Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Ноября 2011 в 18:14, реферат
История создания комедии.
Художественный метод Мольера:
а) отражение конфликтов эпохи;
б) своеобразие характера в комедии Мольера (принципы типизации; характер и нравы эпохи; образ резонера и его связь с идеей произведения); в) реалистические элементы в комедии Мольера;
г) предвосхищение открытий просветителей и романтиков.
3. Мастерство Мольера-комедиографа:
а) система образов комедии;
б) средства сатирического изображения действительности (комедийная характеристика героев через описание, слово, действие);
в) средства карнавально-комедийного изображения (сниженная лексика, контрастный диалог, перипетийное развитие);
г) единство художественных средств комедии.
Лопе де Вега. Овечий источник. Звезда Севильи.
Кальдерон. Жизнь есть сон.
Корнель. Сид.
Расин. Федра. Анромаха.
Мольер. Тартюф. Мизантроп. Дон-Жуан. Мещанин во дворянстве.
Дефо. Робинзон Крузо.
Свифт. Путешествия Гулливера.
Фильдинг. История Тома джонса, найденыша.
Шеридан. Школа злословия.
Стерн. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентельмена. Сентиментальное путешествиею
Вольтер. Кандид.
Бернс. Лирика.
Дидро. Племянник рамо. Монахиня. О драматической литературе (гл. 11. О серьезной комедии).
Руссо. Исповедь. Рассуждение о науках и искусствах. Новая Элоиза.
Бомарше. Севильский цирюльник. Женитьба Фигаро.
Лессинг. Эмилия Галотти. Лаоокоон.
Гете. Лирика. Страдания юного Вертера. Фауст.
Шиллер. Лирика. Разбойники. Мария Стюарт. Коварство и любовь. Письма об эстетическом воспитании.
Дополнительная художественная литература:
Бомарше. Мемуары.
Вольтер. Задиг. Гурон, или Простодушный. Магомет.
Гонгора. Лирика.
Гете. Ученические годы Вильгельма Мейстера. Поэзия и правда.
Гриммельсгаузен. Симплициссимус.
Дефо. Сказка о бочке. Война книг.
Дидро. Салоны (1-2 главы на выбор).
Донн. Стихотворения.
Кальдерон. Стойкий принц. Поклонение кресту. Лирика.
Кеведо. Лирика.
Лесаж. Хромой бес.
Лессинг. Натан Мудрый.
Мольер. Скупой. Школа жен. Школа мужей.
Мильтон. Потерянный рай. Возвращенный рай.
Прево. Манон Леско.
Руссо. Эмиль, или О воспитании.
Свифт. Памфлеты.
Шиллер. Дон Карлос.
Дополнительная литература:
Задание:
Темы докладов и рефератов:
1. Литературные обработки образа Фауста.
2. Музыкальные обработки сюжета о Фаусте. Опера Гуно «Фауст».
3. Оратория А. Шнитке по народным книгам о докторе Фаусте.
4. Легенда о Фаусте в литературе XX века.
Тест:
1. Погребок Ауэрбаха находился в
a) Лейпциге
b) Франкфурте-на-Майне
c) Бремене
d) Гейдельберге
e) Иене
2 Кому принадлежат слова: «Я богословьем овладел, / Над философией корпел, / Юриспруденцию долбил / И медицину изучил. / И все же я при всем при том / Был и остался дураком» (Пер. )
a) Фаусту
b) Вагнеру
c) Мефистофелю
d) Духу земли
e) Гомункулу
3 В образе Эвфориона Гете изобразил
a) Байрона
b) Шелли
c) Китса
d) Саути
e) Вордсворта
4 В Прологе на театре излагают свои точки зрения на искусство
a) директор театра, комический актер, поэт
b) режиссер, трагический актер, поэт
c) поэт, драматург, оператор
d) сценарист, писатель, комический актер
e) директор театра, сценограф, композитор
5 Кому принадлежат эти слова: «Божок вселенной, / Человек таков, / Каким и был он / Испокон веков. / Он лучше б жил чуть-чуть, / Не озари / Его ты божьей искрой изнутри. / Он эту искру разумом зовет / И с этой искрой скот-скотом живет» (Пер. )
a) Мефистофелю
b) Фаусту
c) архангелу Гавриилу
d) Вагнеру
e) Гомункулу
6 Продолжите фразу: «Остановись, мгновенье! / Ты …»
a) прекрасно
b) ужасно
c) опасно
d) чудесно
e) прелестно
7 Эпиграфом к трагедии Гете «Фауст» служат слова:
a) «Я часть той силы, что вечно хочет зла, но совершает благо»
b) «Мгновение, повремени»
c) «Нет повести печальнее на свете…»
d) «Любовь, что движет солнца и планеты…»
c) «Быть иль не быть? Вот в чем вопрос…»
Занятие 8. Своеобразие итальянской драматургии XVIII века. Творческий спор Карло Гоцци и Карло Гольдони
Вопросы:
а) реформа итальянского театра;
б) развитие традиций ренессансной драмы и итальянской комедии дель арте;
в) борьба против
импровизации и штампов буффонады. Смена
амплуа в комедиях «Слуга двух господ»
(1753) и «Трактирщица» (1753);
г) речевое многоголосие;
д) рассуждения о принципах творчества и развитие литературного итальянского языка в комедиях «Комический театр», «Мольер» (1751), «Теренций» (1754), «Торквато Тассо» (1755);
е) типы национальных
характеров французов, англичан и
итальянцев в феерии «Добрый и злой гений»;
француза, англичанина и испанца в «Хитрой
вдове»;
англичан в «Английском философе», голландца
в комедиях
«Купцы» и «Голландский врач».
а) развитие принципов импровизационного театра дель арте;
б) утверждение прав поэзии, фантазии и условности. Развитие традиций народной сказки. «Любовь к трем апельсинам» (1761). «Король-олень» (1762). «Принцесса Турандот» (1762);
в) новаторство в области жанра. Жанр театральной сказки (фьябы);
г) традиции театра Гоцци в практике итальянского оперного театра начала XX века. Опера Джакомо Пуччини (1858-1924) «Принцесса Турандот» (1924, пост. 1926).
Основная литература:
Дополнительная литература:
Задание:
Прочитать тексты комедий Гоцци и Гольдони и ответить на вопросы:
5. Прочитайте начало сценария пьесы Гоцци «Любовь к трем апельсинам».
Гольдони?
Темы докладов и рефератов:
Тест:
1. Создателем жанра пьесы-сказки – фьябы является
a) Карло Гоцци
b) Карло Гольдони
c) Пьетро Аретино
d) Витторио Альфьери
e) Торквато Тассо
2. Термин «комедия дель арте» переводится как
a) комедия масок
b) высокая комедия
c) ученая комедия
d) философская комедия
e) комедия характеров
a) Карло Гольдони
d)Торквато Тассо
e) Ариосто
Вопросы теста:
1. Н. Буало назвал «образцовым поэтом классицизма»
2. Поэтический трактат Буало был создан на основе сочинения:
b) Овидия
c) Вергилия
d) Горация
e) Плавта
3. Литературным направлением XVII века, просуществовавшим вплоть до конца XIX-начала XX века, является
a) классицизм
b) барокко
c) ренессансный реализм
d) сентиментализм
e) просветительский реализм
4. Барокко ярче всего проявилось в
a) Англии
b) Германии