Развитие научного менеджмента в РФ

          Таким  образом, научный подход  к  управлению  освящает многие  социальные  аспекты  менеджмента   в  его  механистическом   понимании. Это  позволило   прочно  утвердиться  этой  концепции  среди  других  управленческих  учений.  Вокруг  данного  подхода  возникали  различные  споры  на  протяжении  истории. Каждый  управленец  по – своему  пытался  применить  данную  концепцию  в  конкретных  условиях, внедряя  что–то  новое. Примерами  этому  может  служить  эксперимент  М. Болтона  и  Д. Уатта  в  1800 г., эксперимент  Р. Оуэна  в  Нью – Ленарке, НЭП  в  Советской  России. 

          На  рисунке  1  приведены   самые  основные  управленческие  концепции  и  место  «научного   управления »  среди  них.    

 

 
 

Рисунок 1 – Место  научного  менеджмента  среди  других  управленческих концепций.

1.2 Основные  идеи научного менеджмента

           

          Проводя эксперименты, Тейлор выделил  два основных мотива, влияющих

на поведение  людей и способствующих улучшению  результатов их

деятельности:

1) Идея  урока или задания (определение  строго ограниченного, конкретного  объёма работ, который должен  быть выполнен за установленное  время);

2) Премия;

          Оба  элемента  системы  мотивации  -  определённый объём работ (идея

урока) и премия, за его надлежащее выполнение, являются самыми

важными моментами в механизме научно постановленного управления. Эта 

важность  определяется тем, что они представляют собою как бы завершение или кульминационный пункт, требуя для своего проведения наличия всех остальных элементов механизма научного менеджмента.

          Элементы механизма научного  менеджмента: 

1) Идея  урока в организации управления  в соединении с установлением  крупных премий за успешно выполненный урок;

2) Дифференцированная  оплата труда;

3) Введение  классификации как готовых изделий,  так и и орудий труда, используемых  в производстве;

4) Современная  система калькуляции себестоимости; 

5) Устройство  распределительного бюро;

6) Точный  учёт рабочего времени, с использованием  соответствующих инструментов и  методов;

7) Стандартизация  методов работы, орудий труда,  элементарных рабочих  операций, движений в каждом виде работ;

8) Введение  системы  общего  распорядка  работ;

9) Обучение  функциональных мастеров-специалистов  или инструкторов;

которые должны заменить одного мастера-надзирателя;

10) Использование  счетных линеек и других подобных  инструментов, сберегающих время;

11) Введение  специальных учетных и инструкторских карточек и т.д.;

          Механизм научного менеджмента  будет иметь превосходный результат, 

только  если его применять в совокупности с основными четырьмя принципами тейлоризма. Это значит, что к  каждому элементу механизма нужно  применить все четыре принципа научного менеджмента. Все четыре без исключения. Тейлор разработал и систематизировал систему стимулирования и  рационализации  труда, материальной заинтересованности и «разумного эгоизма», контроля на производстве. Средствами стимулирования производительности труда являются жестко стандартизованные методы, приемы, орудия. Необходимо расчленить весь трудовой процесс на отдельные операции, хронометрировать каждую из них и рабочий день в целом. Отдельные рабочие движения надо изучать специально и давать рекомендации по их рациональному построению. [4,5].

          Процесс рационализации труда  рабочих предполагает: а) строгую  регламентацию всего рабочего  времени; б) обработку приемов  каждой операции; в) введение поточных  линий и конвейера, темп движения  которых должен  задавать ритм труда рабочего. г) сочетание материальной заинтересованности и «разумного эгоизма». Только с помощью оплаты можно максимально заинтересовать рабочего. Люди не должны получать больше или меньше того, что они заработали. Оплата предпринимателя и рабочего должна соответствовать их вкладу в производство, стимулировать индивидуальную ответственность. Одновременно нужно использовать принцип «разумного эгоизма» - т.е. вкладывать определенные финансовые средства в развитие производства, создание новой техники и технологий. [6].

          На производстве необходимо организовать  группы «надсмотрщиков», инспекторов.  Осуществлять  контроль  над   выполнением  установленной нормой  выработки. Это поможет своевременно  реагировать на нехватку заготовок, инструмента, сырья, следить за количеством и качеством

продукции, вносить организационные изменения.

            Таким  образом, можно  схематически  представить  взаимозависимость  принципов  и  элементов  механизма  научного  менеджмента. 

     

             
 
 
 
 

 
 

  
 

 

 
 
 
 

Рисунок  2 – Взаимосвязь  принципов  и  элементов  механизма  научного  управления 
 

3.  Современные   взгляды  на  научное  управление.

 
 

          В конце века, на рубеже 90-х  гг., в развитии менеджмента просматривались  следующие тенденции:

1)  В  связи с усилением влияния  научно-технического прогресса на  достижение целей организации,  роли качества продукции в  конкурентной борьбе и усложнения  места и роли предложения   в экономике  произошел как  бы возврат (на новом историческом уровне) к проблемам производства, осознании значения материально-технической базы современного производства.

2) Усиление  внимания к различным формам  демократизации управленческих  функций, участие рядовых работников  в управлении, в прибылях

3) Возрастание влияния международных внешних условий, интернационализация управления. Возникает проблема "стыковки" местного (национального) и международного типов управления, пределов универсальности методов менеджмента, учет неустранимых национальных стилей менеджмента. [6].

