Шпаргалка по "Менеджменту"

Внутренняя (содержательная) сторона представляет саму концепцию  правового регулирования миграции. Она раскрывает содержание тех норм и правовых институтов, которые используются в этих целях, их ориентирующее значение. Эта сторона, в свою очередь, имеет  нормативную, правоприменительную  и правопсихологическую составляющие. Правоприменительная практика имеет  огромное значение для создания образа страны и психологического отношения  мигранта.

Таким образом, если говорить о понятии российской правовой миграционной модели в самом общем виде, то она может быть охарактеризована как единая система федеральных, региональных и муниципальных правовых актов и норм, а также правоприменительной  практики и организационных способов, регулирующих потоки переселенцев в  Россию и по ее территории и оказывающих  психологическое воздействие на мигрантов (в том числе потенциальных), в целях увеличения народонаселения  и освоения новых районов с  учетом особенностей страны.

На сегодняшний день Россия только приступила к формированию всесторонней, научно обоснованной системы регулирования  миграционных процессов в Российской Федерации на основе новой Концепции регулирования миграционных процессов в Российской Федерации. Новая практика всестороннего государственного регулирования миграции, вопросы распределения компетенции между федеральными органами власти и органами власти субъектов Российской Федерации находятся в процессе становления. В этой связи законодательное, институциональное, финансовое, информационное, научное и кадровое обеспечение государственного регулирования миграции нуждается в совершенствовании с учетом проблем, возникающих в процессе государственного регулирования миграции.

43.Психофизиологические  основы построения профессии.

 Под профессией понимается вид или род  трудовой деятельности, требующий от человека определенных общих и специальных  знаний, умений и навыков, которые  приобретаются в процессе общего и специального образования и  путем практической работы. В современных условиях социально-экономического и технического развития рациональное использование человеческих ресурсов является важным фактором развития различных видов экономической деятельности (производства, торговли, сферы услуг и др.). Общеизвестно, что профессиональный труд должен быть производительным, однако не все люди в одинаковой мере способны освоить ту или иную профессию.      

В феномене  профессии  скрыты психофизиологические,    общепсихологические и социально-психологические события. Понятие «профессия» трактуется в современной науке как род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовленности и являющихся источником существования; как социально фиксированный трудовой пост (могущий быть вакантным и предполагающий, в частности, некоторую психологическую пригодность человека к делу); как система выполняемых человеком трудовых функций, как определенная квалификация, опытность специалиста и, наконец, как общность людей, занятых определенным родом деятельности (Е.А. Климов и др.). Общим у всех этих определений является представление профессии как особого рода деятельности – профессиональной деятельности.      

Профессиональная  деятельность выступает в единстве трех аспектов: предметно-действенном (как процесс, в котором «человек при помощи средств труда вызывает заранее намеченное изменение предмета труда»); физиологическом (как «функции человеческого организма»), психологическом (как осуществление сознательной цели, проявление воли, внимания, интеллектуальных свойств работника и т. д.). В психофизиологическом исследовании два последних аспекта, несомненно, играют ведущую роль.       

 Профессиональная деятельность  как вид трудовой деятельности  рассматривается как явление прежде всего социальное. Вместе с тем, для полного научного осмысления трудового процесса, важно учитывать, его биологическую сущность. Очевидно, что как бы различны не были отдельные виды  трудовой деятельности, с физиологической стороны это   функция человеческого организма, и каждая такая функция, каково бы ни было ее содержание и ее форма, предполагает трату  ресурсов человеческого мозга, нервов, мускулов, органов чувств и т. д.      (Н.Н. Данилова, В.А. Бодров и др.).      

Установлено, что неэффективность  профессиональной деятельности  примерно на 80% обусловлена  физиологическими, психическими и социально-психологическими особенностями работников. Некоторые работники  быстро усваивают трудовые навыки и достигают профессионального совершенства, у других же процесс овладения профессией затягивается, и как следствие – работодатель несет убытки, а человек теряет к профессии интерес и меняет вид деятельности. В настоящее время эта проблема достаточно актуальна, поскольку значительная конкуренция на рынке труда побуждает людей осваивать порой совершенно неподходящую для них профессию.      

