Направления и особенности реализации социальной политики

2.2. СТАТИСТИКА И АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ.

         2.2.1  Дневные общеобразовательные школы и школы-интернаты 

              В 2009/10 учебном году в системе Министерства образования  работают 3583 общеобразовательных школ и школ-интернат дневной формы  обучения, которые обеспечивают получение  общего среднего образования.  В этих школах обучается 983409 учеников (кроме учеников с особенностями психофизического развития специальных классов общеобразовательных школ). Кроме того, в системе Министерства образования работают 17 вспомогательных и специальных общеобразовательных школ и  52 школы-интернаты.          Проанализировав таблицу 1: Сетка дневных общеобразовательных школ и школ-интернат Республики Беларусь (на начало 2009/2010 учебного года) (приложение 1), я сравнила количество общеобразовательных школ и школ-интернат и вот, что получилось: их количество стало меньше на 89(на 2,5%), при этом количество начальных школ стало меньше на 8(3,6%), базовых – на 73(10,6%), средних – на 20(0,8%), количество гимназий увеличилось на 16(8,2%). Посмотрев на диаграмму 1: Количество дневных общеобразовательных школ и школ-интернатов на период с 1998/1999 уч.г по 2009/2010 уч.г. (приложение 2), наблюдаем снижение учебных заведений на протяжении всего времени. С 1998/1999 уч. г. школ стало меньше на 1086.  Такой спад связан прежде всего с уменьшением количества школ в сельской местности. Хочу привести пример: в д. Карповичи, Вилейского района, Минской области с этого учебного года закрыли «»                           , так как количество учеников составляло    человек. Сейчас это учреждение является детским садом.  Ученики начальных классов посещают, а учителя работают в «», которая находится в км. от их деревни.¹ 

        Так же одной из причин уменьшение количества общеобразовательных  школ является рождаемость в Республики Беларусь.

    За  январь-июнь текущего года в республике родилось 52901 человек, что на 678 детей  меньше, чем за январь-июнь прошлого года, умерло – 68647 человек, или на 586 человек меньше. Естественная убыль  населения составила 15746 человек.[10]           Исходя из таблицы 2: Количество учеников в общеобразовательных школах и школах-интернатов (на начало 2009/2010 уч.г.) (приложение  3),всего обучается 983409 учеников. В том числе:

•     11 289 ученики начальных общеобразовательных школ,  
•     29 766 ученики базовых общеобразовательных школ и школ-интернатов,
•   799 401 ученики средних общеобразовательных школ и школ-интернатов,
•   132 154 ученики гимназий,

         -       8 102 ученики лицеев.        Проанализировав диаграмму 2: Количество учеников в общеобразовательных школах и школах-интернатов (приложение 4), нужно отметить, что количество учеников по сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось на 74 790 человек, или на 7,1%. (в прошлом году этот показатель составлял 47 186  человек., 4, 3%).

    В 2009/2010 учебном году в первых классах  обучались 86 237 учеников, что на 1593(на 1,8%) учеников меньше, чем в 2008/2009 уч.г. (приложение 5). В 2009 году 98 200 учеников получили аттестаты об общем среднем образовании, что на 9 413 чел. (на 10,6%) больше, чем в 2008 годе. Золотыми медалями вознаграждены 2 668 учеников (2,7% от полученных аттестаты), серебренными – 297 учеников (0,3%). (В 2008 годе золотыми медалями были вознаграждены 1,8% учеников, полученных аттестаты, и серебренными медалями– 0,3%).            В дневных общеобразовательных школах  работают 5634 интегрированных класса(на 199 меньше чем в 2009/2009 уч.г.), в которых обучается 10 247 учеников с особенностями психофизического развития. 40 228 учеников занимаются в 1 359 пунктах коррекционно-педагогической помощи. По сравнению с прошлым учебным годам количество таких пунктов увеличилось на 30 единиц.           Так как одно из основных мероприятий, которое было поставлено для повышение качества учебно-образовательного процесса на периорд с 2006 по 2010 год является: внедрение информационных и компьютерных технологий в образовании; расширение доступа в Интернет, то можно считать, что это мероприятия проходит успешно. По сравнению с 2008/2009 учебном годам в 2009/2010 учебном году количество общеобразовательных школ, имеющих доступ к сети Интернет увеличилось на 9.1%. Количество оснащенных школ  является 3326 учебных заведений (98,9%), оснащенных современной техникой – 3314 (98,5%).           Проанализировав вышеперечисленные данные можно сделать следующие выводы:             - успешно происходит внедрение информационных и компьютерных технологий в образовании; расширению доступа в Интернет;    - постепенно обновляется и расширяется материально-технические баз - наше государство не оставляет без внимания детей с особенностями психофизического развития;          - созданы условия для удовлетворения потребностей граждан в получении образования;          - наблюдается снижение количество учебных заведений по причине естественной убыли населения и количеству сельских школ,               следовательно и снижение количества учеников. 
 
