Ответы по безопасности жизнедеятельности

lign="justify">• конструирование;

• гигиена  и охрана труда, научная организация  труда;

• антропология, антропометрия;

• медицина, анатомия и физиология человека;

• теория проектирования;

• теория управления.

Эргономика  условно делится на три подобласти:

• Микро-эргономика – исследование и проектирование систем «человек – машина», включая  как аппаратные интерфейсы, так и программные интерфейсы «человек-компьютер».

• Миди-эргономика – исследование и проектирование систем «человек – рабочая группа, коллектив, экипаж, организация», «коллектив - машина», «человек-сеть, сетевое сообщество», «коллектив - организация», Сюда входит и проектирование организаций, и планирование работ, и обитаемость рабочих помещений, и гигиена труда, и проектирование АРМ залов с дисплеями общего пользования, проектирование интерфейсов сетевых программных продуктов, и многое, многое другое. Исследуется взаимодействие на уровне рабочих мест и производственных задач.

• Макро-эргономика – исследование и проектирование систем «человек – социум, общество, государство», «организация - система  организаций».

Далее давайте  рассмотрим некоторые вопросы совместимости в системе «человек-машина», т.е. проблемы создания безопасных и комфортных условий для эффективной деятельности человека с использованием техники.

36.Физиолого-гигиенические основы труда. Основные формы трудовой деятельности.

Все виды работ, выполняемых человеком, совершенствуются при участии определенных групп мышц, которые, сокращаясь, производят ту или иную работу в физическом понимании этого слова. Для выполнения ее мышцы затрачивают соответствующее количество энергии, пополнение которой происходит за счет потребления питательных веществ, поступающих постоянно с кровотоком. Этим же кровотоком от работающих мышц уносятся отработанные вещества - продукты окисления. Основным источником энергии для работающих мышц является гликоген, а процесс горения заключается в его окислении, то есть соединение с кислородом, также поступающим в кровь.

Физические  работы условно принято делить на три группы по степени их тяжести. В основе такого деления лежит  потребление кислорода как один из доступных для измерения и объективных показателей энергетических затрат.

К категории  легких относятся, например, работы, связанные  с ходьбой, но не требующие систематического физического напряжения или поднятия и переноски тяжестей (основные процессы швейного производства, точного приборостроения и машиностроения, полиграфической промышленности, работы контролеров, работников связи). К категории средней тяжести относятся работы, связанные с постоянной ходьбой, переноской небольших тяжестей (до 10 кг) и выполняемые стоя (основные процессы в прядильно-ткацком производстве, в механосборочных цехах, в механизированных мартеновских, прокатных, литейных, кузнечных, термических цехах). К категории тяжелых относятся работы, связанные с систематическим физическим напряжением, а также с постоянными передвижениями и переноской значительных (свыше 10 кг) тяжестей (цехи кузнечные с ручной ковкой, литейные с ручной набивкой и заливкой опок).

В нормальных условиях сердце взрослого здорового  человека проталкивает около семидесяти кубических сантиметров крови за каждое сокращение (ударный объем) и делает за 1 минуту 60-70 таких сокращений. При тяжелой работе количество крови, проталкиваемое сердцем за одно его сокращение, может увеличиться до 130-150 см, а частота сокращений - до 150-170 ударов в минуту, а иногда и более.

Увеличение  количества крови, проталкиваемой сердцем  через всю сосудистую систему  за единицу времени, вызывает повышение  кровяного давления в этих сосудах. При тяжелых работах кровяное максимальное давление иногда повышается до 170-180 мм рт. ст., в то время как в норме у здорового человека средних лет оно равно 120-140 мм.

Классификация основных форм трудовой деятельности:

Труд, требующий  большой мышечной активности

Имеет место  при отсутствии механизированных средств  для работы (труд сталевара, грузчика, овощевода и т. д.). Развивает мышечную систему, стимулирует обменные процессы в организме, но в тоже время социально не эффективен, имеет низкую производительность, потребность в длительном отдыхе.

Механизированная  форма труда

Требует специальных  знаний и двигательных навыков, в  работу включаются мелкие мышцы рук, ног, которые обеспечивают скорость и точность движения. Однако, однообразие  простых действий, малый объём  воспринимаемой информации приводит к  монотонности труда.

Труд, связанный  с автоматическим и полуавтоматическим производством

Недостатки: монотонность, повышенный темп и ритм работы, отсутствие творческого начала, так как обработкой предметов  занимается механизм, а человек выполняет  простые операции по обслуживанию станков

Конвейерный труд

Отличается  дроблением процесса на операции, заданным темпом и ритмом, строгой последовательностью  операций. Главный недостаток - монотонность, приводящая к преждевременной усталости  и быстрому нервному источению. При  однообразных повторяющихся раздражителях в корковой деятельности преобладает процесс торможения, что ведёт к рассеиванию внимания, падению скорости реакции, быстрому утомлению.

Труд, связанный  с управлением производственными  процессами и механизмами

Человек выступает  в роли оператора, и чем менее автоматизирован процесс управления, тем больше его участие.

Умственный  труд

Восприятие  и переработка большого количества информации с включением памяти, внимания, активизация процесса мышления.

Формы умственного  труда:

Операторский - контроль за работой машин. Отличается высокой ответственностью и нервно-эмоциональным напряжением.

Управленческий (руководители предприятия). Характеризуется  большим ростом объёма информации при  нехватке времени для её переработки, большой личной ответственностью за принятые решения, стрессовыми и конфликтными ситуациями.

