Предпосылки возникновения школы человеческих отношений

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Апреля 2013 в 13:51, курсовая работа

Краткое описание

Цель работы – изучение школы человеческих отношений и её значение в развитие менеджмента.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть основные предпосылки возникновения школы человеческих отношений
2. Систематизировать знания об основных представителей школы человеческих отношений
3. Выявить применение принципов и методов школы человеческих отношений в концепциях развития менеджмента.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...3
1 Предпосылки возникновения школы человеческих отношений………...5
2. Основные направления школы человеческих отношений..........................11
3. Отражение основных положений школы человеческих отношений в концепциях менеджмента ………………………………………………………18
Заключение……………………………………………………………………….26
Список использованной литературы…………………………………………..28

Содержимое работы - 1 файл

Курсовая по основы менеджмента.docx

— 70.63 Кб (Скачать файл)

Представителями школы человеческих отношений большое внимание уделяется  вопросам совершенствования труда  в самой системе управления. Они  призвали отказаться от принципа координации  посредством иерархии, который рекомендовали представители классической школы, так как, по их мнению, направление линии власти только сверху вниз не может быть эффективным. В связи с этим они выдвинули метод «координации посредством комиссии», который предполагает изучение отношений по горизонтали. У представителей школы человеческих отношений сложился свой взгляд и на делегирование ответственности.

Основываясь на своих исследованиях  и выводах, представители школы  человеческих отношений считали, что  если руководство заботится о  своих подчиненных, то уровень удовлетворенности  должен возрастать, а это, в свою очередь, положительно скажется на производительности труда. Среди рекомендаций школы  – использование приемов управления человеческими отношениями через  эффективные действия непосредственных руководителей, предоставление работникам более широких возможностей общаться на работе, консультироваться с ними, изучать их нужды. Многие положения  этой теории являются актуальными и  в наши дни.

 Школа человеческих отношений являлась наиболее прогрессивной и важной школой своего времени. Благодаря данной школе, общество сделало огромный скачек вперед.

 

 

 

Список использованной литературы

  1. Адамчук В.В. Экономика и социология труда: Учебник для вузов / Под

ред. В.В. Адамчук, О.В. Ромашов, М.Е. Сорокина. – М.: ЮНИТИ, 2008. – 407 с.

  1. Большаков А.  Менеджмент:  Учебное пособие. – М.: Издательство 

«Питер», 2008. – 254 с.

  1. Веснин В.Р. Основы менеджмента: Учебное  пособие – М.: ГНОМ

Пресс Элит,  2007. - 440 с.

  1. Виханский О. С., Наумов А. И. Менеджмент: человек, стратегия,

организация, процесс –  М.: МГУ, 2006 – 416 с.

  1. Виханский О. С. Размышления о менеджменте «другой» менеджмент:

время перемен // Российский журнал менеджмента. – 2009. -  № 3. -  С 67 – 85.

  1. Горшкова Л.А. Оценка современного состояния анализа систем

Управления. // Менеджмент в России и за рубежом. 2009. - №3. С. 25 – 30.

  1. Глущенко Е.В. Теория управления  //  Вестник. -  2007. – № 7. - С.84.
  2. Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента: Учеб. Пособие

для вузов Э.М. Коротков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ДеКА,  2009. – 896 с.

  1. Коллинз Г., Блэй Дж. Структурные методы разработки систем: от

стратегического планирования до тестирования. – М.: Финансы и статистика, 2008. - 501 с.

  1. Круглова Н.Ю. Основы менеджмента:  Учебное пособие для Вузов. –

М.: 2010. – 234 с.

  1. Кузнецова Н. В.  История менеджмента: формированиеосновных

школ. – Владивосток.: Дальневосточный университет, 2006 г. – 387 с.

  1. Кузнецова Н.В.  Хороший лидер не имеет подчиненных //

Менеджментв России и зарубежом. -  2009. – № 6. -  С.  76 – 95.

  1. Масютин С., Леонтьев С. Совершенствование системы управления

предприятием. // Аудит и финансовый анализ. 2009. - №11. – С. 56 –85.

  1. Майкл М.,  Майкл А. Основы менеджмента. -  М.: Дело ЛТД,  2005.

- 253 с.