 
 
 

    2.2.2 Средние специальные учебные заведения

    На  начало 2009/2010 учебного года в республики работает 199 учебных заведений, которые обеспечивают получение среднего специального образования государственной формы и 12 частной формы.(приложение 6)

    К числу заведений государственной  формы власти относятся:    - 95 колледжей, 5 техникумов, 21 училище,

       -   3 высших колледжей,

       - 59 профессионально-технических колледжей,

       -   7 учебных комплексов «школа-колледж».

    Во  всех заведений государственной формы власти работает 11,8 тыс. педагогов, с которых 11,3 тыс. (96,2%) имеют высшее образование, ученую степень доктора наук имеют 3 человека, кандидата навук – 101 человек, ученое звание профессора имеют 2 человека, доцента – 45 человек.[11]

    Общее количество учеников заведений государственной  формы власти составляет  145,4 тыс. чел., что на 6,6 тыс.чел. больше, чем в прошлом году.   

    За  счет бюджета в заведениях обучается 84904 чел., что составляет  58,4%  от общего количества учащихся.

    В заведениях государственной формы  власти обучается 460 чел. с других стран. Так же в этих заведениях обучается 2839 детей-сирот и детей, которые остались без родителей(с которых 928 чел. -  дети в возрасте до 18 лет), и 1053 инвалидов.             Проанализировав таблицу 4: Прием, обучение и выпуск учащихся учреждений республики государственной формы правления, которые обеспечивают получение специального образования (приложение 7),так же можно проследить общий прием и выпуск учащихся. Общий прием в учебные заведения государственной формы власти составляет 50278 чел., что на 4507 чел. больше, чем в прошлом году. На дневную форму обучения принята 36470 чел. (72,5% от общего количества принятых), на ввечернюю - 278 чел., на заочную - 13530 чел.

    С общего числа принятых учащихся общее  базовое образование имеют 17397  чел., общее среднее – 20587 чел.

    С общего числа принятых учащихся (17397 чал.) в 2010 году общее базовое образование получили 17121 чал., с их 4629 чел. закончили сельские общеобразовательные заведения.

    Прием учащихся за счет бюджета в 2009 году составил 28880 чел., что составляет 57,4% от общего количества принятых.

    Для обучения на договорных условиях в  заведения принята 21398 чел.

    Общий выпуск специолистов с учреждений государственной формы правления в 2009 году составил 37177 человек, что на 1759 человек меньше, чем в прошлом году.

    Количество  выпускников, которые получили направление  на работу составляет 18454 чел.  С этого числа на работу устроены 16040 чел., с их по полученной специальности – 15649 чел.

    Общая площадь учебно-лабороторных зданий учреждений республики составляет 1079206 кв.м.

    Обеспечение общежитиями по учреждениях государственной  формы правления составляет 85,1%. Для полного обеспечения общежитиями  всех учащихся, имеющих необходимость  в этом, нужно 6835 мест.[12]

    В расчете на одного учащегося, проживающего в общежитии, в среднем приходится 7,3 кв.м. жилой площади.

    В учреждениях частной формы правления  работает 800 учителей, занимается 21258  учащихся, в том числе: 11046 чел. – на дневной форме обучения и 10212 чел. - на заочной форме обучения.

    Прием учащихся в учреждения частной формы  управления в прошлом учебном  году составляло 8468 чел., в том числе 4368 чел. – на дневную форму обучения и  4100  чел. – на заочную форму обучения.

    Выпуск  специолстов с учреждений в 2009 году составил 5287 чел., в том числе 3053 чел. – с дневной формы обучения и 2234 чел. – с заочной формой обучения.

