Расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними

 

По данным 1989 года, таких  семей в Российской Федерации  было 5,3 млн. против 4,6 в 1979 году; в них  воспитывалось около 4,5 млн. детей - 11% всех детей в возрасте до 18 лет". В настоящее время в России проживает 5,2 млн. неполных семей. 98% из них - семьи без отца. В неполной семье воспитывается каждый седьмой  ребенок. Растет число детей, родившихся вне брака: с 1996 по 1998 годы оно увеличилось  с 13,2 до 23%. Число семей, где расторгнут брак, но есть дети, составляет почти 70% от общего числа

 

Этот процесс представляется особенно тревожным, если учесть, что  в последние годы в стране распадался почти каждый второй брак.

 

Совершенно понятно, что  сам по себе факт воспитания ребенка  в неполной семье не может и  не должен рассматриваться как фатально неизбежное криминогенное обстоятельство. Все зависит, прежде всего, от условий  жизни семьи, позволяющих или  не позволяющих компенсировать отсутствие одного из родителей, от нравственной атмосферы в семье и многого  другого.

 

Однако многократно и  безоговорочно доказано, что в  массе своей неполные семьи значительно  чаще, чем нормальные по своей структуре  семьи, оказываются "территорией  криминогенного риска. На отсутствие в  семье одного из двух ее основных членов – отца или матери – как на обстоятельство, откладывающее серьезный  след в сознании и характере не только детей, но и взрослых, имеющее  важное значение для воспитания нравственно  полноценной личности, – указывал А.Б. Сахаров еще в 1961 году в известной  монографии, положившей начало фундаментальным  криминологическим исследованиям  и публикациям в послевоенный период в нашей стране[29 ,c.113]. По данным проведенного им исследования, более  половины несовершеннолетних, осужденных за разбой, не имели одного из родителей, причем 90% таких ребят не имели  отца. По делам о хулиганстве, рассмотренным  в четырех судах г. Москвы, 70% осужденных в возрасте до 25 лет не имели одного или обоих родителей.

 

В) Как уже подчеркивалось, одним из важнейших ключевых моментов является нравственная атмосфера в  семье. "Речь идет, во-первых, о наличии  или отсутствии внутри семьи источников антиобщественных, аморальных влияний  и, во-вторых, об общей системе нравственной ориентации, о системе ценностей, проявляющейся в повседневном поведении  родителей"[41 ,c.40].

 

Криминогенная роль этих факторов также достаточно полно и всесторонне  исследована в нашей криминологической  литературе, а результаты анализа  в качестве общеизвестных и устоявшихся  положений вошли в учебники по криминологии.

 

Нравственная обстановка в семье в решающей степени  определяется характером взаимоотношений  между членами семьи, но прежде всего  – отношениями взрослой ее части  и детей. И хуже всего, когда ребенок  ощущает себя чужим и беспомощным  в семейном окружении, тем более, когда понимает, что это окружение  просто враждебно ему.

 

Очень важные и интересные данные и выводы из них опубликованы в ряде работ Ю.М. Антоняна. Автор справедливо подчеркивает, что ключевую роль в формировании личности преступника играют социально-психологические и психологические факторы и в первую очередь – психологическое отчуждение ребенка родителями, т.е. их эмоциональное отношение к нему, принятие ребенка или его отвержение.

 

Проведенное Ю.М. Антоняном исследование личности и поведения убийц показало, что среди них желанным ребенком в семье считают себя 58% опрошенных, в то время как в контрольной группе (законопослушных граждан) таковыми считают себя 82%. В рамках другого исследования зафиксировано, что около 80% убийц испытывали дефицит тепла в детстве, прежде всего – со стороны матерей [13 ,c.159].

 

Отвергаемые семьей ребенок  и подросток ощущают себя ненужными  и не принятыми, и этим закладывается  основа их дезадаптации в будущем.

 

Но, пожалуй, крайней стадией  семейного неблагополучия, перечеркивающей  саму возможность нормального нравственного  формирования личности ребенка, подростка  в семейной среде, является прямая агрессивность  родителей по отношению к ребенку. Между тем, явление это в последние  годы стало особенно распространенным: по статистическим данным в 57% семей  дети становятся жертвами агрессии, а  в 17% агрессивность проявляется в  грубой форме.

 

Г) Наконец, следует сказать  несколько слов о педагогической позиции семьи и криминологических  аспектах деформации этого элемента семейного воспитания.

