Роль ВУЗов в патриотическом воспитании молодежи

                                                     СОДЕРЖАНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….….3

1.Понятие патриотизма  и гражданственности…………………………………..5

2.Формы и принципы патриотического воспитания студентов ВУЗов……......7

3. Роль ВУЗов в патриотическом воспитании студентов…………………...….12

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………17

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………………....19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                      ВВЕДЕНИЕ 

   В истории России патриотическое воспитание молодежи всегда являлось приоритетным направлением в организации воспитательной работы.

   Патриотическое  воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувство верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

   Патриотизм  как фактор, консолидирует общество в целом, формирует в личности студента социально-значимую направленность, помогает четко определить жизненные  ориентации. В настоящее время  патриотическое воспитание студентов символизирует идею исторической преемственности, связи поколений. Организация данной работы в вузе предусматривает взаимодействие всех субъектов образовательного процесса, направленного на воспитание студентов, формирование у них патриотических убеждений и устойчивых норм поведения.

         Главным содержанием воспитательной  работы следует считать проведение  государственной политики по  формированию у студентов качеств  патриота, личной ответственности  за соблюдение требований Конституции  Российской Федерации и законов.

        В этих условиях все более  ощущается необходимость признания  патриотического воспитания наряду  с образованием и обучением   неотъемлемым и важнейшим частям  педагогического процесса в институте.  Патриотическое воспитание - это целенаправленный процесс взаимодействия всех структурных подразделений института и студента, в ходе которого осуществляется образование, патриотическое воспитание и развитие человека. Развитие личности человека как патриота неотъемлемо от воспитания и образования.

       Патриотическое воспитание нельзя  рассматривать в отрыве от  учебного процесса. Именно совместная  работа преподавателей и студентов  в институте является основой  патриотического воспитания.

       На основе принятой концепции  разрабатывается программа патриотического воспитания в вузе, где основные концептуальные принципы конкретизируются в программные положения на основе принципа системности.

       Нельзя изолировать патриотическое  воспитание от процесса профессиональной  подготовки. Профессиональное обучение и патриотическое воспитание должны слиться в органический процесс формирования личности студента.

       Задача концепции патриотического  воспитания студентов – обозначить  критерии и ориентиры воспитательного  процесса в плане патриотического  воспитания в вузе, предложить цели, принципы и направления патриотического воспитания будущего специалиста с профессиональным высшим образованием.

   Цель  патриотического воспитания - совершенствование системы патриотического воспитания студентов, формирование социально активной личности патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданским достоинством, любовью к Отечеству, своему народу, готовностью к его защите и выполнению конституционных обязанностей. Целью патриотического воспитания является воспитание у студентов любви к Отечеству, к родному краю, через изучение исторического наследия России.

   Объект - процесс патриотического воспитания в системе образования.

   Предмет - учебный процесс в вузах и его роль в патриотическом воспитании студентов. 
 

                       1. Понятие патриотизма и гражданственности 

   Впервые слово «патриот» появилось в  период Французской революции 1789- 1793гг. Патриотами тогда себя называли себя борцы за народное дело, защитники  республики в противовес изменникам, предателям родины из лагеря монархистов.

   Более современные понятия «патриотизма»  связывают сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней  среды в месте рождения данного  индивида, его воспитания, детских  и юношеских впечатлений, становления его как личности. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, формированию в России единого гражданского общества.

   Патриотизм - это любовь к Родине, преданность  своему Отечеству, стремление служить  его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.

   Патриотизм  – это одна из устойчивых характеристика человека, он выражается в его мировоззрении, нравственных идеалах и нормах поведения. Кроме того, представляет собой значимую часть общественного сознания, проявляющуюся в коллективных настроениях, чувствах, оценках, в отношении к своему народу, его образу жизни, истории, культуре, государству и системе основополагающих ценностей. Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека, он всегда конкретен и направлен на реальные объекты, зарождаясь из любви к своей малой Родине, перерастая в  общегосударственное патриотическое самосознание.

