Развитие научного менеджмента в РФ

      ВВЕДЕНИЕ 
 

         Понятие  менеджмент  впервые  стало применяться  в  американской  терминологии  еще  в  30-х   годах  прошлого  столетия. Это  понятие  использовалось  для   того, чтобы  охарактеризовать  способность  управленческих  работников  добиваться  поставленных  целей, используя труд, интеллект и мотивы  других  людей. Тех, кто особенно  хорошо  умели организовывать  работу  других, стали называть  менеджерами. Постепенно  менеджмент  стал  отражать  определенную  собирательную функцию деятельности  работников  администрации, осуществляющих  различные  виды  управленческой  деятельности. 

         Сегодня  существует  огромное  множество  различных  подходов,  теорий,  концепций,  рассматривающих   управление  с  различных   сторон.  Взгляды  на  управление  принципиально зависят от  того, в какой социально – политической  системе они создавались и разрабатывались. В условиях  коммунистической  идеологии разрабатывалась теория  управления, существенно отличная  от  управленческой  мысли, развивавшейся  в  системах  со  свободными  рыночными  отношениями. Многие  выдающиеся  ученые  и  практики  стран  коммунистической  ориентации, такие  как  В, И Ленин           А. Гастев, О. Ерманский, А. Богданов  и  другие  замечательные  ученые  России  и СССР  выдвигали интересные  и оригинальные  идеи, касавшиеся  управления. Однако, будучи  привязанными  к исторически не  оправдавшей себя  социально – экономической системе, эти идеи  и теоретические разработки  в своей массе оказались  не  принятыми  мировым  опытом  менеджмента  и  в  конечном  счете  оказались  вне  основного  русла  развития  управленческой  мысли.

          Остановимся  на  рассмотрении  одного  из  наиболее  известных   направлений  в  управленческой  мысли, которое  известно  всему  миру  под  названием  « научное  управление ». Это  направление  в  менеджменте  развивали  такие  теоретики  и  практики, как  Ф. У Тейлор, Р. Оуэн, Г. Таун, В. Левис, К. Барт  и  др.

          Актуальность  исследования  данной  концепции  обусловлена следующими  обстоятельствами :

          Во-первых, в  связи  с  возрастанием  темпов  производства  в  мире  и  конечно  же  в  РФ, разработка  новых  методов  управления  становится  все  более  важной  задачей, которую  различными  путями  пытаются  решить  мощнейшие экономики мира. До  недавнего времени одной из  господствующих  теорий  управления  была  прагматическая  концепция, в основе  которой лежит решение только  поверхностных проблем. Но  сегодня первостепенное значение  придается научному  управлению, т.е управлению, основанному на  более глубоком  анализе существующих  проблем, на  научно – обобщенном  опыте развития  различных стран мира  и Российской  федерации в том числе.

          Во-вторых, развитие  рыночной  экономики  и  глобализационных  процессов  требует  наличия  не  только  принятой  концепции  управления, но  и  соответствующих  специалистов, обладающих  необходимыми  знаниями  в  управлении, в  особенности  в  научном.

          Анализ  литературы  по  теме  исследования  свидетельствует  о  том, что  рассмотрение  вопросов, связанных  с  концепцией  научного  управления  получило  развитие  в  последнее  десятилетие. Это  объясняется  тем, что  в  условиях  перехода  к  рыночным  отношениям  изменяются  подходы  к  пониманию  управления, к  определению  целей, стоящих  перед  ним  в  данной  ситуации.

          Это  определило  объект  и   предмет  исследования, а  также   цель  задачи.

          Объектом  исследования  является  концепция  научного  управления

          Предметом  исследования  является  становление  концепции  научного  управления, ее  развитие  и  трансформация  на  протяжении  истории.

          Целью  исследования  является  анализ  данной  теории  управления, выявление  ее  достоинств  и  недостатков, а  так  же  ее  сравнительный  анализ  с  некоторыми  другими  похожими  концепциями.