Вместе  с тем, существуют ситуативные нежелательные  тенденции в  профессиональном использовании  человеческих ресурсов. Нельзя не согласиться  с Е.А. Климовым, отметившим, что время от времени в сознании руководителей производства возрождаются инициативы, либо отбрасывающие систему организации труда ко времени арестантских рот или к периоду распространения тейлоризма, либо – к практике парциальной оценки человека как сенсомоторной системы как бы лишенной собственных желаний, помыслов и прочего, кроме  желания  «заработать». Такой подход менеджеров к управлению человеческими ресурсами достаточно часто приводит к снижению работоспособности персонала, потере работниками здоровья и в результате – к утрате интереса либо к месту работы, либо к выбранной ими профессии.       

Поэтому  процессы профессионального становления  и управления профессиональной деятельностью  персонала требуют специальных  знаний и умений в области выявления  психофизиологических механизмов оптимального обеспечения трудовых функций. Это делает возможным своевременно  определить степень профессиональной пригодности человека  к конкретному виду деятельности посредством всестороннего изучения его личности: изучения уровня соответствия физических качеств и психофизиологических  особенностей индивида к профессиональным требованиям. Если эти качества и особенности не соответствуют нужным требованиям, происходит перегрузка. Это случай профессиональной неполноценности, от которой страдает и организация,  и работник.      

Решение этих проблем относится к сфере  знаний, которыми оперирует психофизиология  профессиональной деятельности.

44. Психофизиология профессионального  отбора и профессиональной пригодности.

Профессиональный  отбор представляет собой систему  мероприятий, позволяющих выявлять лиц, которые по своим индивидуальным качествам наиболее пригодны к работе в опасных условиях труда. Профессиональный отбор предназначен для обеспечения  высокой эффективности работы и  для сохранения здоровья, профилактики профессиональных заболеваний, продления  трудового долголетия, удовлетворенности  своей работой и т.д. Обеспечение  высокой эффективности и надежности профессиональной деятельности осуществляется как путем совершенствования  технических средств и систем, рационализацией обучения, так и  путем профессионального отбора. Сущность профессионального отбора кандидатов к работам в опасных  условиях труда заключается в  комплексной оценке их физических и  психологических свойств с помощью  системы мероприятий по специальному, образовательному, медицинскому и психофизиологическому  отбору.

Профессиональная  пригодность - это совокупность психологических и психофизиологических особенностей человека, необходимых и достаточных для достижения им заданной в профессии общественно приемлемой эффективности труда. При этом профессиональная пригодность обеспечивает высокую профессиональную эффективность труда работника при наличии у него специальных знаний, умений и навыков, полученных в процессе профессионального обучения.

Профессиональная пригодность  формируется в условиях выполнения специалистом реальной трудовой деятельности практически на протяжении всего  трудового периода его жизни. Следует отметить, что в ходе длительного  трудового стажа работника не только формируются отдельные функциональные системы и психические процессы человека, позволяющие ему достичь высоких результатов в своей работе, но и изменяется его личность. Постепенно развивается профессиональное мышление работника, складывается профессиональный тип личности с определенными ценностными ориентациями, характером, особенностями профессионального поведения, общения и образа жизни. В целом профессия накладывает свой отпечаток и на внешний облик человека. Например, всегда можно узнать представителей таких профессий, как педагог, художник, артист, юрист и др.

Время, необходимое для  формирования профессиональной пригодности  человека, зависит от форм и методов  профессионального обучения, условий  выполняемой профессиональной деятельности и индивидуальных способностей человека.

Психофизиологическая диагностика - это обобщенная оценка психофизиологических возможностей работника относительно эффективного выполнения конкретного  вида деятельности и психофизиологической пригодности к выполнению работ  повышенной опасности.

Заключение психофизиологической диагностики - это документ, который  выдается работнику по результатам  проведенной экспертизы и носит  рекомендательный характер для допуска  работника к выполнению конкретного  вида работ повышенной опасности.

Профессиональный психофизиологический отбор - это совокупность специализированных структурных подразделений, созданных  учреждениями, организациями, предприятиями, независимо от формы собственности, деятельность которых направлена на реализацию комплекса методов относительно психофизиологической экспертизы и  психофизиологического отбора работников.

