Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Декабря 2011 в 01:40, реферат
Система экономических взглядов классической школы политической экономии создавалась благодаря теоретическим разработкам ряда выдающихся ученых. Создателем классической школы был Адам Смит (1723-1790) - автор "Богатства народов" (1776). Крупный вклад внесли Давид Рикардо (1772-1823) - автор книги "Начала политической экономии и налогообложения" (1817) и Томас Мальтус (1766-1834), написавший "Опыт о законе народонаселения" (1798) и "Принципы политической экономии" (1820). Создателем "кодекса доктрины" Смита был Жан Батист Сэй (1767-1832), опубликовавший в 1803 г. "Трактат политической экономии" и в 1828 г. "Полный курс политической экономии"
децентрализации производства и управления. В связи с этим наблюдается процесс распада крупных фирм на более мелкие составляющие, каждая из которых становится независимым юридическим лицом и самостоятельно регистрирует свои акции на фондовой бирже. Характерной чертой последних лет
становится выкуп
отдельных структурных
5. Поведенческие теории фирмы: множественности цели.
Рассмотренные выше теории предполагали, что у фирмы существует лишь одна цель, которая максимизируется. Другие теории -
поведенческие - из посылки, что у фирмы существует множество целей. Эта посылка опирается на трактовку корпорации как сложной системы, в которой иерархии субъектов и объектов управления соответствует иерархия интересов и целей. Эта совокупность интересов и целей включает в себя:
. интересы рабочих, стремящихся к высокой зарплате, хорошим условиям
труда,
технологической безопасности,
повышению
квалификации и
. интересы менеджеров, стремящихся к власти, повышению своего социального
статуса, карьере, росту доходов;
. интересы акционеров, желающих получить высокие дивиденды;
. интересы высшего руководства фирмы, которое стремится улучшить
экономические показатели функционирования компании, повысить престиж фирмы.
Чтобы фирма могла существовать как единое целое, быть устойчивым
жизнеспособным организмом, высшее руководство должно уметь согласовывать эти частные интересы и общие стратегические интересы фирмы как таковой. От умения администрации гасить разногласия интересов, разрешать наиболее безболезненным образом их конфликты, поддерживать стабильную социальную обстановку в коллективе зависит процветание фирмы.
Поведенческие теории (данное направление называется "бихевиоризм")
получили большое применение в практике японских фирм. Кредо японских менеджеров состоит в следующем: "Залог успеха - высокий моральный дух работников фирмы. Высокий моральный дух - результат удовлетворения заинтересованности работника. Заинтересованный и удовлетворенный работник - хороший работник. Не может быть хорошей фирмы, у которой есть плохие, т.е. незаинтересованные и не удовлетворенные работники. Задача администрации гармонизировать интересы работников и фирмы".
Существует множество частных вариантов поведенческих теорий,
предлагающих разные рецепты согласования частных и общих интересов в рамках
корпорации. Многие из них уже достаточно апробированы практикой и показали высокую результативность.
Один из рекомендуемых способов, предложенный Х.А. Саймоном
состоит в искусстве компромисса. Невозможно одновременно максимизировать все цели: прибыль, объем продаж, рост, зарплату и прочее. Необходимо выбрать такую комбинацию целевых установок, которая, не будучи максимальной, по каждой цели в отдельности, тем не менее, удовлетворяла бы все заинтересованные стороны.
Рекомендуемая
техника выработки такого компромисса
состоит в ведении
К числу
предлагаемых советов
. установление временных ограничителей для выработки компромисса;
. установление бюджетных ограничителей для каждой заинтересованной
группы;
. четкое распределение обязанностей, прав каждой структурной группы и
др.
Обилие подобных теорий не может претендовать на исчерпывающее объяснение данной проблемы, каждая имеет свои слабые стороны и внутренние противоречия. Тем не менее, в каждой теории
содержится рациональный анализ, помогающий понять действие современной компании на рынке, прогнозировать их будущее поведение, оценивать последстви
Информация о работе Основные постулаты и идеи классической школы