          Достижение  поставленной  цели  предусматривает  постановку  и  решение  следующих   задач :

           - характеристика  научного  управления ;

           - определение  сущности  научного  управления, его  эволюция ;

           - анализ  достоинств  и  недостатков   научного  менеджмента ;

           - рассмотрение  основных  взглядов  на  научное  управление  в   РФ ;

           - выявление потенциала  использования модели  научного

менеджмента  в  РФ ;

          Структура  курсовой  работы  обусловлена  целью  и   задачами  исследования  и   включает  в  себя : введение, два   раздела, заключение, список  используемых  источников, приложение.

          В  первом  разделе  работы  рассматривается  сущность  теории  научного  управления, ее  становление   в  определенных  исторических  периодах, основные  черты, современные   взгляды  на  рассматриваемую   концепцию.

          Во  втором  разделе  основное  внимание  уделяется  развитию  концепции  научного  менеджмента  в  РФ. Рассматривается  становление  взглядов  на  научный  менеджмент  в  РФ, а  так  же  возможность  разработки  модели  научного  менеджмента  для  развивающейся  российской  экономики.

                  

     
 
 
 
 
 
 

1 СУЩНОСТЬ  НАУЧНОГО  МЕНЕДЖМЕНТА

1.1Становление   научного  подхода  к  управлению 
 

          Основоположником  научного  менеджмента  и родоначальником индустриальной  социологии и социальной психологии считается блистательный американский инженер и ученый Ф .У Тейлор (1856-1915).

          Ф. У Тейлор  родился  20 марта  1856 года в Филадельфии. Он  учился  во Франции, Германии, получил  блестящее  образование ,окончив  Гарвардский юридический колледж и Академию Филиппа Экзетера.  Ф.У Тейлор был удивительным человеком, кроме того, что он был предприимчив, настойчив, трудолюбив, он ещё был и очень внимательным, изобретательным. За всю свою жизнь он получил более 100 патентов на свои открытия и рационализаторские предложения. Там,  где невнимательный человек проходил мимо, Тейлор останавливался и задумывался, анализируя все мелочи, каждый раз ища способы сделать что-нибудь лучше, совершеннее, эффективнее. Несмотря на свою  застенчивость, он был довольно принципиальным человеком, и подчас в безвыходных ситуациях отстаивал свою точку зрения, как правило, основанную на глубоких размышлениях и научных достижениях того  времени. Он заинтересовался не только эффективностью деятельности человека, но и эффективностью деятельности организации, что явилось первым шагом к рассмотрению менеджмента как науки и положило начало развитию школы научного управления. Благодаря разработке такой концепции научного управления менеджмент был признан самостоятельной областью научных исследований. В своих работах "Управление фабрикой" (1903) и "Принципы научного менеджмента" (1911) Ф. Тейлор разработал ряд методов научной организации труда, основанных на изучении движений рабочего с помощью хронометража, стандартизации приемов и орудий труда. Его основополагающие принципы управления состоят в следующем : если я могу на научной основе отобрать людей, на научной основе их подготовить, предоставить им некоторые стимулы и соединить воедино работу и человека, тогда я смогу получить совокупную производительность, превышающую вклад, сделанный индивидуальной рабочей силой. Главная заслуга Ф.У Тейлора состоит в том, что он как основатель школы "научного управления" разработал методологические основы нормирования труда, стандартизировал рабочие операции, внедрил в практику научные подходы подбора, расстановки и стимулирования труда рабочих. Величайший вклад Ф. Тейлора состоит в том, что он начал революцию в области менеджмента.[1].

          Ф.У Тейлору  помогли  добиться  успеха  следующие  черты  характера:

           - природная предприимчивость;

           - феноменальная энергия;

           - настойчивость; 

           - трудолюбие;

           - принципиальность;

           - внимательность;

           - изобретательность;

           - застенчивость;

           - упрямство; 

           - целеустремлённость;

           - честность. [1,2].

            Предложенная  им теория направлена на повышение эффективности производства с помощью организации труда, рационализации  интенсификации  трудового  процесса. Говоря об эффективности своей системы, Тейлор утверждал:  «Внедрение нового типа руководства приведёт к тому, что наука сменит  традиционные навыки, гармония - противоречия, сотрудничество - индивидуальную работу, максимальная производительность - ограничения  производительности, а  также  будет  способствовать развитию  возможностей, способностей каждого отдельного рабочего, что позволит  достичь его максимально допустимой производительности и максимального благосостояния». При старой системе управления, системе «инициативы и поощрения», позиция администрации заключалась в том, чтобы «возложить всю работу на самих  рабочих». Тейлор разрабатывает и предлагает новую теорию    научного  управления   производством.

