Сценарий - как литературная основа массовых праздников и театрализованных представлений

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Курсовая работа

По предмету: "Социально–культурная деятельность и народное художественное творчество"

ТЕМА: "Сценарий - как литературная основа массовых праздников и театрализованных представлений"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Иркутск 2009

 

План

 

Введение

Глава № 1. Драматургия культурно–досуговой  программы

1.1 Основные понятия

1.2 Сравнительный анализ  драматургии культурно–досуговой  программы и театра

1.3 Сценарий – литературная  основа культурно–досуговой программы

Глава № 2. Методика разработки сценария культурно–досуговой программы

2.1 Сценарный замысел в  культурно–досуговой программе

2.2 Композиционное построение  сценария культурно–досуговой программы

2.3 Художественный монтаж  сценария культурно–досуговой программы

 

 

Введение

 

В жизни страны, региона, города, поселка, села, в каждом трудовом коллективе, в каждой семье есть неповторимый событийный материал, который позволяет  специалистам определить тему культурно-досуговой  программы.

В современных условиях социальная обстановка в обществе довольно противоречива, направления развития досуговой  деятельности не адекватно выражают направления развития общества. Люди, в первую очередь учащаяся молодежь, проявляют инициативу и самодеятельность в выборе содержания и форм свободного времяпрепровождения. Практика свидетельствует, что в силу отсутствия необходимого опыта культурно-досуговой деятельности, ограниченности общей культуры, узости духовных интересов личность избирает далеко не самые конструктивные формы  наполнения своего досуга. Зачастую в  неформальных объединениях молодежи проявляются  экстремизм, групповой эгоизм, элементы национализма, деструктивные формы  поведения. И это с особой силой  ставит проблему корректного и конструктивного  драматургического влияния на культурно-досуговую  деятельность.

Рассматривая драматургию  культурно-досуговых программ как, важную часть технологии культурно-досугового процесса, следует подчеркнуть, что  она имеет свою специфику. Еще  в начале века на смену получившим в то время признание теоретическим  установкам в области театрального действа, утверждавшим схематизм, канонизацию  драматургического построения культурно-досуговой  программы, пришла действенная теория, раскрывающая процесс драматургизации культурно-досуговой деятельности, которая развивается и улучшается, по сей день.

И только при использовании  этой теории, можно написать сценарий, отвечающий всем правилам, законам  и критериям.

В наше же время существует такая проблема, как написание  и использование в культурно–досуговых  программах сценариев, заранее написанных от рук непрофессионалов. Это в  свою очередь приводит к тому, что  сценарий не отвечает стандартам написания, а отсюда следует, что культурно–досуговая  программа, построенная по этому  сценарию, будет – безграмотна, некачественна, возможно, на 80 % неинтересна, неудачна. Так как, в любом произведении искусства, великом или малом, все  до последних мелочей зависит  от правильности его построения.

Например, существует четкая структура построения культурно - досуговой  программы: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка и финал. Каждый названный элемент в структуре  композиции имеет свое определенное функциональное назначение. И если при построении культурно–досуговой  программы отступить от правил и  выпустить из виду, какой – нибудь элемент, например кульминацию (Кульминация - наивысшая точка развития конфликта.) то, логическая законченность программы будет утеряна. А так как все элементы структуры построения программы связанны между собой неразрывно, упустив один из них, в культурно–досуговой программе сценарист (режиссёр) не сможет выразить свою идею, и это, прежде всего, приведет к тому, что культурно–досуговая программа станет бессмысленна и не интересна для аудитории.

Напоминая о том, что в  любом произведении искусства, великом  или малом, все до последних мелочей  зависит от правильности его построения, хочу сказать, что: "Каждый человек, который способен творить, произведения искусства, просто обязан знать законы их построения!"

Объект: Сценарий Культурно–досуговой  программы.

Предмет: Драматургия Культурно–досуговой  программы.

Цель: Теоретическое и  практическое осмысление методики разработки сценария.

