Тендерный анализ социальной активности студенческой молодежи

 
 
 
 
16 Ковалева, А.И. Социология молодежи: Теоретические вопросы / А.И.Ковалева, В.А. Луков - M.: Социум, 2005.-С. 51

1.3. Социальная активность молодежи в процессе реализации государственной молодежной политики

      В советские годы задача формирования социально-активной личности молодежи была ключевой для коммунистического воспитания. Главным институтом для реализации задачи был Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи - единая и практически единственная в стране молодежная организация, охватывавшая в своих рядах более 60% юношей и девушек в возрасте от 14 до 28 лет17. Единая организация основывалась и на единых подходах к молодежной работе, некой единой программе и общих технологиях, обеспечивающих по замыслу их авторов достижение определенного обязательного для всех уровня политической грамотности, нравственности, активности. Однако уже в советское время руководители комсомола поняли, что, во-первых, различные категории молодежи требуют различных подходов в воспитании, во-вторых, что далеко не все молодые люди становятся лидерами и социально-активными гражданами, для подавляющего большинства эти ценности не свойственны, и, наконец, в-третьих, что используемые технологии не эффективны вследствие своей формальности, оторванности от жизненных реалий. 18

      В годы перестройки поддерживается широкий спектр различных молодежных инициатив, единый стандарт коммунистического воспитания заменяется на программно-вариативный подход, активно осваиваются новые социо-культурные практики. Самороспуск всесоюзного комсомола в 1991 году и появление как на основе его осколков, так и на основе различных инициативных молодежных групп новых молодежных организаций привели к возникновению в нашей стране широкой палитры молодежных объединений. Однако в отличие от комсомола они охватывают в различных возрастных группах молодежи от 2% до 10% молодых людей. Во всех

Лисовский, В.Т. Советское студенчество: социологические очерки / В.Т. Лисовский - M.: Юнита, 1990. - С. 67

Морозов, В.В. Противоречивость социализации и воспитания молодежи в условиях реформ / В.В.Морозов, А.П. Скрябов //Социально-политический журнал. - 2006. - №1. - С. 37

регионах сложился примерно одинаковый состав действующих молодежных общественных объединений, охватывающий молодежные организации основных политических партий, отделения Российского Союза молодежи, скаутов, поисковые отряды и патриотические объединения, участников КВН. Параллельно возникает множество разнообразных неформальных групп и движений, активно использующих социальные сети (прежде всего, ВКонтакте.Ру, Живой Журнал и другие блоги) для продвижения своих ценностей и рекрутирования единомышленников. К проявлениям социального активизма молодежи можно отнести и субкультурные сцены и сообщества. 19

     Молодежный активизм анализируется, как правило, в рамках изучения общественных движений. Первые попытки теоретического анализа активизма были сделаны с позиций психоаналитического, а точнее - психодинамического подхода. Сторонники этой точки зрения исходят из того, что социальная активность является следствием невозможности разрешения внутреннего конфликта личности в рамках традиционных социальных институтов, прежде всего семьи, образования и церкви. Для молодежного возраста внутренний конфликт преобразовывается в конфликт идентичности и освоения социальных ролей, конфликтности и изоляции. Развернувшаяся в последнее время дискуссия о тендерных аспектах молодежного активизма в значительной степени подстегнула возврат интереса к психодинамическим подходам изучения социальной активности.20

     Теоретические основы современного понимания социальной активности молодежи заложены сотрудниками Научно-исследовательского центра Высшей комсомольской школы при ЦК ВЛКСМ (позднее - Институт молодежи, ныне - Московский гуманитарный университет) в работах В.П.Мошняги, В.Ц.Худавердяна, В.А.Лукова и др. Ключевым для понимания

Волков, Ю.Г. Социология: Учеб. Пособие / Ю.Г.Волков, В.Н.Нечипуренко, А.В.Попов, С.И.Самыгин - Ростов-н/Д: Феникс, 2005. -С. 52

Бим-Бад, Б.М. Педагогическая антропология. Курс лекций / Б.М.Бим-Бад; Ун-т Рос академии образования. - M.: УРАО, 2006 - С. 28