Творческий  труд (научные работники, преподаватели, писатели, конструкторы). Наиболее сложная  форма, так как требует большого объёма памяти, напряжения, внимания. Приводит к повышению нервно-эмоционального напряжения, тахикардии, повышению кровяного давления, изменению ЭКГ и другим сдвигам со стороны вегетативных функций.

Труд преподавателей и медицинских работников - постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, частая нехватка времени и информации для принятия правильного решения, что приводит к высокому нервно-эмоциональному напряжению.

Труд учащихся и студентов. Необходима концентрация памяти, внимания. Присутствуют стрессовые ситуации (экзамены, зачёты).

Как видно, многообразие форм трудовой деятельности сводится к двум основным.

Физический  труд - характеризуется большой нагрузкой  на опорно-двигательный аппарат и  функциональные системы (сердечно - сосудистую, нервно - мышечную, дыхательную и  др.). Развивает мышечную систему, стимулирует  обменные процессы, но из-за низкой производительности социально не эффективен. Основным его показателем является тяжесть.

Энергозатраты при физическом труде, в зависимости  от тяжести работы, составляют 4000 - 6000 ккал в сутки.

Умственный  труд объединяет работы, связанные с приёмом и передачей информации, требующие активизации процессов мышления, внимания, памяти.

Данный вид  труда характеризуется значительным снижением двигательной активности (гипокинезией), что приводит к сердечно - сосудистой патологии; длительная умственная нагрузка угнетает психику, ухудшает функции внимания, памяти. Основным показателем умственного труда является напряжённость, отражающая нагрузку на центральную нервную систему.

Исходя из гигиенических критериев, условия  труда подразделяются на три класса:

Оптимальные условия труда. Сохраняется не только здоровье работающих, но и создаются  предпосылки для поддержания  высокой производительности труда. При этом за оптимальные принимаются  такие условия труда, при которых  неблагоприятные факторы не превышают уровней, принятых в качестве безопасных для населения.

Допустимые  условия труда. При них вредные  воздействия не превышают уровней, установленных для рабочих мест, а возможные изменения функционального  состояния организма восстанавливаются  при отдыхе, и не должны оказывать неблагоприятного воздействия в ближайшем и отдалённом периоде на состояние здоровья работающих и их потомства.

1 и 2 классы  соответствуют безопасным условиям  труда.

Вредные условия  труда, при которых наличие вредных  производственных факторов, превышающих гигиенические нормы, оказывает неблагоприятное влияние на организм работающего и его потомство.

Опасные условия  труда. Воздействие вредных факторов в течение смены создаёт угрозу для жизни, и существует высокий  риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных поражений.

38.ЧС, классификация и причины возникновения.

Тысячелетняя  практика жизнедеятельности человека свидетельствует о том, что ни в одном виде деятельности невозможно достичь абсолютной безопасности. Следовательно, любая деятельность потенциально опасна. Основные причины возникновения ЧС:

• внутренние: сложность технологий, недостаточная  квалификация персонала, проектно-конструкторские  недоработки, физический и моральный  износ оборудования, низкая трудовая и технологическая дисциплина;

• внешние: стихийные бедствия, неожиданное  прекращение подачи электроэнергии, газа, технологических продуктов, терроризм, войны.

ЧС могут  произойти при следующих обстоятельствах:

• наличие  источника риска (давление, взрывчатые вещества, радиоактивные вещества);

• действие факторов риска (выброс газа, взрыв, возгорание);

• нахождение в очагах поражения людей, сельскохозяйственных животных и угодий.

Анализ причин и хода развития ЧС различного характера  выявил их общую черту — стадийность. Можно выделить пять стадий (периодов) развития ЧС:

• накопление отрицательных эффектов, приводящих к аварии;

• период развития катастрофы;

• экстремальный  период, при котором выделяется основная доля энергии;

• период затухания;

• период ликвидации последствий.

предусмотреть меры оказания помощи попавшим в ЭС.

Чрезвычайные  ситуации — события, отличающиеся масштабностью, охватывающие значительную территорию и угрожающие большому числу людей. Деление ситуаций на ЭС и ЧС носит  условный характер, разграничении по размеру пока нет.

В целом  ЧС можно рассматривать как совокупность ЧС и ЭС. Совокупность ЭС и ЧС называют опасной ситуацией. В основе ЭС и  ЧС лежит остаточный риск, вытекающий из истины о потенциальной опасности  любой деятельности человека.

Аварии — это повреждение машины, поточной линии, системы энергоснабжения, оборудования, транспортного средства, здания или сооружения.

На промышленных предприятиях они, как правило, сопровождаются взрывами, пожарами, обрушениями, выбросом или разливом сильно действующих ядовитых веществ (СДЯВ). Эти происшествия незначительны, без серьезных человеческих жертв.

Катастрофа  — событие с трагическими последствиями, крупная авария с гибелью людей. Разбился самолет, есть человеческие жертвы.

В печати такое  часто называют аварией, хотя на деле это самая настоящая авиационная катастрофа. Произошло столкновение поездов. В результате не только материальный ущерб, но есть погибшие и раненые. Это уже катастрофа.

Чернобыльскую катастрофу — катастрофу века —  сначала назвали аварией, и до сих пор можно прочитать и услышать рассказы об аварии на 4-м энергоблоке АЭС, хотя каждому ясно, что это — катастрофа государственного масштаба.