Направления и особенности реализации социальной политики

Актуальность выбранной мною темы обусловлена:
1- улучшением условий жизни. Экономическая деятельность человека, в конечном счете, имеет целью создание материальной базы для этого. Поскольку люди в своей экономической деятельности тесно связаны друг с другом, постольку и изменение условий жизни отдельного индивида, в отдельной сфере не может происходить в отрыве от изменения этих условий для других индивидов, сфер.
2- приоритетностью направлений развития белорусского общества, одним из которых является обеспечение качественного современного образования для граждан.
Цель работы заключается в выявлении сущности, в описании и комплексном анализе социальной политики в нашей стране, а конкретнее в сфере образования, как особой движущей силой экономического роста, повышения эффективности и конкурентоспособности, а также как фактор национальной безопасности и благосостояния страны.
В соответствии с целью в работе ставятся следующие задачи:
1) определить сущность, задачи и основные направления социальной политики;
2) охарактеризовать социальную политику Республики Беларусь, социальную политику в сфере образования;
3) показать статистику и проанализировать основные показатели в сфере образования;
4) выявить проблемы, мешающие успешному развитию образования, пути повышения учебно-воспитательного процесса.
При написании курсовой работы мною были использованы следующие методы: сравнительно-сопоставительный, описательный, статистический.
Теоретической и методологической основой работы послужили труды как отечественных, так и зарубежных экономистов, законы Республики Беларусь а так же сайты в интернете: официальный сайт Министерства статистики и анализа, главный информационно-аналитический центр Республики Беларусь, сайт Министерства образования Республики Беларусь и др.
Хронологические рамки моей курсовой работы от 1999 года до 2010 года.
Структура работы: Введение, три главы, Заключение, Список источников и Приложение.

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1. Направления и особенности реализации социальной политики
1.1 Понятие и сущность социальной политики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2 Основные приоритеты социальной политики Республики Беларусь . 8
2. Социальная политика Республики Беларусь в сфере образования
2.1 Основные цели и задачи социальной политики в сфере образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.2 Статистика и анализ основных показателей Республики Беларусь в сфере образования:
2.2.1 Дневные общеобразовательные школы и школы-интернаты 15
2.2.2 Средние специальные учебные заведения. . . . . . . . . . . . . . . 18
2.2.3 Высшие учебные заведения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
3. Питу совершенствования сферы образования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Список источников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33