Психофизиологический отбор осуществляется путем проведения психофизиологической экспертизы лица на его пригодность  по психофизиологическим качествам  к выполнению работ повышенной опасности.

45. Психофизиологические  компоненты работоспособности

Работоспособность — потенциальная возможность индивида выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени. В научной литературе это понятие имеет несколько толкований. Работоспособность рассматривается как способность человека выполнять определенную работу на определенном уровне качества и надежности, и как нечто тождественное функциональному состоянию организма (см. гл. 10), и как способность обеспечивать определенный заданный уровень деятельности, эффективность работы (что тождественно понятию производительности труда), и как предельные возможности организма. Такое различение важно с методологической точки зрения, ибо если работоспособность понимать как потенциал работника, то для ее измерения необходимо использовать функциональные нагрузочные пробы. Если под работоспособностью понимать производительность труда, то в данном случае на первый план выступают производственные показатели.

Факторы, влияющие на работоспособность:

- Физическое состояние  организма.

- Содержание самой работы. При разнообразной нагрузке, которая  требует переключения внимания, утомляемость в процессе труда  меньше.

- Условия труда, в которых  выполняется работа. Сюда относятся  все внешние раздражители (шум,  свет, влажность и движение воздуха,  температура и др.) и требующие  сопротивления организма, а также  темп и ритм работы, уровень  организации рабочих мест и культуры производства, состояние охраны труда и техники безопасности и др.

- Социальный климат, в  котором трудится человек. 
Способность человека к выполнению конкретной деятельности в рамках заданных временных лимитов и параметров эффективности определяет содержание работоспособности как основной составляющей надежности человека. При рассмотрении работоспособности как сложного многопланового явления, для ее оценки применяется комплексный подход, при котором используются показатели, относящиеся к разным системам: показатели эффективности или продуктивности деятельности, показатели самочувствия человека и психофизиологические показатели состояния систем и функций организма, которые входят в качестве обеспечивающих и оперативных компонентов в функциональную систему деятельности. В качестве психофизиологических показателей используются преимущественно ЧСС, ЭПГ, ЭМГ,ЭОГ,КГРидр.

Только на основании совместного  анализа данных по соотношению изменений  в продуктивности деятельности и  в психофизиологических показателях  в процессе рабочего дня как для  физической, так и умственной деятельности на кривой работоспособности (рис. 18.1) были выделены следующие стадии.

1. Стадия врабатывания, которая  включает три подстадии:

-- первичной мобилизации -- наблюдается  в момент начала деятельности  и длится до нескольких минут.  Она характеризуется кратковременным  снижением значений практически  всех показателей деятельности  и активации физиологических  систем. Этот эффект связан с  внешним торможением, возникающим  в результате изменения характера  стимуляции;

-- гипермобилизации -- охватывает «предстартовый»  период и характеризуется повышением  как неспецифической активации,  так и специфических сдвигов,  например активизацию анализаторов, переход организма в состояние  готовности к восприятию информации. На психологическом уровне происходит  построение плана деятельности  и мысленное «проигрывание» ее  ключевых этапов. Постепенное повышение  работоспособности сопровождается  выраженными колебаниями продуктивности, точности, качества работы и состоянием  повышенной нервно-психической напряженности:  учащением пульса и дыхания,  повышением кровяного давления, депрессией альфа-ритма, повышением  доли тета-и бета-ритмов (см. гл. 2); »

-- гиперкомпенсации -- происходит поиск  адекватного приспособления к  требованиям деятельности и формирование  устойчивого динамического стереотипа  деятельности. Показатели деятельности  и психофизиологические показатели  отличаются нестабильностью.

2. Стадия оптимальной работоспособности  характеризуется стабильными параметрами  деятельности и организма. Она  определяется как «устойчивое  рабочее состояние» или состояние  «функционального комфорта», отражающее  оптимальность психофизиологических  затрат (высокая продуктивность  достигается минимальными затратами). Статистически достоверных изменений  в психофизиологических показателях  не наблюдается.