Виды и формы самостоятельной работы студентов

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Декабря 2011 в 11:03, реферат

Краткое описание

Актуальность педагогического обеспечения самостоятельной работы студентов вуза подтверждается тем, что в современном обществе возрастают требования к участникам системы социальных взаимоотношений, как никогда ранее, возрастет роль профессиональной готовности специалистов. Реализуются государственные национальные проекты, вводятся новые формы нормативно-документального оформления всех сфер жизнедеятельности человека. Поэтому современные квалифицированные требования, предъявляемые к будущему специалисту, достаточно высоки.

Содержание работы

Введение……………………………………………………………………………………………...3
Принципы организации самостоятельной работы
студентов вуза.......…………...………………………………………………………………………5
Виды самостоятельной работы, их характеристика.………………………………………….…...7
Уровни самостоятельной работы студентов………………………………..…………………….12
Формирование у студентов навыков самостоятельной работы в процессе слушания лекции..14
Роль семинарских и лабораторно-практических занятий в формировании
у студентов навыков самостоятельной работы..………………………………………………….19
Чтение как основное средство обучения………………….………………………………………23
Библиографический список…………………………

Содержимое работы - 1 файл

поняти учебного плана и его виды.docx

— 60.83 Кб (Скачать файл)

Конспекты (т.е.  записи)  в работе над учебниками можно разделить на две

группы:

- конспекты  изучаемой литературы;

- конспекты  будущих выступлений. 

Основное  качество квалифицированного профессионального чтения –  гибкость,  требующая от читателя умения управлять сменой своих установок и в зависимости от них переходить от одного вида чтения к другому. 

                                           БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Андреев  О.  Техника быстрого чтения  /  О.  Андреев,  Л.  Храмов. – Минск, 1997.

2. Годючко  А.И. Основы НИРС / А.И. Годючко, С.В. Недбаева – Армавир, 1990.

3. Гульчевская  В.Г. Семинар в школе – активная  форма обучения: метод. рекомендации. – Ростов Д, 1992.

4. Жукова  Е.Д.  Технология организации и  реализации самостоятельной работы студентов : рабочая тетр. – Уфа : Изд-во БГПУ, 2004. – 32 с.

5. Зеер  Э.Ф. Ключевые компетенции,  определяющие качество образования / Образование в уральском регионе в XXI веке: научные основы развития. – Екатеринбург, 2002. – Ч. 2.

6. Илюшечкин  В.И. Учись учиться в вузе / В.И. Илюшечкин,   В.Т. Сосновский. – Армавир, 1988.

7. Иоганзен  Б.Г.  Научная организация самостоятельной работы студентов. – Томск, 1970.

8. Кагарманова  А.И. Самостоятельная работа студента : программа спец-курса и метод. рекомендации. – Уфа : Изд-во БГПУ, 2003. – 36 с.

9. Калошина  И.Н.  Предпосылки нового подхода  к самообразованию / Модернизация  образования: проблемы и перспективы.  – Оренбург, 2002. Ч. 1.

10. Кертман  Л.Е.  Методические вопросы руководства самостоятельной работой студентов / Л.Е.Кертман, Н.Н. Павлов // Вопр. педагогики высш. шк. – Пермь, 1973.

11. Левитес  Д.Г.  Практика обучения:  современные образовательные технологии. – М. : Ин-т практ. психологии, Воронеж, 1998. – С. 186-195.

12. Лежнева  Н.В. Самостоятельная работа студентов  на начальной стадии их обучения в вузе /  Н.В.  Лежнева,  С.А.  Караваева //  Личностно ориентированное профессиональное образование. – Екатеринбург, 2001. Ч. 2.

13. Манвелова  О.Н.  Основы конструирования урока. /  О.Н.  Манвелова, С.Г. Манвелов  – Армавир, 1993. – С. 14, 15, 17, 18.

14. Наумченко  И.Л. Самостоятельный учебный труд студентов. – Саратов, 1984.

Информация о работе Виды и формы самостоятельной работы студентов