Сутність та зміст терміну «інновації» за В.Кременем

Виявлення менеджерських якостей стає тим фундаментом, на якому будуть «висвічуватися» елітні особистості в кожній групі дитячого садка, початковій, середній та старшій школі, в ліцеях, гімназіях, професійно-технічних училищах, коледжах і, нарешті, у вищих навчальних закладах, а впровадження «картки особистості» та «паспорту особистості» та «паспорту спеціальності» дозволить професійно вирішити проблему формування компетентних управлінських кадрів різного рівня.

3.3.     Формування кадрового потенціалу для забезпечення інноваційного розвитку України

Перехід України до інноваційної моделі розвитку потребує відповідного кадрового забезпечення. Усе ще високий, незважаючи на відплив умів, інтелектуальний потенціал України дозволяє розгорнути роботи з задоволення зазначеної потреби.

Реформування системи освіти шляхом впровадження новаційно-творчої освіти і технології виховання елітного менеджера дозволить отримати країні інтелектуальних професіоналів-пошуковиків, здібних до проривних розробок, що є двигунами науково-технічного прогресу, та моральних «від Бога» елітних менеджерів.

Щоб реалізувати таку реформу спочатку необхідно застосувати таку тактику проривів на деяких ділянках, наприклад у межах Донбасу. Перш за все необхідно забезпечити широке навчання творчості і його інформатизацію та розробку карточки особистості («паспорт особистості»), «паспорту спеціальності». Комплекс заходів цього напряму має включати:

розвиток спеціальних дитячих садків і груп творчого виховання, впровадження системи карток особистості;

освоєння вихователями і батьками широкої діагностики творчих задатків і здібностей дітей, здійснюваної в психологічних службах шкіл і/або спеціалізованих центрах, відстеження (за певною методикою) якостей, що притаманні елітному менеджеру: високий рівень лідерських, вольових, моральних якостей, тобто певне ставлення до дорослих та оточуючих, враховуючи друзів;

реалізація індивідуальних програм розвитку здібностей (почавши з таких же центрів, а також шкіл нового типу і приватних шкіл);

навчання основним знанням і методам творчості в школах, позашкільних установах, профтехучилищах, а також розвиток мережі спеціалізованих творчих ліцеїв і шкіл, у тому числі для обдарованих дітей; відстеження якостей елітного мнеджера;

створення для батьків, вихователів, учителів мережі народних університетів і семінарів з початкового навчання творчості та роботи з обдарованими, а також консультаційно-діагностичних служб при таких університетах;

поглиблене вивчення основ і методів професійної (ділової) творчості і її інформатизації в коледжах, вузах і інститутах підвищення кваліфікації, із включенням самої креатології в число нормативних дисциплін, а формованих нею знань й умінь — у держстандарт освіти;

розробка паспорта спеціальності на підприємстві;

цільову підготовку і перепідготовку вихователів, вчителів і викладачів творчості;

проведення НДР з розробки навчальних програм, посібників, програмних продуктів, тестів і методик для забезпечення реалізації всіх перерахованих вище заходів даного напряму;

створення в національних вузах кафедр креатології і запровадження однойменної і суміжних нових спеціальностей.

Слід зазначити, що методику формування елітного менеджера можна використовувати і відносно інших професій.

Здійснення цих заходів, це тільки вершина айсберга, однак і ця частина дає змогу побачити зміни у підготовці нового кадрового потенціалу, який дуже потрібен Україні в умовах інноваційного розвитку.

ВИСНОВКИ

В науковій роботі здійснено теоретичне обґрунтування значення реформування системи державного устрою для поліпшення управління розвитком регіону України в умовах становлення країни на інноваційний шлях розвитку та практичне вирішення актуального питання відповідного кадрового забезпечення.

В результаті наукового дослідження, проведеного в науковій роботі, сформульовано наступні висновки:

сьогодні інновація стає головним об'єктом вивчення, інновація — це все нововведення у виробничій, комерційній, фінансовій, управлінській, художній, науковій та інших сферах, будь-які зміни й удосконалення, які забезпечують суспільний прогрес, економію витрат, підвищення рівня ефективності, рентабельність виробництва. Суть інновації полягає не тільки в нових, «проривних» ідеях, що змінюють впорядкований перебіг подій, скільки у величезних можливостях здобувати користь зі знань, ще не сприйнятих або не зрозумілих іншими. Але саме це є умовою оновлення цивілізаційного процесу, що принесе з часом колосальні переваги і вигоди;

