Роль ВУЗов в патриотическом воспитании молодежи

                                                ЗАКЛЮЧЕНИЕ 

   В обобщенном виде основные направления патриотического воспитания студентов складываются из следующих элементов:

     – ознакомление студентов с  законодательством Российской Федерации  о высшей школе, о правах  и обязанностях студентов, с  Усавом высшего учебного заведения;  систематическое консультирование студентов по данным вопросам, особенно в связи с новациями в данной сфере;

     – правовое просвещение студентов  по широкому кругу вопросов;

     – стимулирование самостоятельности  и самодеятельности студенческой  молодежи; развитие и совершенствование деятельности студенческих общественных организаций, поддержка и обучение лидеров студенческих организаций и объединений;

     – организация деятельности студенческих  советов факультетов/института,  общежитий, других студенческих  организаций; включение по возможности всех студентов в деятельность студенческих общественных организаций и объединений;

     – организация конкурса на  лучшую студенческую группу, лучшую  организацию студенческого самоуправления  по разработанным критериям;

     – освоение диалогового общения, продуктивного сотрудничества и личного взаимодействия в учебной группе, на курсе, факультете, в вузе в целом, изучение психологии, проведение психологических тренингов;

     – формирование гражданской позиции,  содействие проявлениям гражданской  активности студентов; информирование студентов о мероприятиях, проводимых в муниципалитете, районе, городе, организованное участие студентов в таких мероприятиях; разъяснение студентам важности их участия в выборах органов власти различного уровня – от муниципалитетов до президента; формирование у студентов высокой электоральной культуры;

     – воспитание патриотических  чувств; приобщение к культурным  и историческим ценностям, процессам  сохранения природы, охраны исторических  памятников, народных ремесел, фольклора  через различные формы конкретной деятельности;.

     – привлечение студенческой молодежи  к участию в различного рода  творческой деятельности ( научные  и экспериментальные исследования, художественная самодеятельность, праздники, спортивные игры, соревнования, фестивали и конкурсы).

   Успех гражданско-патриотического воспитания в значительной степени зависит  от того, как сам студент воспринимает воспитательное воздействие или  влияние, какова его собственная  активность в собственном гражданском  и профессиональном становлении.

   Результатом гражданеко-патриотичеекой направленности учебно-воспитательного процесса в  ВУЗе должно стать повышение адаптационных  возможностей молодых специалистов в обществе и профессиональной деятельности, умение разбираться в политических процессах, противостоять негативным процессам в социуме через личный вклад в оздоровление микросреды, повышение конкурентоспособности молодых людей на рынке труда, формирование способности защитить себя в условиях рыночной экономики. Новые социальные ориентиры вызвали к жизни и требуют поддержки и развития таких качеств, как деловитость, творческая самостоятельность, самодисциплинированность, успешность личности. При этом молодым людям постсоветского государства должны быть присущи любовь и преданность своему Отечеству, понимание общественного долга. 
 
 
 
 
 
 
 

                                Список используемых источников. 

1. Быков, А.К.  Проблемы патриотического воспитания [Текст] А.К. Быков. Педагогика.-2006.

2. Вульф, Б.  Готовим организаторов патриотического  воспитания детей: содержание и технологии [Текст] Б. Вульф  Народное образование. – 2009.

3. Гасанов, З.Т. Цель, задачи и принципы патриотического  воспитания [Текст] З.Т. Гасанов. Педагогика. – 2005.

4. Королев, С.В. Система патриотического воспитания студентов [Текст] С.В. Королев.Специалист.-2010.

5. Квятковский, Ю.П. Национальная безопасность страны и патриотическое воспитание молодежи [Текст] Ю.П. Квятковский Народное образование. – 2010.

6. Лесняк, В.И. Патриотическое воспитание: проблемы и пути их решения [Текст] В.И. Лесняк.Педагогика.-2006.

7. Лукинова, А.В. Патриотическое воспитание в современной России [Текст] А.В. Лукинова.Педагогическое  образование и наука. - 2007.

8. Лутовинов, В.И. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня [Текст]

В.И. Лутовинов. Педагогика. - 2006.

9. Савотина, Н.А. Научное осмысление российского патриотизма [Текст] Н.А. Савотина. Педагогика.-2011.

10. Яшкова, Т.В. Патриотическое воспитание молодежи в условиях поисковой деятельности [Текст]  Т.В. Яшкова. Педагогика. – 2009.