Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Октября 2011 в 20:54, курсовая работа
Во вступительном слове принято говорить об актуальности предмета своего исследования. Я скажу, что лично мне небезразличен именно философский аспект политической идеи демократии. Мне также небезразлична судьба моей родины, которая десятилетие назад приступила к осуществлению этой идеи в жизнь, коренным образом поменяв свои принципы. Я не знаю, хорошо это или плохо, может быть, поэтому мне захотелось углубиться не в конкретные узкоспециальные вопросы избирательного права, а разобраться прежде всего в теории.
Введение.
В мире мудрых мыслей – Демократия.
Глава 1.
Общая характеристика теории и методологии демократии выборов.
§ 1. Понятие демократии и выборов в ней.
§ 2. Парадоксы голосования.
Глава 2.
Анализ основных концепций демократии.
§ 1. Классификация основных исторических форм и теорий демократии.
§ 2. Родовая и афинская демократия.
§ 3. Эволюционная теория демократии.
§ 4. Современный взгляд на марксистскую концепцию демократии.
§ 5. Либеральная демократия.
§ 6. Прочие альтернативные подходы (коллективистская, плебисцитарная, плюралистическая, репрезентативная, элитарная…).
Глава 3.
Недостатки выборов и оправдание демократии.
§ 1. Диктатура большинства или главный недостаток демократии голосования.
§ 2. Принцип периодичности выборов – неприглядный взгляд изнутри.
§ 3. Функции демократических выборов.
§ 4. Целесообразность демократии и условия её существования. Аргументы "pro" et "contra".
Глава 4.
Некоторые социальные аспекты голосования.
§ 1. Мифы демократии.
§ 2. Грязные технологии в избирательных кампаниях или ещё один минус современной демократии. "Культурное принуждение".
Заключение.
С
точки зрения известного
1) Суверенитет
народа и выборность высших
должностных лиц – т.е. народ
как высший источник власти
выбирает политических
2) Свободные
и честные выборы – т.е.
3) Всеобщее
голосование, т.е. положение,
4) Право
претендовать на выборные
5) Свобода
слова – т.е. граждане должны
иметь право свободно выражать
свое мнение по самому
6) Альтернативная
информация – т.е. в
7) Независимость
организаций – граждане должны
иметь право с целью защиты
своих интересов создавать
Все это,
как принято сегодня считать,
в совокупности и составляет сущность
реальной демократии.
Глава 3. Недостатки выборов и оправдание демократии.
§ 1. Диктатура
большинства или главный
В
сочинении Гераклита (ок. 530—470 до
н. э.) "О природе", значительная часть
которого, согласно Диогену Лаэрцию, была
посвящена анализу политической жизни,
мы читаем: "Правильно поступили бы
эфесцы, если бы все они, сколько ни есть
возмужалых, повесили друг друга и оставили
город для несовершеннолетних – они, изгнавшие
Гермодора, мужа наилучшего из них, со
словами "да не будет среди нас никто
наилучшим, если же таковой окажется, то
пусть он живет в другом месте и среди
других". Этот фрагмент следует интерпретировать
в более широком контексте отношения Гераклита
к своим согражданам, которых он в целом
ценил очень невысоко: "Каков у них ум
или разумение? Народным певцам они верят,
и учитель у них – толпа, ибо не знают они,
что "многие плохи, немногие же – хороши".
Диалог Платона "Протагор". Сократ, по обыкновению, выступает в нём выразителем идей самого Платона, который, как известно, был противником демократии, видя в ней власть невежественной толпы. Оппонентом Сократа в диалоге выступает Протагор, знаменитый софист, близкий к правящим кругам афинской демократии (в частности, к Периклу).