державне управління потребує сьогодні реформування у адміністративно-територіальному напрямі, щоб оновитися і мати у своєму складі тільки висококваліфікованих  фахівців  нової  генерації, забезпечити перехід до управління розвитком територіальних громад і бути більш дієвою  та приближеною до населення – споживачів державних послуг;

державі, в умовах розвитку країни інноваційним шляхом, для забезпечення робітниками необхідної якості треба робити важливі кроки для виявлення, підтримки та розвитку інтелектуально-творчих задаток у людей ще з дитинства та супроводжувати їх до остаточного сформування в людському, професійному та громадянському плані шляхом втілення новаційно-творчої освіти. Також потрібно формувати таку управлінську еліту, яка зможе підтримувати розвиток України згідно обраного маршруту. 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Артемчук Г.І., Попович В.В., Січкаренко Г.Г. Вища школа України: реальність і тенденції розвитку: Монографія. – К.: Ленвіт, 2004. – 176 с.

2. Барнский В.П. Теоретические основания социальной синергетики // Вопр. философии. – 2000. – № 4. – С. 119 – 121.

3. Безсмертний Р. Основні засади адміністративно-територіальної реформи в Україні - [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://www.adm.dp.ua/

4. Безсмертний Р. Роман Безсмертний: Адміністративно-територіальна реформа – реформа для людини //Тези виступу до громадських обговорень законопроектів щодо адміністративно-територіальної реформи – 2000. - 22 с.

5. Бобовникова Л. Канет ли Украина в лету? - [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://ukraine.fondsk.ru/article.php?id=552

6. Валдайцев С.В. Антикризисное управление на основе инноваций : Учебное пособие. – СПб.: Изд.С-Петербургского университета, 2001. – 231 с.

7. Дмитренко Г.А. Стратегічний менеджмент: цільове управління персоналом організації. – 3-е вид. доп. та перероб. – К.: МАУП, 2006. – 224 с.

8. Козявина Б. Школить и лелеять // Бизнес. – 2006. -  № 37 – С. 58-63.

9. Кремень В. Г. Феномен  інновації: освіта, суспільство, культура / В. Г. Кремень, В. В. Ільїн, С. В. Пролеєв та ін. [за ред. В. Г. Кременя]. − К.: Педагогічна думка, 2008. − 472 с.

10. Кремінь В., Пігоров Г., Таран Ю. Готувати еліту прориву - [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://www.dt.ua/3000/3300/30536/

11. Кучма Л. Д. Націю звеличують великі цілі і діла. Виступ Президента України Л. Д. Кучми у Верховній Раді України 22 лютого 2000 р. // Урядовий кур'єр. - 2000. - 23 лютого - № 34. - С. 2-4.

12. Кучма Л. Д. Україна: поступ у XXI століття. Стратегія економічного та соціального розвитку на 2000-2004 роки. Послання Президента України до Верховної Ради України. 2000 рік // Урядовий кур'єр. - 2000. - 23 лютого - № 34. - С. 5-12.

13. Лецитин М. Научная организация подготовки производства. – К.: Акта, 1988. – 377 с.

14. О методологии - [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://www.methodolog.ru/

15. Постанова Кабінету Міністрів України  «Про затвердження Державної стратегії регіонального розвитку на період до 2015 року» від 21 липня 2006 р. № 1001. - [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/

16. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М.: Прогресс, 1986. - 432 с.

17. Про стан та перспективи розвитку підприємництва в Україні: Національна доповідь / К.О. Ващенко, З.С. Варналій, В.Є. Воротін, В.М. Геєць, Е.М., Кужель О. В., Лібанова та ін. – К., Держкомпідприємництво, 2008. – 226 с.

18. Ріктор Т.Л. Державні важелі формування елітного менеджера в системі освіти // Економіка та держава. - № 12 грудень 2007. - С. 69-71.

19. Стратегія інноваційного розвитку України на 2010–2020 роки в умовах глобалізаційних викликів (проект) - [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://kno.rada.gov.ua/

20. Твис Б. Управления научно-техническими нововведениями. – М.: Экономика, 1989. - 253 с.

21. Тоффлер Е. Нова парадигма влади: знання, багатство й сила. – К.: Акта, 2003. – 686 с.

22. Указ Президента України «Про концепцію державної регіональної політики» від 25 травня 2001 року N 341/2001 - [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon.rada.gov.ua/

23. Хайек Ф. Право, законодательство и свобода. – М.: ИРИСЭН, 2007. - 640 с.

24. Шумпетер Й. Теория экономического развития. – М.: Прогресс, 1982. — 455 с.