          Начавшийся новый этап экономического  развития получил название постиндустриальной  эпохи. Один из самых авторитетных  исследователей менеджмента П.  Друкер образно назвал ее "эпохой  без закономерностей". Одним из  направлений поиска является выведение общих принципов повеления сложных систем с помощью синергетической методологии, которая включает в себя принципы нелинейности, бифуркации и самоорганизации, не замкнутость экономических систем, неравновесность экономических процессов, неединственность экономических эволюций (управленческих решений). Это движение в общем менеджменте получило название "эволюционный менеджмент". В качестве одного из ярких примеров синергизма, подчеркивающих  универсальность принципов эволюции, можно привести факт

возникновения дополнительной стоимости, которая  появляется в результате слияния (объединения) двух и более фирм. Возникает кооперативный  экономический эффект. Синергизм  не всегда очевиден и это делает слияние более сложной проблемой, чем обычные инвестиции и (или) инновации. Если взять принцип самоорганизации, то в качестве другого примера можно рассмотреть следующее положение: имеет место все более осознаваемое стремление предприятий обеспечить многообразие реакций  ("смотреть и в зеркало и в окно"), адекватное многообразию внешних воздействий, при которых организация сможет проводить осознанную стратегию достижения целей. А рост внутренней энергетики обеспечивается использованием положительного эффекта масштаба и внутренней взаимосвязью видов деятельности, за счет чего снижаются затраты ресурсов на обеспечение внешней стратегии. Исследователь организационного поведения А. Чандлер обозначил этот принцип как "масштабы и многообразие".[5, 6, 7].

          Если появление каждой конкретной  идеи нововведения является данью случайности, то статистически вся их совокупность позволяет поддерживать функционирование и развитие большой (макроэкономической) системы и обеспечивает закономерное направление эволюции. Как только многообразие идей иссякает, например, в условиях монополизма или неконкурентной среды, а управляющий уровень воздействия неадекватен (например, бюрократизирован  или  коррумпирован), система разрушается.

          В числе других моментов "нового  менеджмента" можно назвать  еще следующие:

         - управление  качеством в условиях  глобализации;

          - нарастание многообразия рабочей  силы (в том числе появление  так 

называемого «жесткого стиля управления» );

          - « открытый »  менеджмент;

          - « отпочкование »  все   новых  видов  специального  менеджмента  и  выход

его за пределы фирмы.

          Рассмотрев  современную  тенденцию   развития  управления, следует   сосредоточить  внимание  на  современном  понимании  научного  менеджмента.

          Что  же  такое  современный   научный  менеджмент ? В первую  очередь – это нейтрализация  « боязни  принятия  неверного  решения ». Эту задачу  решают  специалисты    в  области  научного  управления, которых  часто  называют  системными  аналитиками. Научный менеджмент, предлагает для каждого из этапов решения научный инструментарий, который на основе имеющихся знаний «разбивает» процесс принятия решений (ППР) на понятные и исполнимые элементы. Никакая харизма не заменит менеджеру умение пользоваться таким инструментарием. В отсутствии такого умения всегда найдется  множество  причин, чтобы  принять  неправильное  решение.[6 ; 7; 8].

          Как правило, результат решения  зависит не только от лица, принимающего решение (ЛПР), но  и от второй стороны, которую  обычно называют «средой». Поэтому одним из свойств задачи принятия решений является то, что « хорошее » решение не всегда приносит хороший результат.

          Каждое из решений включает  нормативы, стандарты, необходимость  сравнений и выбора целей, а  значит, может быть формализовано. Вообще решение обычно включает три этапа :

1) Анализ (распознавание проблемы, разочарование  в ком-либо, возникновение потребности  в чем-либо).

2) Моделирование  (собственно суждение о ситуации  и инициализация решения).

3) Регулирование  («опубликование» решения, приказание, изменение бизнес-процессов).  
 

 

 
 

  
 

Рисунок  3 – Этапы  принятия  решений  в  научном  управлении. 

          В заключение следует отметить, что менеджмент является одним  из главных составляющих нашей  жизни. Так как без управления, то есть менеджмента невозможно ни одно предприятие, фирма или просто отношения между людьми. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2  РАЗВИТИЕ  НАУЧНОГО  МЕНЕДЖМЕНТА   В  РФ

2.1 Становление   взглядов  на  научный  менеджмент  в  России

           

          Прежде, чем  перейти  к   рассмотрению  конкретных  взглядов  на  понимание  управленческой  мысли  в  РФ, следует   уделить  внимание  корням  российского  менеджмента.

          Проблема управления такой огромной  страной, как Россия, всегда была

трудным делом и ей пытались заниматься и  решать ее с 18 в.. Следуя литературе, можно  перечислить русских экономистов - А.Л. Ордин-Нащокин, А.П. Волынский  (кабинет - министр с 1738 г. по 1740 г.), В.Н. Татищев (главный управляющий  горных  заводов  в Сибирской и Казанской губерниях с 1730 г. по 1740 г.), выдающийся  русский ученый  М.В. Ломоносов, министр П.А. Столыпин. Последний с 1906 г. совмещал две должности - министра внутренних дел и премьер-министра. П.А. Столыпин занимался совершенствованием местного самоуправления. В СССР теория управления с целью построения социализма принципиально отличалось и связано с именами А.А. Богданова, А.К. Гастева, О.А. Ерманского [7,8] и  др. Главная идея - классовый подход. В частности, следуя А.К. Гастеву, была сформулирована и обоснована концепция, получившая название «трудовые установки». Внедрением методики трудовых установок в практическую деятельность занимался Центральный институт труда (ЦИТ). [ 9 ].