Модуль числа

                    ЛДА темы «Модуль числа»

      по  учебнику Мордковича А. Г.

Целеполагание

Цели:

• расширение понятия о числе;
• формирование умений и навыков находить модуль числа;

1. Содержание:

• положительные числа;

• отрицательные числа;
• противоположные числа;
• целые числа;
• рациональные числа;
• модуль числа.

2. Требования:

Знать:

• термин «целое число»;
•                 «рациональное число»;
•                 «число, противоположное данному»;
•                  «модуль числа».

          Уметь:

• находить модуль числа;
• определять значение точки по координатной прямой;
• отмечать на координатной прямой любое число.

3. Мотивация:

1. ЛМА

1. Ведущий метод: частично-поисковый;

2. Вид: определения- описание;
3. Основные понятия (определения):

• положительные числа;

• отрицательные числа;
• противоположные числа;
• целые числа;
• рациональные числа;
• модуль числа.

4. Основной  материал : Модуль числа;
5. Вспомогательный материал : противоположн., отриц., рац. числа;
6. Связь :

• Внутрипредметная : модуль числа необходим для нахождения расстояния между двумя точками;

• Межпредметная : в химии или в физике применим в формулах, по которым вычисляются некоторые величины.

2. Дидактический анализ

1 урок:

• Тема: Положительные и отрицательные числа; Координатная прямая.
• Цели: введение понятий: отрицательное число, координатная прямая; формирование умений складывать, вычитать, умножать и делить отрицательные числа и числа разных знаков.
• Знать:  понятия «отрицательное число» и «координатная прямая»;

     Уметь: - изображать на координатной  прямой положительные и отрицательные  числа;

                   - находить значение точки на координатной прямой.

     Задачи: для работы в классе (№ 32, 33, 38(а) ); для самостоятельной работы (Д/р) (№ 38(б), 37, 39).

      Мотивация:  пример на нахождение по шкале  высоты гор и глубины морей  и океанов, температуры, счёт в мобильном телефоне.

2 урок:

• Тема: Модуль числа; Противоположные числа.
• Цели: введение понятий: модуль числа, противоположное число; формирование умений находить модуль числа, число, противоположное данному.
• Знать: определение модуля числа;

Уметь:  отмечать числа на координатной прямой; находить модуль числа; находить число, противоположное  данному.

Задачи: для работы в классе (№ 91(а), 92(а, б), 93(б, г) ); для  самостоятельной работы (Д/р) (№ 66(б), 67(б), 93(а, в), 91(б)).

Мотивация: