Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Апреля 2012 в 23:25, курсовая работа
Целью моей курсовой работы является изучение концепций и теорий основателей и последователей классической школы и маржинализма.
Но перед этим я бы хотела ответить на вопрос, который сделает акцент на актуальности данной темы.
Почему мы и сегодня обращаемся к классикам, к работам А. Смита, Д. Рикардо, Дж. С. Милля?
Очевидно, не потому, что их идеи не претерпевают изменений и остаются незыблемой основой принятия практических решений, обоснования экономической политики.
Прежде всего потому, что с трудов классической школы началась политическая экономия как наука. Именно классики предприняли попытку – и не безуспешно – представить все разнообразие экономического мира как единое целое, свести в систему отдельные положения, догадки, наблюдения, выводы, вычленить и согласовать категории и понятия.
Конечно, за прошедшие двести с лишним лет (труд А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов», с которого обычно начинают отсчет политэкономии как науки (1776 г.)) мир заметно изменился. Однако прежние теории не следует торопиться списывать в архив. Вокруг наследия классической школы по-прежнему продолжаются дискуссии, обсуждения, споры.
Обращение к трудам основоположников экономической теории, как правило, не имеет непосредственного, узко утилитарного значения.
В работах современных экономистов нередко встречаются ссылки на работы, на авторитет, на методологию классиков.
С известным основанием можно утверждать, что и новые проблемы, возникающие сегодня перед человечеством, могут быть осмыслены быстрее и глубже, если экономисты, политики не станут забывать и игнорировать идеи и выводы, заблуждения и пристрастия, поиски и находки мыслителей прошлого. Именно поэтому в совей работе я постаралась совместить точки зрения многих экономистов прошлого. Несмотря на то, что некоторые ученые опирались на труды своих коллег, каждый внес неоценимый вклад в становление экономической теории как науки.
1. Классическая школа
1.1. Основные идеи и этапы развития……………………………………4
1.2. Зарождение классической экономической теории…………………6
1.2.1. Сравнение взглядов Пети и меркантилистов………………....7
1.3. Экономические взгляды Адама Смита…………………………….10
1.4. Экономические взгляды Давида Риккардо…………………………15
1.5. Развитие классической экономической школы на примерах работ других экономистов.
1.5.1. Ж.Б. Сэй……………………………………………………...…19
1.5.2. Т. Мальтус……………………………………………………..22
1.5.3. С. Сисмонди……………………………………………………25
1.5.4. Дж. Милль………………………………………………………25
1.6. Выводы по главе……………………………………………………..28
2. Маржинализм и неоклассический синтез.
2.1. Суть маржинализма и его основатели……………………………..29
2.2. Маржинальная революция………………………………………….30
2.2.1. Первый этап…………………………………………………….31
2.2.2. Второй этап……………………………………………………..35
2.3. Выводы по главе……………………………………………………..40
Список используемой литературы……………………………………….41
Кларк вводит экономическую теорию в область статики, т.е. в такое состояние общества, которое характеризуется равновесием и покоем, отсутствием развития. По мнению Кларка, именно в этом состоянии необходимо исследовать "вменение каждому фактору производства соответствующей доли". Этот подход применён к трактовке заработной платы, процента и ренты. По Кларку, заработная плата определяется "предельной производительностью труда" рабочих. Ход рассуждений Кларка состоит в следующем. При неизменных размерах капитала и неизменном уровне техники увеличение количества используемых на предприятии рабочих приведет к падению производительности труда каждого вновь принимаемого рабочего.
Предприниматель может увеличивать численность рабочих только до тех пор, пока не наступит "зона безразличия", т.е. когда последний из занятых рабочих не сможет обеспечить производства даже такого количества продуктов, которое он целиком себе присваивает. Производительность труда рабочего, относящегося к "зоне безразличия", названа "предельной производительностью труда".
Дальнейшее увеличение количества рабочих на предприятии за пределы "зоны безразличия", "предельной производительности труда" будет приносить убыток капиталу как фактору производства. Отсюда Кларк сделал выводы о том, что размеры заработной платы зависят, во-первых, от производительности труда, во-вторых, от уровня занятости рабочих, чем больше занято рабочих, тем ниже будет производительность труда и тем ниже должна быть заработная плата.