  1. Мильнер Б. 3 Теория организации.– М:. ИНФРА-М,  2007. –480 с.
  2. Пономарев А.Я.  Введение в административный и экономический

менеджмент. -  СПб.:  2007. – 198 с.

  1. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учеб.

пособие, Ростов на Дону.:  Феникс, 2007 – 512 с.

  1. Слинкова, О. К. Методика и опыт социологического исследования

удовлетворенности трудом работников предприятий / О. К. Слинкова, И. П. Поварич //Ползуновскийвестн. АлтайГТУ. – 2006. - № 3.   – С. 56 – 67.

  1. Тейлор Ф.У. Принципы научного менеджмента. - М.: 2007. -  230 с.
  2. ФатхутдиновР. А. Стратегический менеджмент. - Учебник. – 7-е изд.,

испр. и доп. М,: Дело, 2005.  – 448 с.

  1.   Управление персоналом:  Учеб для вузов  /  Под ред. Базарова Т. Ю.,

Ерёмина Б. Л. - М.: Банки и  биржи, ЮНИТИ, 2007. -  423 с.

  1. Управление персоналом организации: Учебник /  Под ред. А. Я.

Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 512 с.

  1. Управление организацией: Учебник / Под ред. А.Г. Поршнева, З.П.

Румянцевой, Н.А. Саломатина. — 3-е изд., перераб. и доп.  - М.: ИНфРА-М, 2009. – 235 с.

  1. Чечевицына Л.Н. Микроэкономика. Экономика предприятия (фирмы).

Изд-во:  Феникс, 2007. – 220 с.

  1. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности:

Управление персоналом, психология. – М.: Высшая школа, 2006 – 304  с.

  1. Тутунджян А. Опыт реструктуризации системуправления

предприятием. // Менеджмент. 2009. -  №2. – С.  19 – 85.

 

1Кузнецова Н. В.  История менеджмента: формирование основныхшкол. – Владивосток.:  Дальневосточный  университет, 2006. -  С. 387.

2Майкл М.,  Майкл А. Основы менеджмента. -  М.: Дело ЛТД,  2005.  – С. 530.

3Мильнер Б. 3 Теория организации.  – М.: ИНФРА-М,  2007. -    С. 480.

4 Веснин В.Р. Основы менеджмента:  Учебное пособие – М.: ГНОМПресс Элит,  2007. – С.  440.

5Пономарев А.Я.  Введение в административный и экономическийменеджмент. -  СПб.:  2007.  С. 198.

6Фатхутдинов Р. А. Стратегический менеджмент. -  Учебник. – 7-е изд.,испр. и доп. М.: Дело, 2005.  – С.  448.

7Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учеб. пособие, Ростов на Дону.:  Феникс, 2007 – С.  512.

8Управление персоналом организации:  Учебник / Под ред. А. Я. Кибанова. -  М.: ИНФРА-М, 2009. -  С. 512.

9Горшкова Л.А. Оценка современного состояния анализа системУправления. // Менеджмент в России и за рубежом. 2009. -  №3. С. 75.

10Глущенко Е.В. Теория управления  //  Вестник. -  2009. – № 7. - С.84.

11 Управление персоналом организации:  Учебник / Под ред. А. Я. Кибанова. -  М.: ИНФРА-М, 2009. -  С. 512.

12Виханский О. С. Размышления о менеджменте «другой» менеджмент: время перемен // Российский журнал менеджмента.  – 2009. -  № 3. -  С. 83.

13Чечевицына Л.Н. Микроэкономика. Экономика предприятия (фирмы). Изд-во:  Феникс, 2009. – С. 220.

14 Тейлор Ф.У.  Принципы научного менеджмента. - М.: 2007. -  С. 230.

15 Управление персоналом:  Учеб для вузов  /  Под ред. Базарова Т. Ю.,Ерёмина Б. Л. - М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2007. –С.  423.

16 Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учеб. пособие, Ростов на Дону.:  Феникс, 2007 – С.  512.

17 Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности:Управление персоналом, психология. – М.: Высшая школа,  2006 – 304  с.

18Тутунджян А. Опыт      реструктуризации          систем    управления предприятием. //  Менеджмент. 2009. -  № 2. –  С. 85.

19Масютин С., Леонтьев С. Совершенствование системы управленияпредприятием. // Аудит и финансовый анализ. 2009. -  №11. – С. 85.


Информация о работе Предпосылки возникновения школы человеческих отношений