 

Исследования показали, что  в семьях, из которых вышли подростки-правонарушители, в том числе и преступники, как правило, отсутствовал родительский контроль над учебой и поведением детей. Родители здесь оказались  чаще всего неподготовленными к  надлежащему выполнению функций  воспитания, формирования у детей  чувства ответственности за свои поступки. "Педагогическая методика" сводилась к крайностям: от потакания  любым прихотям до оскорблений, побоев, жестоких скандалов, полного игнорирования.

 

Характерно, что все эти  и подобные дефекты воспитательно-педагогического  процесса, вызванные тем, что родители либо не хотят, либо не могут (занятость, болезнь, временное отсутствие), либо не умеют в силу нехватки педагогической культуры, – в течение длительного  времени имели распространение  в относительно стабильных пределах. Опросы несовершеннолетних преступников фиксировали подобные дефекты в 30–40% их семей.

 

Возможны ситуации, когда  родители оказывали на детей прямое и активное разлагающее воздействие, вовлекая их в пьянство, потребление  наркотиков, в проституцию и совершение преступлений.

 

Молодежь, то есть люди, имеющие  право создавать свою собственную  семью и в значительной своей  части фактически создавшие ее, имеющие  собственных детей. Казалось бы, анализ семейного неблагополучия, относящийся  к периоду, когда молодые люди сами были детьми, не слишком актуален. Но именно современная ситуация реформируемого общества, как никогда, убедительно  опровергает эту (и без того неприемлемую) мысль. "При современных условиях и принципах организации ни один из общественных или государственных  институтов, ответственных вместе с  семьей за воспитание несовершеннолетних, не в состоянии реально и надежно  восполнить все то, что "недополучают дети и подростки для своего нравственного  развития в родительской семье"[18 ,c.58].

 

Прямым продолжением темы семейного неблагополучия следует  считать тему безнадзорности детей  и подростков. Термин "безнадзорность" мы предлагаем в данном случае использовать как условное понятие инструментального  характера, охватывающее все те случаи, когда дети оказываются вне сферы  надлежащего и позитивного социального  контроля и социальной помощи, независимо от наличия или отсутствия у них  семьи (включая сиротство, беспризорность и т.д.).

 

Связь между безнадзорностью (беспризорностью, бродяжничеством) несовершеннолетних и их противоправным поведением доказана материалами многих научных исследований (Ю.М. Антонян, М.М. Бабаев, А.И. Долгова, В.Д. Ермаков, Г.М. Миньковский и др.). При таких обстоятельствах в качестве иллюстрации можно ограничиться ссылкой на результаты исследования, проведенного Г.И. Забрянским[31 ,c.164].

 

Согласно его вычислениям, коэффициент корреляции между бродяжничеством  несовершеннолетних и криминальной пораженностью последних равняется 0,76. Это чрезвычайно высокий показатель. Несколько меньшая, но тоже весьма значимая теснота связи с оставлением детей без попечения родителей (0,50).

 

Только 10% из общего числа  этих детей стали сиротами вследствие смерти или инвалидности родителей, остальные – это так называемые "социальные" сироты, т.е. сироты при  живых и здоровых родителях. Около 3-х миллионов детей – это  безнадзорные дети: дети улиц, подвалов, чердаков.

 

Последняя цифра особенно тревожна. Речь идет о детях, которые  значительную часть времени или  даже все время проводят на улице, живут на улице и на образ жизни  которых улица оказывает основополагающее влияние. Можно сказать иначе: беспризорность превратилась в образ жизни таких  людей. Выходцы именно из этого контингента  чаще всего становятся в дальнейшем преступниками, носителями опасной "социальной инфекции", способной распространяться и умножать число тех, кто уже  никогда не будет способен стать  настоящим гражданином и достойным  членом нашего общества.

 

Школьная и трудовая незанятость  справедливо рассматривается криминологами  как один из самых остро актуальных криминогенных факторов.

 

Сошлемся еще раз на расчеты, проделанные Г.И. Забрянским. Теснота связи (коэффициент корреляции) криминальной пораженности несовершеннолетних с интересующими нас социальными факторами такова: с отсевом из ПТУ – 0,71; с безработицей – 0,51; с отсевом из школы – 0,45. Понятно, насколько значительна величина этих показателей.

 

Теперь обратимся к  статистике, характеризующей масштабы отчуждения несовершеннолетних от учебы  и работы.

 

По состоянию на 1 сентября 2007 года в России не обучались 68159 детей  и подростков в возрасте от 7 до 15 лет. 6,4% от них не имели даже начального общего образования; 27,4% покинули образовательные  учреждения, не получив основного  общего образования; 7,4% никогда не учились.