      Проанализировав вышеперечисленные данные можно  сделать следующие выводы: 

      - обеспечена доступность получения на конкурсной основе - среднего специального образования,

      - на 85,1% нуждающиеся учащееся обеспечены  общежитиями,

      - 97,6% выпускников учреждений государственной  формы работают по своей специальности,

      - количество учащихся, получающих  среднее специальное образование  увеличилось (на 6,6 тыс. чел.),

      - педагоги , работающие в этих учреждениях  имеют высшее образование (за  исключением 3,8%). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2.2.3  Высшие учебные  заведения.

     На  начало 2009/2010 учебного года в республики работают 43 государственные высшие учибное заведения, включая Академию управления при Президенте Республики Беларусь. 42 заведений находятся во власти 11 министерствах и других аргонов государственного управления.    С 43 высших учебных заведениях 31 являются университетами,7 – академиями, 2 – институтами, 3 – высшими колледжами.      Кроме того, на начало 2009/2010 уч.г. в республики действуют 10 частных высших учебных заведения.          В высших учебных заведения работает 25716 педагоггов, с которых: 1281 чел. – доктара, 8180  чел. – кандидаты наук. Учёное звание профессора имеют 1205 чел., дацента – 6547 чел.           В высших учебных заведениях системы Минобразования работают  894 докторов и 5704 кандидатов наук, а всего 15697  педагогов, с которых 835 человека имеют ученое звание профессора и  4588 — доцента.    Основное количество студентов, которые приняты, обучаются и выпускаются, приведено в таблице  5: Прием, обучение и выпуск студентов в Республики Беларусь(приложение 8). В  2009 году в государственные высшие учебные заведения паступила 85440 чел., что на 6309 чел. Больше, чем в прошлом году. С числа постпивших 52911 чел. (61,9%) обучаются на договорных условиях, что на 1% больше, чем в прошлом году.        С этих учебных заведений выбыла по причине неуспеваемости 14490 чел., что на 923 чел. меньше, чем в прошлом году.       57,6% от общего количества студентов составляют девушки(женщины). Самое большое количество девушек(женщин) обучается в: Беларуском государственном педагогическом университете – 14837 чел. (82,3%), Минском лингвистическом университете -  7416 чел. (87,6%), Беларуском государственном экономическом университете – 14837 чел. (77,4%).      В государственных высших учебных заведениях обучается 7543 студента, которые постоянно проживают на территории других стран. С которых гражданами Туркменистана является 1966 чел., России - 1889 чел., Китая – 1067 и т.д.. Данные приема, обучения  и выпуска студентов, которые не проживают на территории нашей страны приведены в таблице 6: Прием, обучение и выпуск студентов, которые постоянно проживают на территории другого государства (приложение 9). 108 студентов республики направлены на учебу в другие иностранные учебные заведения (в Китай – 29, в Германию – 4, в Швейцарию -  и тд.)             Показчики приема, обучения и выпуска по профилям можно увидеть в таблице 7 (приложение 10). Больше всего студентов обучается по профилю: Коммуникации, право; экономика; управление.      175428 студентов ВУЗ системы Минобразования (что составляет 62,4% от общего количества) обучается на договорных условиях, что на 6536 чел. больше, чем в прошлом году. Всего в государственных ВУЗ республики на договорных условиях обучается 223812 чел., что составляет 60% от общего количество студентов. В сравнении с прошлым годам это на 1% больше.    Выпуск специалистов с государственных ВУЗ республики в 2009 году составил 63542 чел., что на 5814 чел. больше, чем в прошлом году. Выпуск с ВУЗ Минобразования составил 49145 чел., что на 4359 чел. больше, чем в 2008 году. Кроме того, 2397 чел. получили диплом магистров.    Направление на работу получили 19234 выпускников государственных ВУЗ республики, которые обучались на дневной форме обучения за счет бюджета, с их прибыли до места работы  17636 чел. (91,7%).     Количество студентов ВУЗ системы Минобразования, которые проживают в общежитиях составляло в 2009 году 47247 чел. или 61,6% от общего количества студентов, которые нуждаются в общежитиях. Процент обеспеченности студентов общежитиями, которые приехали на обучение с других городов, составляет 67,6%. Значительно отличаются условия проживания в общежитиях разных ВУЧ (по размеру жилой площади общежития, занятой студентами данного ВУЗ, в расчете на одного проживающего) – от 11,9 кв.м. в Борановичском государственном университете, до 3,3 кв.м. в Международным государственном экологическом университете. В среднем по ВУЧ этот показатель составляет  7,1 кв.м.              По состоянию на 1 сентября 2009 года в Республики Беларусь работают               10 частных ВНУ и 4 их филиала, которые имеют лицензию Министерства образования Республики Беларусь.          В частных высших учебных заведениях обучаются 57600 чел. (что на 177 чел. меньше, чем в 2008 году), в том числе 15076 чел. — на дневной и 42524 чел. — на заочной форме обучения.          В  2009 году прием в частные ВУЗ составил 12359 чел. (что только на 5 чел. меньше, чем в прошлом году), в том числе 3758 — на дневную и 8601 — на заочную форму обучения.          В частных ВУЗ обучается 478 студентов с других стран.     Выпуск специалистов с частных ВУЗ республики в 2009 году составил 10440 чел. (1936 — на дневной и 8504 — на заочной форме обучения), что на 654 чел. меньше, чем в прошлом году.          В частных ВУЗ Республики Беларусь работает 1725 учителей, с которых 58 имеют ученое звание профессора и 438 – доцента. 55 человек имеют ученое степень доктора, 550 – кандидата наук.         Общая площадь зданий частных ВУЗ составляет 196066 кв.м. С их 110061 кв.м (56,1%) — арендная. С общего количества частных ВУЗ не имеют собственной площади 2 ВУЗ и 1 филиал. Не арендуют здания 2 ВУЗ и 1 филиал. 6 ВУЗ и 2 филиала используют как собственную, так и арендную площадь.   Здания общежитий занимают 36783 кв.м., с их арендными являются 688 кв.м. 2582 студентов нуждаются в общежитиях, с их 2237 чел. (86,6%) там проживают.          Проанализировав вышеперечисленные данные можно сделать следующие выводы: 

