Укажите основные синтаксические нормы русского языка. Приведите примеры

4) при наличии  слов всего, лишь только: " Всего  было допрошено семнадцать свидетелей".

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список использованной литературы.

1.Введенская, Л.А.; Павлова Л.Г. Русский язык и  культура речи. М., 2002.– 432

с.

2.Голуб, И.Б.  Русский язык и культура речи. – М.: Наука, 2002.– 167 с.

3.Васильева,  А.Н. Основы культуры речи. –  М.: Просвещение, 1990.– 234 с.

4.Введенская, Л.А.; Павлова, Л.Г.; Кашаева, Е.Ю. Русский  язык и культура

речи: Учебное  пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, 2002.– 172 с.

5.Галлингер,  И.В. Культура речи. Нормы современного  русского литературного

языка. – М.: Просвещение, 1994.– 194 с.

6.Головин, Б.Н.  Основы культуры речи. – М.: Наука, 1988.– 180 с.

8.Голуб, И.Б.; Розенталь, Д.Э. Секреты хорошей  речи. – М.: Флинта, 1993.– 146

с.

9.Горбачевич, К.С.  Нормы современного русского  литературного языка. – М.:

Русский язык, 1981.– 208 с.

10.Основы культуры  русской речи. Хрестоматия: Учебное  пособие/Сост.

Скворцов Л.И. – М.: Просвещение, 1984.– 268 с.

11.Петракова,  А.Г. Культура речи. (Практикум-справочник). – М.: Флинта,

Наука, 1998. – 234 с.

12.Прияткина,  А.Ф. Русский язык и культура речи. – Владивосток: изд-во

ДВГУ, 2005.– 164 с.

13.Розенталь,  Д.Э. Русский язык. – М.: «Дрофа», 1999.– 368 с.

14.Русова, Н.Ю.  Как стать грамотным: Руководство  по ускоренному овладению

навыками правильной письменной речи. – Н. Новгород, 1994. – 187 с.

15.Русский язык  и культура речи/Под ред. В.И.  Максимова. – М.: Просвещение,

2000. – 165 с.

16.Русский язык  и культура речи/Под ред. В.И.  Максимова. – М.:

Просвещение, 2001. – 206 с.

17.Русский язык  и культура речи/Под ред. В.Д.  Черняк. – М.: Русский язык,

2003. – 180 c.

18.Скворцов, Л.И.  Культура русской речи. Словарь-справочник. – М.: Флинта,

1995. – 176 с.

19.Скворцов, Л.И.  Основы культуры речи. Хрестоматия.  – М.: «Дрофа», 1984. –

204 с.

20.Скворцов, Л.И.  Теоретические основы культуры  речи. – М.: Наука. 1980. –

200 с.

21.Современный  русский язык/Под ред. П.А. Леканта.  – М.: Просвещение,

2000. – 187 с.

22.Солганик, Г.Я.  Стилистика. – М.: изд-во МГУ, 1995. –  188 с.

23.Федосюк, М.Ю.; Ладыженская, Т.А. и др. Русский  язык. Учебное пособие. –

М., 2000. – 208 с.

24.Федосюк, М.Ю.; Ладыженская, Т.А.; Михайлова, О.М.; Николина, Н.А.

Русский язык: учебное  пособие для студентов-нефилологов. – М.: Изд-во

МГУ, 1997. – 206 с.

 

 План  

1.   Порядок  слов в предложении.  

2.   Согласование  сказуемого с подлежащим.  

3.   Варианты  форм управления.  

4.   Употребление  предлогов  

5.   Употребление  деепричастных оборотов.

1. Порядок слов  в предложении.  

Синтаксис –  раздел грамматики, изучающий способы  соединения слов в словосочетания и  предложения, соединение предложений в сложные предложения.  

Отдельное внимание синтаксис уделяет порядку слов в предложении. Например, в фразе  “Велосипед разбил трамвай” не сразу  понятно, что стало виновником аварии, т.к. выбран неудачный порядок слов.  

