СМИ в жизни общества

         Во-вторых, можно  пользоваться  возможностями  “отложенного  чтения"  — после  первичного  ознакомления  оставить  материал  для   внимательного   и подробного прочтения  в  удобное  время  и  в  подходящем  месте  (допустим, перенести знакомство с  номером  на  вечер,  прервать  чтение  книги,  чтобы вернуться к нему позже и т.д.)». [1;350-351]

         Все это возможно потому, что  печатные издания легко иметь  «при себе»  и обращаться к “извлечению" информации в удобное время, не  мешая  окружающим, и в обстоятельствах, не позволяющих или мешающих слушать радио или  смотреть телепередачи (в поезде, метро, автобусе, самолете  и  т.д.).  Правда,  можно использовать переносной и снабженный наушниками радиоприемник или  телевизор (в том числе плеер), но в этом случае возникают дополнительные  трудности и ограничения (надо  носить  с  собой  технику,  возможны  помехи  и  запреты, экранирование, трансляция не интересующей передачи и т.д.). При этом  чтение текста  и  восприятие  изобразительного  печатного  материала   проходит   в соответствии с желанием избирательно, в том порядке, темпе и ритме,  которые устанавливает  сам  читатель.  Он  может  обращаться  к  одному  и  тому  же произведению несколько раз, хранить нужное, подчеркивать, делать пометки  на полях (маргиналии) и т.д. и т.п. Все это определяет множество  положительных сторон при контакте с  печатными  изданиями,  что  делает  их  на  настоящий период незаменимыми и важными носителями массовой информации.

         «Однако и у печати есть свойства,  по  которым  она  проигрывает  другим средствам  коммуникации.  Если  телевидение  и   особенно   радио   способны передавать информацию практически непрерывно и в высшей степени  оперативно, то печать самой технологией  обречена  на  дискретность  выпуска  номеров  и книг. В настоящее время частота выпуска  печатной  периодики  колеблется  от ежедневного  (газета)  до  ежегодного  (альманах).  Конечно,  можно   делать выпуски газет, особенно с экстренной информацией, и несколько  раз  в  сутки (так часто случалось в условиях неразвитости других  средств коммуникаций), но  это  связано  с   трудностями   печати   и   доставки,   и   поэтому   с распространением радио и телевидения такая практика почти прекратилась.

         Таким образом, пресса проигрывает  в оперативности информирования.  Ведь невозможно избежать  значительного  разрыва  во  времени  между  подготовкой номера, печатанием тиража, доставкой и получением  его  «потребителем».  Это особенно касается прессы, распространяемой по всей стране». [11; 45]

     Вторым  по  времени  появления  средством  массовой  коммуникации   является радиовещание. Наиболее характерной его чертой  является  то,  что  носителем информации в данном  случае  оказывается  только  звук  (включая  и  паузы).

     «Радиосвязь (использующая радиоволны —  эфирное  вещание,  осуществляемая  по проводам — проводное вещание) позволяет мгновенно передавать  информацию  на неограниченные расстояния, причем  получение  сигнала  происходит  в  момент передачи (или — при передаче на  очень  большие  расстояния  —  с  небольшой задержкой).  Отсюда  возможность  такой  оперативности  радиовещания,  когда сообщение поступает практически в момент свершения события, чего  невозможно в принципе добиться в  прессе.  Кроме  того,  радио  очень  популярно  среди автолюбителей, поскольку нет возможности обращаться к  печатным  изданиям  и телевидению.

         Если первоначально радио было  способно  транслировать  только  речевые сообщения,  то  по   мере   совершенствования   передающей   и   принимающей радиотехники стала возможной передача звука  всех  типов  —  звучащей  речи, музыки,  шумов.  Благодаря  этому  радио  способно   создавать   полноценную звуковую  картину  мира.  Изобретение  различных   способов   записи   звука позволило широко использовать возможности монтажа, воспроизводить  полностью или “цитировать” давно прошедшие передачи, и т.д.». [19; 120]

     «Телевизионная специфика родилась как бы на пересечении возможностей радио и кино. От радио телевидение взяло возможность передавать сигнал с помощью радиоволн на далекие расстояния - этот сигнал одновременно имеет звуковую и видеоинформацию, которая на экране телевизора в зависимости от характера передачи несет кинематографический характер или же характер фотокадра, схемы, графика и т.д. На экране телевизора может быть воспроизведен и печатный текст.

