческих потребностей:
-
ограничены имеющимися
-
не должны противоречить
-
должны быть разумными и
См. Пирамиду Маслоу
Правовое государство - это всеохватывающая политическая организация общества, основанная на верховенстве закона.
Правовое государство строится на принципах:
- верховенства (господства) закона;
- полного соответствия прав и свобод общепринятым нормам международного права;
- равенства всех перед законом независимо от занимаемой должности;
- гарантии прав
и свобод всех граждан
- недопустимости
ограничения прав и свобод, за
исключением случаев,
международными актами и Конституцией;
- ответственности
должностных лиц за
- взаимная ответственность личности и государства по своим обязанностям;
- разделения
властей на законодательную,
- отсутствие
существенных противоречий
- беспрепятственная деятельность политических и общественных объединений в рамках закона;
- соблюдение принципа «разрешено все, что не запрещено»;
- достаточно
высокая правовая культура
Функции правового государства:
а) Внутренние:
- охрана прав и свобод граждан; обеспечение равноправия граждан
- защита интересов общества на основе законности
- выбор научно обоснованного пути развития общества
- создание условий
для беспрепятственной
- постоянное
совершенствование системы
- защита разнообразных форм собственности
- обеспечение развития рыночной экономики, исключающей монополизм
- улучшение условий и охрана труда граждан
- реализация политического и идеологического плюрализма
- обеспечение
цивилизованных форм
- охрана и
приумножение духовных
б) Внешние:
- борьба за мир и мирное сосуществование
- оборона страны от нападения извне
- экономическое сотрудничество с др. странами в интересах общества
- охрана окружающей среды в мировом масштабе
- соблюдение
международных нормативно-
Верховенство закона означает:
- главенство закона как над государством, так и над личностью в равной мере (т.о. государство не
использует право как «кнут и пряник», а само подчиняется закону)
- закон ценен сам по себе, а его исполнение обязательно для всех, вне зависимости от тех целей,
которые ставят перед собой люди
- закон не делает различий между людьми - перед законом все равны
- закон не
карает за намерения, он
противоречат
его «духу» и главным образом
«букве».
Способности - свойства и качества
(индивидуальные особенности) человека,
делающие его пригодным к успешному выполнению
каких-либо видов общественно-полезной
деятельности (С.Л. Рубинштейн).
Механизм формирования способностей:
обобщение (психических процессов отношений,
которые проявляются в деятельности) +
закрепление.
Эмпирические
признаки способностей:
1. Уровень продуктивной деятельности;
2. Скорость научения;
3. Индивидуальный характер выполнения
действий (оригинальность);
4. Раннее проявление высоких результатов
(не всегда);
5. Помехоустойчивость, склонность к деятельности.
Рубинштейн С.Л.: способности развиваются
в процессе взаимодействия человека с
вещами и предметами, продуктами исторического
развития. Развитие способности происходит
по спирали: реализация возможности, которая
предоставляет способность одного уровня,
открывает новые возможности для дальнейшего
развития, способностей более высокого
уровня
Способности человека - внутренние условия
его развития, которые формируются в процессе
взаимодействия человека с внешним миром.
Виды
способностей:
- общие - связаны
с условиями ведущих форм
- специальные
- связаны с условиями отдельной
деятельности.
Условия
развития способностей:
1. Необходимо учитывать сенситивные периоды
развития различных функций;
2. Наличие благоприятной социальной среды
(окружение, которое обладает знаниями
и т.п.);
3. В каждый момент времени деятельности
должна находиться в зоне оптимальной
трудности:
- простая деятельность - снижение интересов;
- очень сложная деятельность - снижение
темпа, мотивации.
Одаренность
человека определяется
диапазоном возможностей, которые открывает
реализация наличных возможностей. Определяется
качеством (к чему) и масштабом. Существует
общая одаренность - способность к обучению
- и специальная - высокий уровень специальных
способностей (особенно высокие - талант
и гениальность).
Талант - это способность к
достижению высшего порядка.
Гениальность - способность создавать
что-то принципиально новое:
- незаурядность в различных областях
+ доминирующая сторона;
- осознание способности;
- включенность способности в характер.
Показатели
одаренности:
- темп и легкость усвоения материала;
- широта переноса;
- время проявления;
- соотношение результатов с условиями.
Факторы,
влияющие на развитие
способностей:
- исходная предпосылка - врожденные задатки;
- время выявления;
- развитие способностей к деятельности,
к которой есть интерес;
- всестороннее развитие интересов и способностей;
- соперничество и сотрудничество.
Право - есть система общеобязательных правил поведения, которые устанавливаются и охраняются государством, выражают общие и индивидуальные интересы населения страны и выступают государственным регулятором общественных отношений. Общество и государство могут нормально существовать только при условии упорядоченности общественных отношений.
Современное демократическое государство не может вне и помимо права осуществлять свою деятельность. Право оформляет структуру государства и регулирует внутренние взаимоотношения в государственном механизме. Посредством права закрепляется форма правления государства, форма государственного устройства и политический режим, определяется организация госаппарата, компетенция государственных органов и должностных лиц, права и обязанности граждан.
Государство осуществляет правотворческую деятельность и в соответствии с законами общественного развития определяет потребность в юридической регламентации тех или иных отношений, определяет для них наиболее рациональную юридическую форму (закон, указ и др.). Путем права регламентируется государственная деятельность, она вводится в строгие рамки юридических требований, приобретает юридическую форму, без которой не может успешно осуществляться. Право закрепляет интересы наций и народностей, что для многонационального федеративного государства является необходимым условием его существования. Право выступает языком общения государства не только с населением, но и с другими государствами и мировым сообществом.
Государство достигает своих целей путем реализации внутренних и внешних функций. Ни одна из них (экономическая, экологическая, обороны) не может быть реализована вне и помимо права. Чем в большей степени урегулирована правом та или иная функция государства, тем успешнее она может быть выполнена.
Право воздействует на государство при его взаимоотношениях с населением, отдельной личностью. Государство воздействует на граждан через право и в пределах правовых требований, как и граждане, в свою очередь, с помощью права на государство. Отсутствие права в отношениях государства и личности оборачивается зачастую против самой личности. Отсюда ценность права измеряется главным образом тем, в какой оно мере обеспечивает развитие личности, ее права и свободы.
Посредством права определяются границы деятельности государства, обозначаются пределы вмешательства в частную жизнь граждан. Право обеспечивает возможность действенного контроля за деятельностью государственного аппарата и тем самым создает юридические гарантии ответственного поведения государства перед населением. Право делает законным государственное принуждение, определяя основания, пределы и формы государственного принуждения. Только при помощи права возможна охрана и защита прав и интересов личности и гражданина.
Информация о работе Обществознание: экзаменационные билеты с ответами для 9 класса