Кларк делает вывод, что устойчивость общественного организма зависит главным образом от того, равняется ли получаемая трудящимися сумма, независимо от её размеров, тому, что они производят. Если они создают небольшую сумму богатства и получают её полностью, им незачем стремиться к социальной революции.
Теории несовершенной конкуренции
Модель совершенной конкуренции опиралась на ряд теоретических предпосылок:
1) экономика является гибкой и мобильной;
2) не существует экономической власти.
Многие представители экономической теории понимали условность указанных предпосылок, поэтому появились работы, авторы которых стремились учесть влияние монополий на структуру рынка.
Американец Эдвард Чемберлин (1899-1967) в работе "Монополистическая конкуренция" (1933) пытался решить двоякую задачу:
1) приспособить неоклассическую теорию ценообразования к фактам подрыва свободной конкуренции со стороны монополий;
2) предложить нетрадиционное для неоклассиков решение проблем неполной занятости, не отказываясь от концепции экономического невмешательства.
Основные категории Чемберлина: "чистая конкуренция" - это такая ситуация на рынке, при которой число продавцов и покупателей настолько велико, что никто не имеет возможности контролировать цену; "чистая монополия" - состояние рынка, при котором однородный продукт производится и продается одной фирмой, полностью диктующей цену. Неоклассическая теория рассматривала конкуренцию и монополию как взаимоисключающие. По мнению Чемберлина, в реальной жизни типичен их синтез: монополистическая конкуренция.
Такая структура образуется в результате дифференциации продукта для захвата контроля над ценой. Добившись дифференциации фирма становится монополистом. Но такая монополия не является чистой: она не уничтожает конкуренцию, так как производителей много и их продукты являются субститутами. Возникает своеобразное сочетание монополии и конкуренции: первая связана с контролем над дифференцированным продуктом, вторая - с наличием субститутов.
Чемберлин предлагает систему мер по борьбе со злоупотреблениями торговой маркой. Был поставлен под сомнение принцип "суверенитета потребителя". Чемберлин признавал возможность сознательного формирования спроса монополистами, включив в анализ феномен манипулирования потребительскими предпочтениями. Он показал, что ценовая конкуренция трансформируется в соревнование по качеству и обслуживанию.
Чемберлин вводит понятие "издержки сбыта". В отличие от издержек производства, приспосабливающих продукт к спросу, издержки сбыта нацелены на приспособление спроса к продукту, манипулирование спросом.
По Чемберлину, рынок в условиях монополистической конкуренции определяется тремя факторами:
1) ценой продукта,
2) особенностями самого продукта,
3) расходами по сбыту.
Недогрузка производственных мощностей, безработица, рост цен не являются следствием недостаточного совокупного спроса, а выступают как плата за дифференцированное потребление.
Проблемы несовершенной конкуренции изучались также англичанкой
Джоан Робинсон (1903-1983), в работе "Экономика несовершенной конкуренции" (1933). Она разделяла точку зрения Чемберлина, что условием монопольного обладания продуктом является дифференциация. Но дифференциация не является единственным условием монополии. Монополия еще связана с крупным производством. Робинсон интересуют новые условия в динамике издержек и спроса, благодаря которым монополия удерживает повышенную прибыль.
В этой области достижением Дж. Робинсон является учение о дискриминации в ценах. В условиях совершенной конкуренции спрос обладает абсолютной эластичностью; иное дело - несовершенная конкуренция. Здесь эластичность спроса резко ограничивается. Монополист обретает возможность разбить рынок товара на сегменты и для каждого из них назначить особую цену, чтобы общая прибыль оказалась максимальной (ценовая дискриминация). Если монополист назначит на всех рынках одинаково высокую цену, то спрос резко сократится.
Следовательно, в целях максимизации прибыли целесообразно действовать иначе: при выпуске монополизированного нового товара сначала назначить на него высокую цену, обслужив наиболее состоятельную часть публики, затем несколько понизить цену, вовлекая в процесс реализации менее состоятельные слои общества и действовать так до тех пор, пока не будут охвачены сегменты с высокой эластичностью спроса по цене.