В русском языке  порядок слов (порядок членов предложения) относительно свободный: не существует строго закрепленного места в предложении за тем или иным главным или второстепенным членом. Однако имеется более или менее принятый в речи порядок следования членов предложения (прямой порядок) и отступления от него (обратный порядок, или инверсия).  

Прямой порядок  главных членов бывает в предложениях, где подлежащее (или подлежащее с  зависимыми от него словами) стоит впереди  сказуемого (или сказуемого с зависимыми словами): Большая туча медленно закрывает лучи солнца. Порядок расположения членов предложения здесь такой: сказуемое следует за подлежащим (туча закрывает); дополнение следует за сказуемым, управляющим словом (закрывает лучи); согласованное определение предшествует определяемому существительному (большая туча); несогласованное определение стоит после определяемого существительного (лучи солнца, т.е. солнечные лучи); обстоятельство образа действия предшествует сказуемому (медленно закрывает).  

В предложениях с обратным порядком главных членов сказуемое стоит впереди подлежащего. Такие предложения сообщают о лице, предмете, времени. Сказуемым здесь выступают глаголы бытия, возникновения, течения действия: Жили-были старик со старухой. Наступил день спектакля.  

Подлежащее, обозначающее отрезок времени или явление природы, обычно стоит после сказуемого-глагола, например: Прошло сто лет. Пришла весна.  

Если в начале предложения имеются обстоятельственные слова, подлежащее тоже часто ставится после сказуемого, например: У окна сидела старушка в телогрейке и с платком на голове. Сейчас пройдет дождь. Сравните в газетной информации или в школьных объявлениях: Вчера были проведены очередные игры на первенство страны по футболу. Завтра состоится родительское собрание.  

Использование порядка слов в стилистических целях, т.е. для усиления выразительности речи, распространяется и на второстепенные члены предложения. Так, дополнение, обычно стоящее после глагола-сказуемого (Ученики читают книгу. Спортсмен добился больших успехов), логически подчеркивается в положении перед сказуемым, например: Досадно было, боя ждали.  

Расположение  слов в предложении зависит от того, какую цель мы ставим перед  собой, создавая данное предложение. Так, в предложении Ученик не пришел на уроки по болезни важно было подчеркнуть причину неявки ученика на уроки: то, что он не пришел в школу, нам уже известно, и мы добавляем к этому известному нам факту указание на его причину. Наоборот, в предложении По болезни ученик не пришел на уроки мы исходим из факта болезни ученика, который мы знаем, и добавляем указание на последствия этого факта – неявку ученика на уроки. Такой переход от известного к чему-то новому характерен для большинства наших высказываний.  

Согласованное определение ставится обычно впереди  определяемого слова: Тихий ветер дует с мутной реки. При наличии нескольких неоднородных определений, выраженных прилагательным, ближе к определяемому слову стоит относительное прилагательное: Желтые дубовые заросли стояли в росе.  

Дополнение стоит  обычно после слов, к которым относится: Я прекратил свои расспросы и велел поставить чайник. Однако при обозначении лиц косвенное дополнение в дательном падеже обычно помещается перед прямым: Он прочел мне повесть наизусть.  

Обстоятельства  образа действия, выраженные качественными наречиями на  

-о, -е, обстоятельства  степени обычно ставятся перед  словом, к которому относятся:  Приезд его сильно не понравился  домашним. Другие обстоятельства  чаше употребляются после тех  слов, к которым относятся: Человечество  идет вперед.

2. Согласование сказуемого с подлежащим.  

При составном  подлежащем, выраженном сочетанием количественного  числительного или слов с количественным значением (ряд, большинство, более, свыше, несколько, много, пара, масса, часть) и  одушевленного (во множественном числе) существительного, сказуемое ставится как в единственном (координация по форме: Большинство избирателей проголосовало за данного депутата), так и во множественном числе (координация по смыслу: Большинство избирателей проголосовали за данного депутата). Координация по форме подчеркивает целостность, нерасчлененность подлежащего, а координация по смыслу – активность и раздельность действия, совершаемого его производителями.  