          В основу нового типа менеджмента Тейлор положил четыре научных

принципа  (правила  управления):

          1) создание (на основе проведённых  исследований каждого вида трудовой  деятельности, существующего на  предприятии) научного фундамента  управления, заменяющего собой старые традиционные, сугубо практические методы;

          2) отбор рабочих и менеджеров  на основе научных критериев,  их профессиональное обучение;

          3) тесное сотрудничество администрации  с рабочими в деле практического  внедрения научной организации  труда (НОТ);

            4) равномерное и справедливое распределение обязанностей                        (ответственности) между рабочими и менеджерами;

          Основные научные принципы подхода  Тейлора к изменению системы 

управления заключаются  в следующем:

          - Увеличение комфорта и благосостояния  человечества, что является  главной  целью производства;

           - Предприниматели должны нести  ответственность за соблюдение 

интересов всего  общества, а не только их частного капитала;

          - Рациональная организация производства необходима для получения

максимальной  прибыли и возможности выстоять в конкурентной борьбе;

           - Система научного управления  должна дать предпринимателям  знания о 

рациональном  ведении производства;  Рядовой рабочий изначально ленив, невежествен, пассивен. Средствами стимулирования производительности его труда являются жестко стандартизованные методы, приемы, орудия. Необходимо расчленить весь трудовой процесс на отдельные операции, хронометрировать каждую из них и рабочий день в целом. Отдельные рабочие движения надо изучать специально и давать рекомендации по их рациональному построению.

          Процесс рационализации труда  рабочих предполагает: а) строгую  регламентацию всего рабочего  времени; б) обработку приемов каждой операции; в) введение поточных линий и конвейера, темп движения которых должен  задавать  ритм  труда  рабочего.

          Одним  из  первых  в  индустриальной  психологии  именно Ф.У Тейлор  стал применять психологические  тесты при приеме на работу и определении квалификации, использовать наблюдение, интервью, анкетирование. Им впервые был поставлен вопрос о связи технологического процесса с деятельностью и психикой людей. Тейлор предложил комплекс мер по повышению квалификации работников, разработал систему мероприятий по преодолению психологической инертности людей в отношении крупномасштабных нововведений. Принципы Тейлора повлияли на распространение «революции менеджеров», легли в основу научной организации труда на промышленных предприятиях.

          Наиболее удачными из решений  и постулатов Тейлора, по моему  мнению,

являются: 1) отбор рабочих и менеджеров на основе их профессионального обучения. Так как научить чему-то не подготовленного  человека практически невозможно. А  менеджер среднего звена, который не знает своей работы или не сможет помочь рабочему, во время исправить его недоработки? Это уже не менеджер, а мина замедленного действия, которая сработает в самый не подходящий момент. 2) сотрудничество администрации с рабочими в деле практического внедрения научной организации труда. Администрация предприятия должна быть заинтересована не только в повышении производительности труда рабочего, но и в обучении его более эффективным, более рациональным методам труда. По мнению Тейлора администрация должна никогда не забывать о том, что «рабочие никогда не заходят подчиниться подобной неуклонной стандартизации и не станут усиленно работать, если им за это не будут платить значительно повышенную оплату». Это осталось  актуальным  и в наше  время. 3) рабочие  действительно должны работать  в часы работы  и отдыхать  в   часы  отдыха.  4) в основе многих преобразований  должен лежать один принцип: «награда, для  того чтобы она  производила надлежащий   эффект,  поощряя рабочих к проявлению максимального рвения  в работе, должна следовать очень быстро за выполнением самой работы». Если стимулировать работу только по итогам определённого периода, к примеру, месяца, квартала  или года, то это уже будет относиться к системе премирования. А поощрение, награда должны следовать сразу по выполнении работы. [3,4].