     Как и на радио, на телевидении возможна организация оперативных передач  как из студии, так и с места  событий (хотя прямое включение имеет  ряд трудностей технического порядка, преодолеваемых с развитием видеотехники и каналов связи). Преимущества же такой оперативной «живой» передачи, идущей прямо в эфир с места  события, в значительно большем, чем у радио, «эффекте присутствия», поскольку в органическом единстве находятся звуко- и видеоряд и  задействованы оба важнейших  типа рецепторов человека, что обеспечивает создание более прочных связей с  аудиторией.

     На  телевидении “аудио” и “видео”  могут выступать и на равных, но в необходимых случаях передачи делаются с акцентом либо на звуковой ряд либо на видеоряд (как, например, передача из картинной галереи). Специфика телевидения определяет особенности всех типов программ — и публицистических, и художественных, и научно-популярных.» [4; 32]

     Такая же (как и у радио) «принудительность» телепрограмм, т.е. невозможность для  зрителя изменить время просмотра  передач, их порядок и структуру, требует особенно тщательного подхода  к составлению программ.

     Пожалуй, сегодня нет ни одного человека, который не слышал бы об Интернете - крупнейшей глобальной компьютерной сети, появившейся в 1986 году в США. Первоначально  объединявшая всего несколько научных  центров и университетов, в настоящее  время эта сеть охватывает десятки  миллионов компьютеров во всем мире, предоставляя своим пользователям  самую разнообразную информацию - новости, игры, музыку, справочную информацию. Здесь вы найдете также дополнительные сервисы, которые позволяют людям, разделенным тысячами километров, свободно общаться друг с другом, обмениваться почтой, файлами данных, фотографиями и новостями.

     «Интернет - это глобальная сеть созданная для передачи и хранения информационных и вычислительных ресурсов. Это основа «всемирной паутины». Всемирная компьютерная сеть Интернет вместе с персональными компьютерами образует технологическую основу для развития международной концепции «Всемирное информационное общество».

     Интернет  и средства массовой информации, или  СМИ, сейчас являются неразделимым целым. Через интернет всегда можно узнать самые свежие новости, подчас которые  даже не появляются в эфире на радио  и телепрограммах. С развитием  глобальной сети Интернет появились  интернет - СМИ. Они стали очень  быстро популярными, хотя их аудитория  пока гораздо меньше, чем «традиционных» (как их стали называть) СМИ. Почти  все СМИ имеют сайты в Интернете, на многих из них публикуются регулярно  обновляемая информация: как правило, это интернет - версии тех же материалов, иногда они выходят с задержкой, иногда к материалам и/или архивам доступ является платным. СМИ уже давно зарекомендовала себя как третья власть и было бы совсем удивительно, если бы они не начали медленно, но верно «покорять» просторы интернета. Ну, конечно, же это относиться по большей части к нашей стране, так как в Европейских странах и в Америке СМИ прочно закрепили за собой определенную нишу.» [14; 357-358] 
 

1.3. Механизм формирования  общественного мнения  средствами массовой  информации 

     «В практике СМИ сегодня широко используются методы подсознательного воздействия, когда отношение общества к тем или иным явлениям окружающего мира формируется с помощью стереотипных представлений, которые внедряются в поток новостей, автоматически вызывая в массовом сознании либо отрицательную, либо положительную реакцию на конкретное событие.

     Сама  по себе деятельность СМИ, ставящая задачей  внушить что-либо обществу, является негуманной, поскольку люди не могут  контролировать направленное на них  воздействие и, соответственно, оказываются  бессильными перед подобными  внушениями». [9; 74]

     «Метод семантического манипулирования.

