Средства создания комического в фельетонах на примере сборника Льва Кройчика «Сто строк»

   Федеральное агентство по образованию РФ

   Тольяттинский государственный университет

   Гуманитарный  институт

   Кафедра русского языка и литератур 
 
 

     КУРСОВАЯ РАБОТА

   Средства  создания комического в фельетонах

   На  примере сборника Льва Кройчика «Сто строк» 
 
 
 
 

   Работа выполнена

   Студенткой  группы Жур-201

   Мацюк А.О. 
 

   Научный руководитель:

   кандидат  филологических наук,

   доцент  кафедры русского языка

     и литературы

   Изместьева  Ирина Алексеевна 
 
 
 
 
 
 

                                                      Тольятти 2010 

   Содержание 

Введение…………………………………………………………………….. с.2-3

Глава I. Комическое и способы его выражения…………………………с.4-24

1. Понятие комического………………………………………………... с. 4
2. Комическое в текстах газетной полосы…………………………………………………….................... с. 5-6
1. Литературно-художественный и публицистический стиль……………………………………………. с.6-10

  1.2.2.1. Язык публицистического и литературно-художественного стилей………………………………………………………………с. 10-13

1.2.2.2. Тропы литературно художественного и публицистического стилей…………………………………………………………………с.14

2. Художественно-публицистический стиль, как стиль жанра фельетон………………………………………………………………с.15

1.3. Понятие фельетон………………………………………………………  с.16-19

1. Средство создания комического в фельетонах……………… с.19-23

Глава II. Комизм в фельетонах Л. Кройчика……………………… с. 24-36

2.1. Использование иронии…………………………………………… с. 24-26

2.2. Каламбуры  в фельетонах Л. Кройчика ……………………………… с.27-28

2.3. Использование  разрушения норм сочетаемости  слов …………..с. 29-30

2.4. Использование  сравнений…………………………………………….с.  31 

2.5 Использование индивидуально-авторских неологизмов и индивидуальная обработка фразеологизмов………………………………………………….с. 32-34

2.6. Эпитеты, метафоры, гиперболы в фельетонах Кройчика…………с. 34-36

Заключение…………………………………………………………………с. 37

Список  используемой литературы……………………………………с 38-39 
 
 
 

Введение 

   Тема  настоящей курсовой работы: Средства создания комического в фельетонах. На примере сборника фельетонов Л. Кройчика «Сто строк»

   Предмет настоящего исследования: сборник фельетонов Льва Кройчика «Сто строк»

   Цель  данной работы: цель курсовой работы состоит в том, чтобы проанализировать сборник Льва Кройчика «Сто строк» с точки зрения средств создания комического

   Задачи  исследования:

1. проанализировать источники по проблеме исследования
2. систематизировать и обобщить имеющиеся точки зрения по обозначенной проблеме
3. сбор материала по данной теме
4. описать выявленные средства создания комического в фельетонах Кройчика
5. сделать вывод по поставленной проблеме

 

   Методы  исследования:

1. анализ фельетонов Кройчика
2. изучение специальной литературы по теме данной проблемы

     Материалы исследования:

   Сборник фельетонов Льва Кройчика «Сто строк», учебник Тертычного А.А. «Жанры периодической печати», «Новая газета», «Литературная газета», «Независимая газета», «Аргументы и Факты», журнал Шибаевой Л «Журналистика», Винокур Г.О. «Язык нашей газеты», «Толковый словарь русского языка Ушакова» 1935г., Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. «Словарь Русского Языка: 57000 слов».-20е издание, стереотипное 1988г.,  сайт Библиотеки отделения журналистики ТюмГУ, Литературная энциклопедия 1929-1939, «Философский словарь терминов» 1989г, 

   Теоретическая значимость работы: теоретическая значимость работы заключается в том, что анализа сборника фельетонов Л. Кройчика, с точки зрения использования в нем средств русского языка для создания комического еще никто не проводил. Я считаю, что это значимо, несмотря на то, что анализ не очень глубокий.

   Практическая  значимость работы: практическая значимость работы заключается в том, что студенты, на примерах фельетонов Кройчика, могут изучать средства создания комического в фельетонах. Эта работа упростит эту задачу, так как в ней собраны самые удачные примеры.

