Содержание

Введение

Практика  по профилю специальности является вторым этапом производственно практики и направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при  изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, на основе изучения деятельности конкретной организации, приобретение первоначального практического опыта.

Задачи  практики:

• Развитие профессионального мышления
• Приобретение практических умений и навыков по видам деятельности техника
• Подготовка будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности
• Углубление и систематизация знаний по программному обеспечению автоматизированных информационных систем
• Изучение и освоение методов и приемов эксплуатации АИС

В результате прохождения практики по профилю специальности студент должен иметь представление:

• О методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации на предприятии
• О жизненном цикле программного обеспечения, моделях жизненного цикла программного обеспечения
• Об организации рабочего места техника
• Об источниках особо опасных, опасных и вредных антропогенных факторов, имеющихся на предприятии.

Знать:

• Виды технических средств информатизации, применяемых на предприятии, их характеристики. Области применения
• Требования к оснащению рабочих мест и организации работы оператора ЭВМ, техника
• Назначение, функции, особенности применения операционных систем и сервисных приложений
• Порядок разработки и эксплуатации автоматизированных систем обработки информации и управления, принятых в подразделении
• Правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты

Уметь:

• Пользоваться технической документацией
• Осуществлять адаптацию и настройку программных  продуктов
• Осуществлять разработку и сопровождение сетевых приложений
• Реализовать функции администрирования АИС
• Реализовать функции защиты информации

Краткая характеристика объекта  практики

История организации

     Добрянская  «СОШ №3» расположена в городе Добрянка, Пермского края. Она была основана в 1986 году. В школе №3 трудятся 65 педагогов. Высшую квалификационную категорию имеют 8 педагогов. Первым директором школы был Сединин Александр Иванович, заслуженный учитель Российской Федерации. В 1977 году школа стала лауреатом конкурса “Школа года”, а в декабре 2000 года ей присвоен статус “Школа века”. В настоящее время в Добрянской «СОШ №3» обучается около 1000 учеников.

     С февраля 2009 года школа является центром  инновационного опыта по теме «Сетевая школа – клуб как модель проектирования индивидуальных траекторий образования».

Структура управления организацией

      Школа является юридическим лицом, имеет гербовую печать с воспроизведением Государственного герба города Добрянки, штамп, расчетный счет. 
 

Форма собственности

     Добрянская  «СОШ №3» является государственным  средним общеобразовательным учреждением  с организационно-правовой формой собственности.

Комплекс  оказываемых услуг

• Проведение  праздников, соревнований, олимпиад;
• Бесплатное пользование библиотекой, компьютерным классом;
• Осуществление образовательной и воспитательной деятельности;

Подробные сведения о ведущих подразделениях и службах организации

Научное общество учащихся

     Является  добровольным объединением педагогов  и учащихся для совместной исследовательской деятельности в рамках образовательной концепции. Задачи НОУ: пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний, раскрытие и развитие интереса и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, к углубленному изучению различных областей науки и техники, содействие профессиональной ориентации, создание системы взаимодействия школа-вуз-регион, воспитание активной социальной позиции, нравственной и духовной культуры.

Совет старшеклассников

     Это форма жизнедеятельности детского коллектива, обеспечивающая развитие самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Представительный орган, образованный на демократических началах учащихся 8-11 классов. Является составной частью высшего органа школьного самоуправления Совета школы. Руководителем Совета является заместитель директора по внеклассной работе. Главная цель: обеспечение демократического участия в управлении школой.

Родительский  комитет

     Родительский  комитет школы создан в целях содействия школе и семье в получении начального, основного, среднего (полного) общего образования обучающимися, воспитания социально активной личности, сочетающей в себе гражданственность, высокие нравственные качества, свою индивидуальность.

     Родительский  комитет Школы в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, Законом  РФ «Об образовании», другими федеральными и региональными законами и подзаконными актами, Уставом школы.

Школьная  библиотека

     Библиотека  является структурным подразделением Средней образовательной школы (далее – школа), участвующим в учебно-воспитательном процессе в целях обеспечения  права участников образовательного процесса на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами.

     Деятельность  библиотеки (далее – школьная библиотека) отражается в уставе школы.