 

Не лучше обстоит дело и с вовлечением не занятых  учебой подростков в трудовую деятельность. В 2004 году в России 30% состава населения  в возрасте 15–19 лет не работали и  не учились. В последние годы удельный вес указанной группы вырос примерно на 2%.

 

Заметная часть подростков, которые не работают и не учатся, в силу различных причин не имеют  необходимой материальной поддержки  со стороны родительской семьи. Отсутствие постоянного источника дохода (а  попросту говоря, – средств к  существованию) чаще всего создает  тот уровень напряжения, который  предопределяет психологическую готовность к совершению преступления.

 

Справедливо подчеркивает Г.И. Забрянский: "Незанятость может быть как продолжением жизненных осложнений подростков, так и их началом... Выброшенный из сферы социально-правовой защиты подросток ищет эмоциональную поддержку и находит ее среди попавших в такое же незащищенное положение. Единство судьбы объединяет и заставляет искать в качестве компенсации нелегальные способы самоутверждения и защиты".

 

Понятно, что ближайшие  и – самое главное – отдаленные негативные "плоды" подростковой незанятости оказываются тем  более значительными, чем более  продолжительным будет ее период. В русле темы исследования особенно значимыми для нас будут именно отдельные результаты данного явления, причем не только на индивидуальном уровне, но и в социальных масштабах. "Последствия  сложного вхождения во взрослую жизнь  значительной части населения могут  проявиться в дальнейшем в виде долгосрочных и широкомасштабных политических, экономических  и социальных проблем". В числе  последних, безусловно, важнейшее место  принадлежит криминологическим  проблемам.

 

К условиям, способствующим преступному поведению несовершеннолетних, относятся и недостатки в деятельности органов, на которые возложена борьба с преступностью несовершеннолетних. В настоящее время наблюдается  фактическое бездействие общественно-государственных  структур, призванных осуществлять воспитательную и профилактическую работу с подростками. Повсеместно отсутствуют комиссии по делам несовершеннолетних, прекратили существование многие общественные организации, ведущие профилактическую работу с детьми и подростками. Существенные недостатки имеются в деятельности правоохранительных органов, в том  числе и органов внутренних дел.

 

Преступность несовершеннолетних имеет высокую латентность, и  некоторые исследования показывают, что еще до первого осуждения  подростки успевают совершить несколько  преступлений. Это создает атмосферу  безнаказанности. Не обеспечивается неотвратимость наказания -важнейшее средство предупреждения преступного поведения.

 

Итак, наличие причин и  условий, способствующих преступности несовершеннолетних, не означает фатальной  неизбежности совершения ими преступлений. Данные причины и условия в  определенной степени подлежат регулированию, нейтрализации и устранению. Важное значение в связи с этим приобретает  общая и индивидуальная профилактика - система мер предупреждения преступности, применяемых государственными органами, в том числе органами внутренних дел, в отношении несовершеннолетних, совершающих преступления.

 

Итак, причинами преступности несовершеннолетних выступают: экономические  трудности, отсутствие возможности  трудоустройства, отсутствие организации  досуга детей и подростков по месту  жительства, системы оздоровления и  летней занятости, обострение проблем  семейного неблагополучия на общем  фоне нищеты и постоянной нужды, моральная  и социальная деградация, происходящая в семьях, безнадзорность.

 

К условиям, способствующим преступному поведению несовершеннолетних, относятся и недостатки в деятельности органов, на которые возложена борьба с преступностью несовершеннолетних. В настоящее время наблюдается  фактическое бездействие общественно-государственных  структур, призванных осуществлять воспитательную и профилактическую работу с подростками.

 

Таким образом, по итогам рассмотрения в первой главе вопроса о социальной основе несовершеннолетней преступности, пришли к следующим выводам:

 

1) преступность несовершеннолетних  в РФ следует, что преступность  несовершеннолетних в целом по  России остается на достаточно  высоком уровне.

 

2) детерминантами преступности  несовершеннолетних является следующее: 

 

неудовлетворительные условия  воспитания детей в семье;

 

недостаточная помощь родителям  в воспитании детей со стороны  школьных педагогов, специалистов МВД  и общественности;

 

низкий уровень воспитательной работы в школах, неподготовленность педагогических кадров к проведению эффективной воспитательной работы с трудными детьми, неадекватное стимулирование этой деятельности;

 

распад семей;

 

безработица, обнищание семей, неспособность родителей обеспечить детей полноценным питанием и  одеждой;