   Апробация работы: по теме курсовой работы было сделано сообщение на семинаре

   Структура курсовой работы: настоящая работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1Глава  

   

1. Понятие комического

 

   Существует  большое количество определений  комического. Однако их всех можно обобщить на основе главного признака. 

   Комическое (ий, ая, ие)- смешной, забавный  [словарь Ожегова1988.-233стр] 

   Комическое - (греч. komikos—веселый, смешной) — категория эстетики, выражающая в форме осмеяния исторически обусловленное (полное или частичное) несоответствие данного социального явления, деятельности и поведения людей, их нравов и обычаев объективному ходу вещей и эстетическому идеалу прогрессивных общественных сил. Истоки комического коренятся в объективных противоречиях общественной жизни. Комическое может проявляться по-разному: в несоответствии нового и старого, содержания и формы, цели и средств, действия и обстоятельств, реальной сущности человека и его мнения о себе. Комическое имеет различные формы: сатира, юмор и т. д. [Философский словарь 1989года] 

   Комическое- (греч. komikos - веселый - смешной, от komos - веселая ватагаряженых на сельском празднестве Диониса в Др. Греции), категория эстетики, означающая смешное. Восходит к игровому, коллективно самодеятельному смеху, напр. в карнавальных играх. В ходе развития культуры обособляются виды комического - ирония, юмор, сатира. Различаются высокие виды комического (напр., образ Дон Кихота у Сервантеса) и забавные, шутливые виды (каламбур, дружеские шаржи и т. п.). Для комического, отражающего противоречия реальности, важна игра на утрировке величины предметов (карикатура), на фантастических сочетаниях (гротеск), сближении далеких понятий (острота). На комическом основан один из главных видов драмы - комедия. [Большой энциклопедический словарь] 

   Комическое  - то, что лежит в основе комедии, отражая ее сущность. [Словарь Ефремовой 2000 г.] 

   Комическое (в психологии) [греч. komikós — веселый, смешной] — нарочитое несоответствие между сущим и должным (образом и оригиналом, исполнением и образцом, кажущимся и действительным и т. п.) как побуждение к смеху. Смешное или осмеиваемое несоответствие может быть реальным или воображаемым, фактически существующим или только возможным; смех есть путь его символического преодоления, "снятия". Поэтому К. гармонизирует отношение человека к миру, позволяет изжить такие переживания, как гнев, недоумение, скука, страх. [Общая психология]

   На  основе определений можно сделать  вывод, что комическое – это смешное, забавное, вызванное несоответствием  чего-либо.  

   1.2. Комическое в текстах газетной полосы 

   На  страницах газет  помимо информационных, аналитических, репортерских текстов мы также можем увидеть и сатирические, юмористические тексты. Часто журналисты, чтобы рассказать о чем-то серьезном, затронуть политическую или социальную проблему выбирают именно комические жанры. Происходит это, потому что люди лучше воспринимают информацию поданную, через образы, потому что привыкли к более «легкой» информации. 

   Целью данной работы является рассмотреть комическое именно с точки зрения языка. Но так как мы говорим о журналистских произведениях, это невозможно сделать, не учитывая восприятия читателей, я предлагаю затронуть проблему восприятия читателей текстов через язык.  

     Являясь важнейшим средством коммуникации и выражения мысли, язык служит инструментом познания, постоянного осмысления мира человеком и превращения опыта в знание. Язык – это не только средство для передачи и хранения информации, но и инструмент, с помощью которого формируются новые понятия, во многом определяющие сам способ человеческого мышления. Выбор конкретных языковых средств оказывает влияние на структуру мышления и тем самым на процесс восприятия и воспроизведения действительности.

   Познание, осуществляемое с помощью языка, способствует созданию картины мира, которая представляет собой целостную, содержательную интерпретацию окружающей действительности. Иными словами, это процесс построения особой концептуально-информационной модели действительности в человеческом сознании. [Шибаева Любовь «Журналистика» №17(47) 8 сентября 2000г.] 

   1.2.1. Литературно-художественный  и публицистический  стили. 

   Самые экспрессивные, образные, насыщенные стили периодики - это публицистический и литературно-художественный. Как раз таки в этих стилях мы можем найти такие жанры как сатирический комментарий, анекдот, фельетон, пародия. Рассмотрим эти стили и выясним их сходства и различия.  

   Таблица дифференциальных признаков  функциональных стилей