социальной активности выступает при этом потребность молодежи в усвоении и использовании прошлого опыта в новых, актуальных условиях, при этом процесс освоения выглядит нередко как отказ от этого опыта или конфликт с ним, но, в сущности, при этом речь идет лишь о способе усвоения. Фундаментальным основание социальной активности выступает социальная субъектность молодежи. Социальная активность и молодежное движение как социальное явление выступают при этом проявлением одного и того же сущностного основания. Субъектность достигается через самодеятельность группового молодежного субъекта и через самодеятельность этого субъекта обеспечивается преемственность, т.е. молодежь участвует в процессе смены поколений.21

     С.В.Тетерский выделяет следующие уровни и сферы социальных инициатив (и, соответственно, социальной активности): человек-человек (благотворительный уровень), человек-природа (экологический уровень), человек-производство (социально-экономический уровень), человек- общество (культурный и информационный уровень), человек-государство (социально-политический уровень)22.

     Важным аспектом исследования социальной активности молодежи является изучение личности молодого активиста. В качестве структурных элементов социально активной личности С.В.Тетерский включает качества, направленные на себя (целеустремленность, настойчивость, активность, любознательность, самостоятельность и др.), направленные на общество (лидерство, динамичность, мобильность, оригинальность, общительность, коллективизм и взаимопомощь, восприимчивость к новому и креативность), а также качества, направленные на государство (ответственность, включенность в политическую практику и публичное поле и др.)23. Интегральным качеством личности при этом выступает инициативность.

 
Мухин. А. Поколение-2008. Наши и не наши / А. Мухин - М.: Алгоритм, 2006. - С. 89

Тетерский, С.В. Социальные инициативы детей и молодежи: поддержка общества и государства: Монография / С.В.Тетерский - M.: РЕГЛАНТ, 2008. - С. 89

Тетерский, С.В. Социальные инициативы детей и молодежи: поддержка общества и государства: Монография / С.В.Тетерский - M.: РЕГЛАНТ, 2008. - С. 89

      Технологии повышения социальной активности молодежи основаны на создании особой креативной среды, создании пространства для молодежной инициативы. Именно наличие собственного пространства, пусть и созданного изначально педагогами и молодежными работниками, становится фактором социальной активности тогда, когда молодому человеку предоставляется возможность выступить творцом, создателем, когда среда, созданная своими силами, воспринимается как «своя».24

      Другим важным элементом системы повышения социальной активности выступает вовлечение молодых людей в непосредственную целенаправленную социально-полезную деятельность, в ходе которой они могут видеть позитивный результат своих действий. Как справедливо указывает С.В.Тетерский, «эффективность процесса воспитания социальной активности во многом определяется рассмотрением детей и молодых людей - участников целевых групп - как потенциальных участников стержневой группы, а не потребителей услуг. Это достигается, прежде всего, присоединением молодежи к деятельности инициаторов, идентифицирующих определенные ценности, идеалы, практики, т.е. вовлечение в уже осуществляемую активность.25

      Сфера проявления социальной активности может быть совершенно разная, главное - чтобы молодые люди имели право высказать сое мнение в процессе принятия решений, затрагивающих их интересы. Это может касаться социальной сферы, образования, спорта, культуры, трудоустройства, жилья, развития транспорта, вопросов здоровья, тендерного равенства, уважения личности, вопросов межкультурного взаимодействия, защиты прав молодежи и др.

      Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации, утвержденная распоряжением Правительства РФ № 1760-р от 18 декабря 2006 года, предусматривает меры, направленные на повышение

Карпухин, О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения / О.И.Карпухин // СОЦИС. - 2005. - № 3. - С. 36

Дубин, Б. Вверх по лестнице, не ведущей никуда: Жизненные ориентиры современной российской молодежи / Б. Дубин // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - №1. - С 78

социальной активности молодежи. Для этого в состав Стратегии включен проект «Команда», основными целями которого являются: обеспечение участия молодежи в процессе коллективного управления общественной жизнедеятельностью и в процессе самоуправления - собственной жизнедеятельностью; развитие у молодых людей положительных навыков индивидуального и коллективного управления общественной жизнью; вовлечение молодежи в общественно-политическую жизнь общества.26

