Анализ деятельности детского сада

     1) удовлетворение потребности населения в получении услуги;

     2) подготовленность воспитанников к обучению в общеобразовательном учреждении;

    3) сохранение и укрепление физического здоровья детей, сформированные у детей гигиенические навыки и основы здорового образа жизни, нормы безопасного поведения.

     На сегодняшний день в соответствии с изменениями правового положения бюджетных организаций, МДОУ вправе оказывать платные дополнительные образовательные услуги за пределами, определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи.  Организационные действия в этом направлении ещё не разработаны, поэтому возникает необходимость изучить механизмы их введения для повышения конкурентоспособности данного учреждения на рынке образовательных услуг.

     1.4. Характеристика персонала и оплата труда 
 
 

     От обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами и эффективности их использования зависят объем и своевременность выполнения всех предлагаемых услуг. Состав персонала определяется в соответствии со штатным расписанием. Порядок комплектования персонала МДОУ регламентируется  уставом.

Общая численность  персонала МДОУ «ЦРР - детский сад №18» составляет 70 человек. Структура персонала представлена в приложении 5. Между работодателем и работником заключается трудовой договор. Предоставление услуги осуществляют следующие виды персонала: административно-управленческий персонал (руководители), педагогический персонал (воспитатели, инструкторы по физкультуре, педагоги дополнительного образования, учитель-логопед), медицинский персонал, младший обслуживающий персонал. Удельный вес каждой категории показан на рисунке 2.  
 
 
 
 

Рисунок 2. Удельный вес категорий персонала МДОУ

     Учреждение  располагает необходимым числом специалистов в соответствии со штатным расписанием и нормативами по определению численности персонала, занятого обслуживанием дошкольных учреждений, утверждаемыми государственными органами власти. (Приложение 4). Каждый работник имеет должностные инструкции, устанавливающие их должностные права и обязанности. Кадровое обеспечение непосредственно образовательного процесса определено в таблице №5.

Таблица 5

Кадровое  обеспечение образовательного процесса.

 
 

     Организация укомплектована необходимым числом специалистов, осуществляющих образовательный процесс. В коллективе преобладают женщины – 97,2%, мужчины составляют 2,8 % и относятся к младшему обслуживающему персоналу. Возрастная характеристика персонала представлена в таблице №6.

Таблица 6.

 Возрастная характеристика персонала

     По статистическим данным в коллективе преобладает работники от 30-55 лет. Высокая доля немолодых людей в составе персонала снижает восприимчивость к инновациям. Проблемой представляется обновление педколлектива молодыми специалистами, они составляют всего лишь 1,28%. Обслуживающий персонал – это в основном молодые люди, составляют 46%. Недавно принятые на работу  сотрудники могут быть более склонными покинуть место, чем те, кто проработал в организации длительное время. Стаж работы персонала  отмечен в таблице №7

Таблица 7.

Распределение работников по стажу.

     Анализируя полученные данные можно сделать вывод:  более 50 % персонала, непосредственно оказывающих образовательные услуги имеют богатый опыт работы, в тоже время появляется риск уменьшения мобильности персонала в возможности изменений. Обслуживающий персонал имеет малый стаж работы. В этой категории отмечается высокая текучесть кадров.

     Работники МДОУ должны иметь соответствующее образование, квалификацию, профессиональную подготовку, обладать знаниями и опытом, необходимыми для выполнения возложенных на них обязанностей. Уровень образования персонала показан в таблице №8

Таблица 8

Образовательный ценз кадров. 

 

     В учреждении преобладают работники, имеющий среднее профессиональное (дошкольное) образование, что соответствует требованию укомплектования кадрами в дошкольных учреждениях. Высокий уровень числа работающих в категории обслуживающего персонала говорит о нестабильности, это в основном молодые мамы или бывшие школьники. Со стороны администрации возникает возможность привлечь их к повышению уровня образования, необходимых в МДОУ и необходимость в разработки стратегии по возникновению критической ситуации, возникающей вследствие увольнений по разным причинам.

     Качественной характеристикой персонала являются квалификация педагогических кадров, показанная в таблице №9.

Таблица 9

Квалификация  педагогических кадров ДОУ.

 
 

     Динамика роста профессионального уровня педагогических кадров выросла с    57,4 %  в 2010г. до 93,9 % в 2011г. Из полученных данных можно увидеть большой потенциал возможности педагогов на повышение своей квалификации. Уровень реализации кадрового потенциала отражён в таблице №10.

Таблица 10

  Уровень  реализации кадрового потенциала. 

 

     По данным таблиц отмечается преобладание опытного персонала в МДОУ. Отражается «успех» выбранной политики дошкольного учреждения в модернизации современной системы повышения профессиональной квалификации работников образования. Персонал детского сада в достаточно жестких условиях конкурентного выживания стремится оперативно реагировать на изменения социального запроса родителей и воспитанников, постоянно обновляет программно-методическое сопровождение реализации образовательной программы, что содействует инновационному развитию образовательного процесса. Достижения педагогов отмечены на разных государственных уровнях: 1 человек имеет почётное звание, 2 - почетные знаки, 3 - грамоты МО РФ , 3- грамоты МО Свердловской области.        Мобильность коллектива в отношении инноваций позволяет выработать стратегию по внедрению дополнительных образовательных услуг, необходимых для конкурентоспособности учреждения.