Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Апреля 2013 в 13:51, курсовая работа
Цель работы – изучение школы человеческих отношений и её значение в развитие менеджмента.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть основные предпосылки возникновения школы человеческих отношений
2. Систематизировать знания об основных представителей школы человеческих отношений
3. Выявить применение принципов и методов школы человеческих отношений в концепциях развития менеджмента.
Введение…………………………………………………………………………...3
1 Предпосылки возникновения школы человеческих отношений………...5
2. Основные направления школы человеческих отношений..........................11
3. Отражение основных положений школы человеческих отношений в концепциях менеджмента ………………………………………………………18
Заключение……………………………………………………………………….26
Список использованной литературы…………………………………………..28
Представителями школы человеческих отношений большое внимание уделяется вопросам совершенствования труда в самой системе управления. Они призвали отказаться от принципа координации посредством иерархии, который рекомендовали представители классической школы, так как, по их мнению, направление линии власти только сверху вниз не может быть эффективным. В связи с этим они выдвинули метод «координации посредством комиссии», который предполагает изучение отношений по горизонтали. У представителей школы человеческих отношений сложился свой взгляд и на делегирование ответственности.
Основываясь на своих исследованиях
и выводах, представители школы
человеческих отношений считали, что
если руководство заботится о
своих подчиненных, то уровень удовлетворенности
должен возрастать, а это, в свою
очередь, положительно скажется на производительности
труда. Среди рекомендаций школы
– использование приемов
Школа человеческих отношений являлась наиболее прогрессивной и важной школой своего времени. Благодаря данной школе, общество сделало огромный скачек вперед.
Список использованной литературы
ред. В.В. Адамчук, О.В. Ромашов, М.Е. Сорокина. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 407 с.
«Питер», 2008. – 254 с.
Пресс Элит, 2007. - 440 с.
организация, процесс – М.: МГУ, 2006 – 416 с.
время перемен // Российский журнал менеджмента. – 2009. - № 3. - С 67 – 85.
Управления. // Менеджмент в России и за рубежом. 2009. - №3. С. 25 – 30.
для вузов Э.М. Коротков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ДеКА, 2009. – 896 с.
стратегического планирования до тестирования. – М.: Финансы и статистика, 2008. - 501 с.
М.: 2010. – 234 с.
школ. – Владивосток.: Дальневосточный университет, 2006 г. – 387 с.
Менеджментв России и зарубежом. - 2009. – № 6. - С. 76 – 95.
предприятием. // Аудит и финансовый анализ. 2009. - №11. – С. 56 –85.
- 253 с.
менеджмент. - СПб.: 2007. – 198 с.
пособие, Ростов на Дону.: Феникс, 2007 – 512 с.
удовлетворенности трудом работников предприятий / О. К. Слинкова, И. П. Поварич //Ползуновскийвестн. АлтайГТУ. – 2006. - № 3. – С. 56 – 67.
испр. и доп. М,: Дело, 2005. – 448 с.
Ерёмина Б. Л. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2007. - 423 с.
Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 512 с.
Румянцевой, Н.А. Саломатина. — 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНфРА-М, 2009. – 235 с.
Изд-во: Феникс, 2007. – 220 с.
Управление персоналом, психология. – М.: Высшая школа, 2006 – 304 с.
предприятием. // Менеджмент. 2009. - №2. – С. 19 – 85.
1Кузнецова Н. В. История менеджмента: формирование основныхшкол. – Владивосток.: Дальневосточный университет, 2006. - С. 387.
2Майкл М., Майкл А. Основы менеджмента. - М.: Дело ЛТД, 2005. – С. 530.
3Мильнер Б. 3 Теория организации. – М.: ИНФРА-М, 2007. - С. 480.
4 Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебное пособие – М.: ГНОМПресс Элит, 2007. – С. 440.
5Пономарев А.Я. Введение в административный и экономическийменеджмент. - СПб.: 2007. С. 198.
6Фатхутдинов Р. А. Стратегический менеджмент. - Учебник. – 7-е изд.,испр. и доп. М.: Дело, 2005. – С. 448.
7Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учеб. пособие, Ростов на Дону.: Феникс, 2007 – С. 512.
8Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А. Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2009. - С. 512.
9Горшкова Л.А. Оценка современного состояния анализа системУправления. // Менеджмент в России и за рубежом. 2009. - №3. С. 75.
10Глущенко Е.В. Теория управления // Вестник. - 2009. – № 7. - С.84.
11 Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А. Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2009. - С. 512.
12Виханский О. С. Размышления о менеджменте «другой» менеджмент: время перемен // Российский журнал менеджмента. – 2009. - № 3. - С. 83.
13Чечевицына Л.Н. Микроэкономика. Экономика предприятия (фирмы). Изд-во: Феникс, 2009. – С. 220.
14 Тейлор Ф.У. Принципы научного менеджмента. - М.: 2007. - С. 230.
15 Управление персоналом: Учеб для вузов / Под ред. Базарова Т. Ю.,Ерёмина Б. Л. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2007. –С. 423.
16 Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учеб. пособие, Ростов на Дону.: Феникс, 2007 – С. 512.
17 Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности:Управление персоналом, психология. – М.: Высшая школа, 2006 – 304 с.
18Тутунджян А. Опыт реструктуризации систем управления предприятием. // Менеджмент. 2009. - № 2. – С. 85.
19Масютин С., Леонтьев С. Совершенствование системы управленияпредприятием. // Аудит и финансовый анализ. 2009. - №11. – С. 85.
Информация о работе Предпосылки возникновения школы человеческих отношений