Задачи:

• Исследовать основные закономерности.

• Изучить специальную  литературу.

• Рассмотреть основные понятия.

• Проанализировать сценарий.

 

 

Глава № 1. Драматургия культурно–досуговой  программы

 

1.1 Основные понятия

 

Эпос – устное народное творчество, повествование , излагаемое от первого лица , имеющее хронологический порядок , к которому относятся сказки , сказания , мифы , предания. Для эпоса характерно физическое действие без особых психологических переживаний персонажей. Словесное действие в форме диалогов и монологов в эпосе исключено. Основными персонажами эпоса являлись народные герои, силы стихий, которые олицетворяли например , в Древней Греции титаны и мифические герои. С появлением письменности к эпосу стали относить произведения прозы.

Лирика – литературные произведения, в которых значительное место занимают личные переживания  героев или авторов, так же описание природы.

Драма – произведение литературы, в котором описание событий ведется  через диалог действующих лиц, предназначенное  для зрелищного воплощения. Особенностью драмы является развитие конфликта  посредствам диалогов и монологов. Для пояснения написанного автором  используются ремарки.

Сценарий – четвертый  самостоятельный род литературы, в котором синтезировались элементы эпоса, лирики и драмы.

Сценарий - это подробная  литературная разработка содержания, где конкретно указывается, что  говорят и как поступают действующие  лица, какие художественные произведения используются, в какой обстановке происходит действие.

Драматургия - сюжетно –  образная концепция (взгляд) культурно - досуговой программы, будь то просмотр спектакля, кинофильма, эстрадного номера, обряда. Драматургия – это сюжетно–образная концепция массового действа, где само драматургическое действие создается через выстраивание и проигрывание сюжетно-образного решения программы.

Сценарный план - набросок композиционного  построения сценария с разработанной  темой, идеей, педагогическими задачами, характеристиками аудитории.

Либретто - более развернутое, чем сценарный план, краткое содержание театрально-музыкально-вокального произведения.

Литературный сценарий - подробная  литературная разработка идейно-тематического  замысла с полным текстом, описанием  действующих лиц, музыкальным оформлением, использованием технических служб.

Режиссерский сценарий - развернутый  план литературного сценария с точным указанием сценической площадки, конкретным использованием технических  служб, расписанной светозвуковой  партитурой, с указанием времени, мизансцен, исполнителей, литературных текстов и организационных моментов.

Культурно - досуговая программа - это результат традиционной, своеобразной продукции, созданной на основе сценарно-режиссерского  замысла, обогатившегося социально-культурным творчеством самих участников программы  и зрителей.

Форма культурно - досуговой  программы - это угол зрения специалиста  на проблему, структура, образуемая на основе организации материала и  аудитории.

Замысел представляет собой - задуманное автором (сценаристом, режиссером) построение программы, включающий в  себя разработку основной мысли (темы, идеи) и элементы творческого процесса ее воплощения.

Композиция - (соединение, расположение, составление) построение художественного  произведения.

Монтаж - метод культурно-досуговой  деятельности, позволяющий скомпоновать выступления реальных лиц, цитаты из документов, отрывки из произведений художественной литературы, кинофильмов, музыкальные фрагменты и другие элементы.

 

1.2 Сравнительный анализ  драматургии культурно–досуговой  программы и театра

 

Современное понимание технологии культурно-досуговой деятельности как комплексного, гибкого педагогического  инструмента воздействия на человека, с учетом его психологии, в том  числе и в условиях домашнего  досуга, привело к необходимости  определения границ деятельности учреждений культуры. Ведомственная разобщенность учреждений культуры (Министерство культуры РФ, ведомства, творческие союзы, профсоюзы), отсутствие координирующего центра, разобщенность в деятельности разных ведомств, хаотичность использований форм и методов работы порождают много негативных проблем. Особенно остро встает вопрос о драматургии культурно-досуговой деятельности.