При составном  подлежащим, выраженным сочетанием собирательного и неодушевленного существительных, сказуемое ставится обычно в единственном числе: Часть книг лежала на столе.  

Если собирательное  существительное не имеет при  себе управляемых слов, сказуемое  ставится в единственном числе: Большинство  проголосовало за проект.  

Сказуемое обычно употребляется во множественном числе, если оно выражено краткой формой прилагательного, причастия или относительным прилагательным: Целый ряд сцен в пьесе правдивы и интересны. Большая часть домов на нашей улице каменные.  

Ипр числительных два, три, четыре сказуемое обычно ставится во множественном числе: Четыре ученика вошли в класс.  

При согласовании сказуемого с подлежащим сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обычно ставится во множественном числе: Промышленность и сельское хозяйство неуклонно развиваются.

3. Варианты форму  правления.  

Часто в предложении  при двух или нескольких управляющих  словах имеется общее дополнение. Такие конструкции вполне правильны, если управляющие слова требуют  одинакового падежа и предлога: читать и конспектировать книгу; подбирать и готовить кадры.  

Но стилистически  неверны предложения, в которых  общее зависимое слово имеется  при словах, требующих разного  управления: трест организовал и  руководил предприятиями (организовал  – что и руководил – чем); подбор и наблюдение над фактами (подбор – чего и наблюдение – над чем). Обычный способ правки в подобных случаях – добавление ко второму управляющему слову местоимения, заменяющего существительное при первом слове: подбор фактов и наблюдение над ними.  

К числу стилистических недостатков относится так называемое нанизывание падежей, т.е. расположение цепочкой нескольких одинаковых падежных форм. Такое скопление падежей затрудняет понимание фразы: Дом племянника жены кучера брата доктора.  

1.    Чаще  всего происходит нанизывание родительного падежа: Для решения задачи ускорения подъема сельского хозяйства. Сохранение подобных текстов недопустимо. При правке отглагольные существительные обычно заменяются инфинитивными или другими конструкциями, распространенные обороты – придаточными предложениями: Чтобы ускорить подъем сельского хозяйства…  

2.    Реже  встречается стечение других  одинаковых падежей, но и оно  возможно. Например, творительного  падежа: Вопрос будет разрешен  назначенной дирекцией комиссией.  Правильный вариант: Вопрос решит комиссия, назначенная дирекцией.  

3.    Следует  также избегать падежных форм  с одинаковыми предлогами: Газета  опубликовала обращение к стремящейся  к знаниям молодежи. Правка: …к  молодежи, стремящейся получить  знания.  

4.    Недопустимо сочетание в одном предложении родительного падежа, обозначающего субъекта действия (приезд брата) и родительного падежа, указывающего на объект действия (чтение рукописи). Наличие обоих родительных падежей в одном предложении приводит к стилистическим ошибкам: Повесть «Степь» -это итог сложных поисков Чехова своей творческой манеры. Необходимо заменить родительный падеж на творительный: …поисков Чеховым своей творческой манеры.

4. Употребление  предлогов. 

Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор употребляются с дательным падежом (не с родительным): согласно расписанию (не расписания), вопреки предсказанию.  

При выборе предлога следует учитывать присущие ему  оттенки значения. Используя синонимические предлоги для обозначения причинно-следственных отношений (ввиду, вследствие, в силу, благодаря), нужно помнить, что они еще не потеряли полностью своего первоначального лексического значения, связанного со значением их корней. Поэтому нежелательны выражения: вследствие предстоящего отъезда (отъезд еще только предстоит и нельзя говорить об его последствиях); благодаря болезни (едва ли можно благодарить за болезнь). Универсален для всех случаев обозначения причины предлог по причине (чего?).  

Типичной диалектной ошибкой является замена предлогов  из, за, в (прийти из школы, варенье из вишни, идти за хлебом, уйти в гараж) предлогами со, с, по, на (прийти со школы, варенье с вишни, идти по хлеб, уйти на гараж).