Подобная тактика "снятия сливок" основана на дискриминации в ценах по признаку групп с различными доходами. Но возможна и пространственная дискриминация.
Робинсон пытается оценить желательность дискриминации с точки зрения общества в целом. С одной стороны, монополия, использующая дискриминацию в ценах, несколько повышает объем выпуска продукции, так как дает возможность начать производство данного товара до того момента, когда его предельная полезность сравняется с предельными издержками. С другой стороны, ценовая дискриминация, сохраняя монопольно высокие цены, ведет к неправильному распределению ресурсов, к их общему недоиспользованию. К тому же монополизация производства в любом случае неблагоприятно влияет на распределение богатства между людьми.
Отрицательными последствиями несовершенной конкуренции являются следующие:
1) порождение социальной несправедливости,
2) снижение цены товара - труда.
Робинсон вводит в научный оборот термин "монопсония". Под монопсонией понимается тип рыночной структуры, при которой существует монополия единственного покупателя определенного товара, ограничивающего свои закупки.
Учением о монопсонии Дж. Робинсон объясняет феномен эксплуатации труда. Она предполагает, что монопсонистом может выступать крупная фирма, покупающая труд неорганизованных работников, навязывая им свои условия сделки. В этой ситуации реальная зарплата может оказаться ниже предельного продукта труда, что и означает эксплуатацию. Предотвратить такую ситуацию может, по Робинсон, законодательство о минимальной заработной плате и политика профсоюзов.
Выводы по главе.
Изучая мотивы поведения человека как потребителя, маржиналисты пришли к выводу о наличии предпочтений в потреблении того или иного блага. Размеры потребления они связали с накопленным кол-вом данного блага. М. первой волны открыл закон убывающей предельной полезности, изменив тем самым понятие создаваемого нацией богатства: достижением производителей можно считать не все то, что они могут произвести, а только нужное потребителям кол-во блага. М. исследовал факторы, влияющие на потребительский спрос, взаимовлияние цены и спроса, взаимодополняемости (комплементарности) производительных благ.
В отличие от классиков, уделявших главное внимание теории стоимости, неоклассическая школа выдвинула в центр исследования законы ценообразования, анализ взаимосвязей спроса и предложения. С дискуссий о стоимости споры переносятся в сферу изучения условий и факторов формирования цены, ее составляющих.
А. Маршалл предложил «компромиссную» теорию цены, переработав и соединив концепцию Рикардо и концепцию Бем-Баверка – трудовую теорию стоимости и теорию предельной полезности. Так была создана двухфакторная теория цены, основанная на анализе взаимных связей спроса (полезности) и предложения (затрат).
Неоклассическая школа не отрицает необходимости государственного регулирования (в этом одно из отличий от классиков), но считает, что оно должно быть ограниченным. Государство создает условия для хозяйственной деятельности. Рыночный механизм конкуренции способен обеспечить сбалансированный рост, равновесие между спросом и предложением.
Экономисты, которых принято относить к неоклассикам, представляют далеко не однородную школу. Они отличаются сферой интересов, занимаются различными проблемами. Имеются особенности в используемых ими методах, подходах к анализу экономической действительности. Это также отличает их от классической школы, которая в принципе является более однородной по взглядам и выводам, разделяемым ее основными представителями.
Одна из особенностей неоклассической школы – широкое использование графиков, схем, экономических моделей. Это не только иллюстративный материал, но и инструмент теоретического анализа.
Список литературы:
1. История экономических учений. Бартенев С.А ЭКСМО 1998.
2. История экономических учений Агапова И.И. 1998.
3. Исследование о причинах и принципах богатства народов Смит А. ОГИЗ, Москва, 1935.
4. Начала политической экономии и налогового обложения Рикардо Д. ЭКСМО, 2007.
5. Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии Милль Д. ЭКСМО 2007.
6. Основы экономической науки Маршалл А. ЭКСМО 2007
2