     Предполагает  тщательный отбор и специальную  компоновку понятий, вызывающих либо позитивные, либо негативные ассоциации, что позволяет  влиять на восприятие информации (мы —  борцы за независимость, процветание  России, они — оккупанты, поработители народа; за нами все прогрессивное  человечество, простой народ, за ними — олигархи, бандиты, чиновники). Поскольку  метод основан на определенных ассоциациях, он позволяет легко повлиять на человека в силу его привычек и убеждений.

     Когда утаить информацию невозможно, часто  используется метод отвлечения. Общество не терпит информационного вакуума, поэтому чтобы отвлечь аудиторию  от одной информации, необходимо переключить  ее внимание на другую, поданную в максимально  сенсационном виде. Цель новой информации – создать отвлекающую альтернативу и снизить актуальность предыдущей информации.

     Один  из приемов внушения, который используется в современной журналисткой практике – создание резонанса, суть которого заключается в том, что используется предрасположенность аудитории  остро реагировать на различные  расовые, национальные, религиозные  ситуации. СМИ манипулирует националистическими  стереотипами и негативными установками  для провоцирования определенных действий. Так, например, в настоящее время  для россиян очень болезненным  является чеченский вопрос, который  практически ежедневно поднимают  СМИ. Сформирован даже некий стереотип  «лиц кавказской национальности», к  которым большинство граждан  нашей страны относятся с подозрением.

     Механизм  создания «образа врага» нередко  используется для создания негативной общественной реакции, в основе механизма  заложена идея дегуманизации – враг представляется непохожим на вас: он другой национальности, вида, умственных способностей, кроме того, он агрессивен и ничего хорошего от него ждать  нельзя. Рисуются только отрицательные  черты, сведения о положительном  утаиваются. Например, английская газета «John Bull», издававшаяся в годы первой мировой войны, нередко пользовалась этим механизмом для создания антифашистских настроений.

     Таким образом, элементы внушения можно «подать» в любое время в «упаковке» с новостями, передачами, фильмами; можно манипулировать человеческим сознанием с помощью радио  и даже путем подачи информации в  определенном виде в печатной продукции. Эти элементы западают в подсознание  человека и заставляют его действовать  определенным образом; поскольку взаимодействие человека со СМИ происходит ежедневно, то и влияние на общество и на каждого человека в отдельности  можно назвать очень существенным. Многие методы хорошо изучены и давно  стали «классикой» манипулирования. Эти методы уже настолько «срослись» с деятельностью СМИ, что стали  как бы составным компонентом  деятельности. В частности, воздействие  массовой информации на сознание людей нередко достигается с помощью стереотипов, мифотворчества и имиджей». [4; 96-98]

     Формирование  стереотипов.

     «Стереотипы эффективно управляют всем процессом восприятия информации.

     Процесс восприятия — это всего-навсего  механическая подгонка еще неизвестного явления под устойчивую общую  формулу (стереотип). Поэтому пресса стандартизирует сообщение, т. е. особым образом «подводит» информацию под  стереотип, всеобщее мнение. Человек  должен воспринимать сообщение без  усилий и безоговорочно, без внутренней борьбы и критического анализа.

     Стереотипы  формируются под воздействием двух факторов: бессознательной коллективной переработки и индивидуальной социокультурной  среды, а также, безусловно, при целенаправленном идеологическом воздействии с помощью  СМИ. С помощью стереотипов легко  манипулировать сознанием человека, поскольку стереотип тесно связан с жизнедеятельностью общества в  целом и конкретных групп людей  в частности, например, в сознании жителей нашей страны сохранилась  как стереотип «философия надежды», ориентация на идеальные образцы.

     СМИ приучают человека мыслить стереотипами и снижают интеллектуальный уровень  сообщений так, что превратились в инструмент оглупления. Этому послужил главный метод закрепления нужных стереотипов в сознании — повторение.

     Еще одним методом СМИ является мифотворчество (греч. mythos-предание, сказание) — в  технике внушения поддержание мифов  играет огромную роль. Мифы внедряются в сознание, влияют на чувства и  поведение людей. Мифы очень жизнеспособны, и их жизненность объясняется  тем, что, опираясь на реальные факты  и события, они воспринимаются как  истина, догмат.