Драматургия является основой, связующей тканью, на которой в  различных формах можно реализовывать  разнообразные направлении культурно-досуговой  деятельности. Подбор и использование  драматургического материала являются важнейшим фактором эффективности  культурно-досуговой деятельности. Прежде всего, здесь следует учитывать: форму деятельности (массовая, групповая, индивидуальная); место проведения (домашний досуг или учреждение культуры); состав аудитории. С точки зрения, драматургии, культурно-досуговая программа - это результат традиционной, своеобразной продукции, созданной на основе сценарно-режиссерского замысла, обогатившегося социально-культурным творчеством самих участников программы и зрителей.

Драматургия - это сюжетно-образная концепция (взгляд) культурно-досуговой  программы, будь то просмотр спектакля, кино-фильма, эстрадного номера, обряда и т.д. Драматургия - это сюжетно-образная концепция массового действа, где само драматургическое действие создается через выстраивание и проигрывание сюжетно-образного решения программы.

Но если в театральном  творчестве в качестве исходного  материала выступает конкретная пьеса и на основе ее литературного  материала создается идейно-насыщенный, созвучный современности, органичный в исполнении актеров спектакль, то в культурно-досуговой программе  это происходит с помощью выразительных  средств на основе самой жизни, реального  фактического материала, реальных актеров, которыми является аудитория. Конечно, сферы применения здесь различны: в одном случае - пьеса, на основе которой строится спектакль с  учетом идейно-тематической основы, заложенной автором, в другом – конкретная исходная, реальная ситуация. В одном случае режиссер идет от пьесы к жизни, а  в другом наоборот - от жизни к пьесе, где представление организуется по законам театра, но своими специфическими средствами.

В театре драматургическая концепция  спектакля предопределяется границами  материала пьесы, а в культурно-досуговой  программе - исходным, общественно значимым событием, где она выступает как  способ донесения социальной информации, выраженной в художественной форме.

Специфические особенности  драматургии культурно-досуговых  программ нагляднее будет представить  в сравнительном анализе деятельности учреждения культуры и театра.

В учреждении культуры сценариста профессионально; драматургическое творчество осуществляется коллективно и индивидуально; драматургия культурно-досуговых  программ динамична и оперативна; многогранность и оперативность  решаемых учреждением культуры задач  дает им право использования в  сценарии опубликованных литературно-художественных, документальных и исторических произведений или их фрагментов; драматургия культурно-досуговых  программ - документальна (обязательным является включение в сценарий фактов из жизни конкретной аудитории); построение сценария осуществляется по эпизодам; задача драматурга - создать наиболее эффективное интеллектуальное и эмоциональное воздействие на аудиторию; в сценарии используется все многообразие выразительных средств как профессионального, так и самодеятельного искусства, а так же и специальных выразительных средств; использование документального и художественного материала осуществляется на основе метода монтажа; в сценарии культурно-досуговой программы герой - конкретный, реальный человек или художественный образ; задача сценариста создать идеальное проектирование будущей программы, которая может быть осуществлена не только на сцене, но и в зрительном зале, на улице, в доме.

В театре: творчество драматурга носит индивидуальный характер; написание  пьесы требует оригинального  творчества; использование документального  материала бывает крайне редко, но в  основном, творчество драматурга представляет собой художественный вымысел; пьеса  строится по актам; задача драматурга создать пьесу как художественную ценность (произведение искусства); театральная  драматургия сценична; герой пьесы - художественный обобщенный образ; задача драматурга наделить конкретного героя  социальными чертами, создать типический образ.

Как видим, драматургия культурно-досуговых  программ имеет много специфических  отличительных черт от драматургии  театра. Но неоспоримым фактом, говорящим  в пользу ее существования, является то, что самые популярные формы  культурно-досуговых программ проводились  на основе хорошо драматургически разработанных  сценариев.

Одна из особенностей драматургии  культурно-досуговых программ - наличие  в сценарии конкретных фактов жизни. Следует, разумеется, обращаться и к  художественному замыслу, и к  использованию обобщенных образов  героев прошлого и будущего.