Сократ: "Я, как и прочие эллины, признаю афинян мудрыми. И вот я вижу, что когда соберёмся мы в народное собрание, то если нужно городу что-нибудь делать по части строений, мы призываем зодчих в советники по делам построек, а если по части корабельной, то корабельщиков, и таким же образом во всем прочем, чему, как афиняне думают, можно учиться и учить; если же станет им советовать кто-нибудь другой, кого они не считают мастером, то, хотя бы он был чрезвычайно красив и богат и благороден, его совета все-таки не слушаются, но поднимают смех и шум, пока или сам он, пытаясь говорить, не отступится, ошеломленный, или не стащит и не вытолкает его стража по приказанию пританов. Значит, в делах, которые, как они считают, зависят от уменья, афиняне поступают таким образом. Когда же понадобится совещаться о чем-нибудь касательно управления городом, тут всякий, вставши, подает совет, все равно будь то плотник, будь то медник, сапожник, купец, судовладелец, богатый, бедный, благородный, безродный, и никто их не укоряет, как в первом случае, что, ничему не научившись и не имея никакого учителя, такой человек решается все-таки выступить со своим советом; потому что, ясное дело, афиняне считают, что ничему такому обучить нельзя".
Понятно, что за иронической хвалой "мудрым афинянам" стоит отрицательное отношение Платона к афинской демократии и к её иррациональному механизму принятия политических решений. Протагор отвечает на эти слова Сократа мифом. Когда боги создали людей, Прометей похитил для них огонь и научил их различным "умениям", позволившим им построить цивилизацию, но не смог дать им "умение жить сообща", то есть гражданскую добродетель. Поэтому, "чуть люди собирались вместе, так сейчас же начинали обижать друг друга, потому что у них не было умения жить сообща; опять приходилось им расселяться и гибнуть". Заботясь о человеческом роде, Зевс посылает Гермеса, чтобы дать людям "совестливость и правду, чтобы они объединяли их стройным общественным порядком и дружественной связью". Посланец богов спрашивает Зевса, каким образом распределить совестливость и правду между людьми: дать ли её всем или, как с другими умениями, только мастерам дела? "Всем, – сказал Зевс, – пусть все будут к этому причастны; не бывать государству, если только немногие будут причастны к ним, как бывают причастны к другим знаниям". "Так-то, Сократ, – продолжает Протагор, – и вышло по этой причине, что афиняне, как и все остальные люди, когда речь заходит о плотническом умении или об умении в каком-нибудь другом ремесле, думают, что лишь немногим пристало участвовать в совете; когда же они приступают к совещанию по части доблести гражданской, где все дело в справедливости и благоразумии, тут принимают они, как и следует, совет всякого человека, так как всякому подобает быть причастному этой доблести, а иначе и государствам не быть"3.
В
демократических Афинах режим
прямой демократии означал,
Принято
говорить, что прямая демократия, по
примеру древнего полиса, технически
невозможна в современном государстве
с его обширной территорией и
большим населением. Но ничего похожего
на прямую демократию в афинском стиле
нет и в Лихтенштейне или Сан-Марино.
Сегодня современная техника
связи могла бы позволить в
развитых странах превратить всенародный
референдум в основной метод принятия
важных политических решений – но
никакой тенденции к этому
не наблюдается. Представительная демократия
сохраняет свои позиции, и референдум
нигде не стал основным методом управления
государством. Очевидно, что на это
есть причины не только технического
порядка. Конечно, современные политики,
избранные народом, – отнюдь не философы,
которые, по мнению Платона, должны (в
идеале) управлять государством. Вряд
ли Платон, живи он сегодня, признал
бы демократического политика таким
же знатоком в деле управления государством,
как врача – знатоком в деле
врачевания. И всё же этот политик
– не платоновский сапожник и не
пресловутая ленинская кухарка.
Хочется
выступить против взгляда на
демократию просто как на
В силу того, что непрерывный контроль общества над властью очень трудно обеспечить (выбора обычно разделены достаточно большими промежутками времени, а парламентарии быстро находят общий язык с администрацией) "политический рынок" оказывается весьма несовершенным.
"Если
взять всеобщую
Сопоставим
это с непрерывным нажимом,
исходящим от разных
Одним
словом, элиты образуют мощную
машину непрерывного действия, работающую
бок о бок (и часто
Ко
всему прочему, отношения
По-моему
мнению, наиболее естественной формой
совместного принятия решений
коллективом людей являются
Путь
объективно-исторического
Выборы
выполняют ряд важнейших
В ходе
выборов осуществляется и такая
важная их функция, как возникновение
и институализация отношений
представительства. В реальности далеко
не каждый член общества, способный
выражать интересы какой-либо социальной
группы, может быть её представителем
а органах власти. Формирование представителем
собственной социально-
Информация о работе Критико-теоретический взгляд на демократию и выборы