     К задачам, решаемым в рамках этого проекта, относятся: распространение эффективных моделей и форм участия молодежи в управлении общественной жизнью; развитие моделей и программ подготовки лидеров молодежи; привлечение молодежи к участию в общественной и общественно-политической жизни, вовлечение молодых людей в деятельность органов самоуправления в различных сферах жизни общества; привлечение молодых людей к работе в исполнительных и представительных органах власти; привлечение молодежи к участию в проектной, управленческой, исследовательской деятельности; популяризация идей участия молодежи в общественной и общественно-политической жизни; привлечение молодежи к участию в выборах законодательных органов власти; поддержка молодежных общественных организаций и объединений; включение молодых людей в международные проекты по подготовке лидеров молодежных общественных объединений и работу международных молодежных органов.27

     Между тем, реализация Стратегии в рамках мероприятий Года молодежи в России в 2009 году дает основания сомневаться в эффективности проводимых мероприятий. Прежде всего, это связано с тем, что организаторы не предлагают действительно новых, захватывающих и креативных форм реализации своих инициатив, обещая в качестве высшей награды возможность участия во встрече с Президентом страны и

Крупнов, А.И. Психологические проблемы исследования активности человека. / А.И. Крупное // Вопросы психологии. - 2005. - №3.- С. 6-30

Вишневский, Ю.Р. Практикум по социологии молодежи. / Ю.Р.Вишневский, А.И. Ковалева - M.: Академия, 2005. -С. 36

поступления на обучение по специальности «Работа с молодежью» в один из московских вузов. Важным является и то обстоятельство, что авторы программы опять апеллируют к индивидуальной активности, а не стимулируют групповое действие и субъектность молодежных групп, создающих новые идентичности. Деятельность молодежных структур при органах законодательной и исполнительной власти носит обычно декоративный характер, представляя собой модель «песочницы», в которой молодым людям разрешают поиграть, не допуская их до обсуждения и решения действительно важных проблем города или региона.28

     Свою важную роль тут могли бы сыграть средства массовой информации. Отечественные СМИ фактически создали движение скинхедов в нашей стране. Демонстрация в СМИ социальных практик, особенно содержащих элементы креатива, новизны, «прикола», даже проведенная с негативной оценкой, неизбежно вызывает общественный интерес и появление сторонников. Большинство молодых людей в России уверены в том, что они не в состоянии влиять на государственную политику, сомневаются в возможности изменить ее на пользу себе и своему поколению. В то же время, они выражают готовность к участию в социально-значимой деятельности, поддерживают необходимость молодежных объединений. Этот потенциал молодежи может и должен быть использован в интересах развития всего общества и самой молодежи, на благо России.29

     Таким образом, активное участие молодежи в процессе реализации государственной молодежной политики имеет важнейшее значение. Благодаря включение молодежи в проекты, работе общественных организациях растёт и воспитывается достойное молодое поколение, а молодежь - это основа процветания любого государства, его будущее.

 
 
Изгоев, А.С. Об интеллигентной молодежи. (Заметки об ее быте и настроениях) / А.С. Изгоев // Вехи. Из глубины. M.: Правда, 1991.-С. 56

Демьянов, А.Е. Отношение волгоградцев к современным проблемам политики и политическим деятелям / А.Е. Демьянов, П.В. Жмурин, H.A. Овчар // XI региональная конференция молодых исследователей Волгоградской области, 9 ноября 2006 г. Направления 20 и 21: тез. Докл. / ФГОУ ВПО «ВАГС» [и др.]. - Волгоград, 2007. - С. 93-95

Выводы по первой главе

      Как часть общества молодежь является предметом изучения многих социальных наук. Студенчество, по классификации П.А. Сорокина, бесспорно может быть отнесено к важным социальным группам, повторяющимся во времени и пространстве, оказывающим сильное причинно-смысловое влияние на огромное множество индивидов, на другие социальные группы и на социокультурный мир в целом.