      - обеспечена доступность получения на конкурсной основе – высшего образования,

      - на 61,6% нуждающиеся студенты государственных  ВУЗ обеспечены общежитиями и  86,6% нуждающиеся студенты частных  ВУЗ обеспечены общежитиями,

      - 91,7% выпускников работают по своей  специальности,

      - количество студентов, получающих  высшее образование увеличилось  на 4053 чел. ( с государственных и  частных ВУЗ),

      - педагоги, работающие в этих учреждениях  высоко квалифицированы. 

     Число учреждений, обеспечивающих получение  высшего образования, неуклонно  растет. В момент обретения независимости  у нас в стране насчитывалось 33 высших учебных заведения, а с 2004 г.  — 53. По сравнению с 2000 г. их количество несколько уменьшилось (2000 г. — 57 высших учебных заведений), но это произошло  за счет уменьшения количества частных  учебных учреждений — лицензии на ведение образовательной деятельности по программам высшего образования  выдаются негосударственным высшим учебным заведениям Министерством  образования на основании заключения экспертной комиссии. Этот факт свидетельствует  о последовательном повышении государственных  стандартов высшего образования.

     Увеличение  спроса на качественное высшее образование  в Республике Беларусь привело к  высоким конкурсам при поступлении  на все формы обучения по всем специальностям. В настоящий момент показатель количества студентов на 10 тыс. человек в  Беларуси является одним из наиболее высоких в Европе.

     О белорусских образовательных традициях  и педагогической культуре, высоко котирующейся во многих странах мира, говорит тот факт, что за рубежом  с интересом перенимают ее положительный  опыт. Число иностранных студентов, обучающихся в нашей стране, неуклонно  растет. Так в 2004–2005 гг. — 2 450 человек, а сейчас 7 543 человек. 
 
 

3. Пути  усовершенствования сферы образования.

     В современном мире образовательный  процесс становится одним из ведущих  факторов конкурентоспособности стран  в международной системе социально-экономических  отношений. В Республике Беларусь образование  рассматривается как мощная движущая сила экономического роста, повышения  эффективности и конкурентоспособности  народного хозяйства, а также  как фактор национальной безопасности и благосостояния страны, благополучия каждого гражданина. В связи с  этим одним из приоритетных направлений  развития белорусского общества становится обеспечение качественного современного образования для граждан.