     Цели  школьной библиотеки соотносятся с  целями школы: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация  к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

     Школьная  библиотека  руководствуется в  своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями  и распоряжениями Правительства  Российской Федерации, решениями Министерства образования Российской Федерации, инструкциями Министерства иностранных дел Российской Федерации, уставом школы, положением о библиотеке, утвержденным директором школы.

     Порядок пользования источниками информации, перечень основных услуг и условия их предоставления определяются Положением о школьной библиотеке и Правилами пользования школьной библиотекой, утвержденными директором школы.

     Школа несет ответственность за доступность  и качество библиотечно-информационного обслуживания библиотеки.

     Организация обслуживания участников образовательного процесса производится в соответствии с правилами техники безопасности и противопожарными, санитарно-гигиеническими требованиями. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Подробные сведения о подразделении где проходила практика

Положение о кабинете информатики и информационно - коммуникационных технологий

     Реализация  государственной политики в области  информатизации системы образования  предполагает изменение роли кабинетов  информационно-коммуникационных технологий (далее – кабинеты информатики и ИКТ) в образовательных учреждениях. В современных условиях кабинет информатики и ИКТ должен стать центром формирования информационной культуры, глубокого овладения новыми информационными технологиями (далее – ИТ) для их использования в учебной и последующей профессиональной деятельности учащихся. В условиях информатизации образования компьютер является не только инструментом в руках работника образования, но и дает возможность получения оптимального учебного плана, осуществления дифференцированного подхода к обучающимся, оптимизации распределения учебного времени и др. Данный документ регламентирует требования к учебно-методическому обеспечению кабинета информатики и ИКТ, документации и является основным нормативным документом, которым необходимо руководствоваться при проведении смотров-конкурсов кабинетов информатики и ИКТ.

     При составлении данного положения  использованы следующие документы: Закон РФ «Об образовании», Федеральный  компонент государственного стандарта  общего образования, Государственный образовательный стандарт по информатике, Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта общего образования, санитарно-гигиенические нормы и основные положения здоровьесберегающих образовательных технологий. 

     1. Общие положения

     1.1. Кабинет информатики и ИКТ  — это учебно-воспитательное  подразделение образовательного учреждения, являющееся средством осуществления процесса информатизации системы образования, обеспечивающее подготовку обучающихся к жизни в условиях мирового информационного общества, повышение уровня образования.

     1.2. Оснащение кабинета для занятий по предмету «Информатика и ИКТ» и другим общеобразовательным дисциплинам с использованием ИТ включает в себя: класс компьютерной техники, проекционное оборудование, библиотечный фонд (книгопечатная продукция), печатные пособия, информационно-коммуникативные средства, учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование, модели, натуральные объекты, мебель.

     1.3. Занятия в кабинете информатики  и ИКТ должны служить:

     - формированию у учащихся современной  информационной картины мира;

     - формированию навыков использования информационных технологий, как основной составляющей профессиональной деятельности в современном информационном обществе;

     - формированию знаний об устройстве и функционировании современной компьютерной техники;

     - формированию и развитию общих учебных умений и навыков;

     - формированию обобщенного способа  учебной, познавательной, коммуникативной  и практической деятельности;

     - формированию потребности в непрерывном,  самостоятельном и творческом  подходе к овладению новыми  знаниями;

     - формированию ключевых компетенций  - готовности учащихся использовать  полученные общие знания, умения  и способности в реальной жизни  для решения практических задач;

     - формированию творческой личности, развитию у учащихся теоретического  мышления, памяти, воображения;

     - воспитанию подрастающего поколения,  направленному на формирование  у обучаемых коммуникабельности  и толерантности. 

     1.4. В кабинете информатики и ИКТ  проводятся:

     - занятия по предмету «Информатика  и ИКТ»;

     - занятия по базовым общеобразовательным учебным предметам с использованием компьютерной техники;

     - экспериментальные уроки и практические  занятия;

     - факультативные занятия;

     - занятия с работниками образовательных  учреждений по использованию  ИТ.

     1.5. Учебная нагрузка кабинета информатики и ИКТ должна быть не менее 36 часов в неделю.

     2. Основные требования  к кабинету информатики  и ИКТ

     2.1. Наличие в кабинете информатики  и ИКТ нормативных документов, регламентирующих образовательную  деятельность.

     2.2. Укомплектованность кабинета информатики  и ИКТ учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы, средствами телекоммуникаций (при наличии соответствующей базы).