   Патриотизм  может быть индивидуальным, групповым  и массовым. Он неразрывно связан с  интернационализмом (идеология и политика, провозглашающие равноправие и общность интересов социальных групп, принадлежащих к различным нациям), чужд национализму (гипертрофированная форма национального сознания, провозглашающая идеи национальной исключительности, замкнутости, превосходства), сепаратизму (движение за отделение части государства и создание нового государственного образования или за предоставление части страны автономии) и космополитизму (теория и идеология, обосновывающие отказ от национальных традиций и культуры, отрицающие государственный и национальный суверенитет во имя единства человеческого рода)¹.

   У понятия «гражданственность» есть несколько определений. Например, гражданственность  – это: антитеза антиполитичности, активная и сознательная включенность в дела политического сообщества; психологическое ощущение себя гражданином, полноправным членом политического сообщества; способность и готовность выступать в роли гражданина; высшая добродетель свободного и полноправного участника политического сообщества; приверженность интересам политического сообщества, чаще всего государства, готовность идти на жертвы ради этих интересов.

   Патриотизм  и гражданственность включают в  себя взаимосвязанную совокупность нравственных чувств и черт поведения: любовь к Родине, лояльность в отношении к политическому строю; следование и умножение традиций своего народа; бережное отношение к историческим памятникам и обычаям родной страны; привязанность и любовь к родным местам; стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее; воинская храбрость, мужество и самоотверженность; нетерпимость к расовой и национальной неприязни; уважение обычаев культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

   Особенностями российского патриотизма является гуманистическая направленность российской патриотической идеи, веротерпимость, соборность и законопослушание, общность как устойчивая склонность и потребность к коллективной жизни и особая любовь к родной природе. 

          2.Формы и принципы патриотического воспитания студентов. 

   Анализ  современных исследований по обозначенной проблеме позволяет рассматривать  патриотическое воспитание как процесс  взаимодействия воспитателей и воспитанников, направленный на развитие патриотизма (патриотических чувств, убеждений  и устойчивых норм патриотического поведения). Сущностью данного процесса является освоение воспитанниками прогрессивного патриотического опыта, позволяющего сформировать ценностное отношение к патриотизму, что отражает сущность процесса воспитания – переход внешнего, объективного во внутреннее, субъективное.

   В качестве цели патриотического воспитания выступает формирование  патриотизма  как социально-нравственного императива, характеризующего их взаимоотношения  с Родиной и Отечеством.

   Формы патриотического воспитания молодежи многообразны: они включают то, что в вузах используется традиционно, и то, что порождает современная жизнь:

     – построение курсов по социально  гуманитарным дисциплинам, расстановка  соответствующих акцентов; обмен  опытом по этой проблеме на кафедрах и межкафедральных семинарах;

   – специальное изучение правовых аспектов, связанных с будущей избранной  специальностью;

     – выступления юрисконсульта  перед студентами;

     – мероприятия, приобщающие студентов  к традициям вуза, отрасли: участие  в праздновании памятных дат, связанных с историей вуза, отрасли; участие в сборе информации о выпускниках вуза и их деятельности; информирование студентов о состоянии отрасли;

     – мероприятия, связанные с  бытием студенчества как своеобразного  слоя, имеющего свои корпоративные интересы в российском обществе, в гражданском обществе, формирующемся в стране: День посвящения в студенты, вручение дипломов выпускникам, участие в митингах, акциях протеста, других актах студенческой солидарности, празднование Татьяниного дня и других студенческих праздников;

     – мероприятия, связанные с  официальными государственными  праздниками Российской Федерации  (День примирения и согласия 7 ноября, Новый год, День защитников  отечества 23 февраля, Международный  женский день 8 марта, День Победы 9 мая);

     – должны использоваться различные  формы: конференции, собрания, концерты, экскурсии, торжественные построения  и т. д. с обязательным привлечением  к участию в подготовке сценариев  самих студентов и студенческих  творческих коллективов; принцип проведения подобных мероприятий – «Лучше меньше, да лучше».

   Целостная характеристика патриотизма основывается на комплексном анализе его аспектов, основанном на применении метода содержательного  обобщения и принципа дополнительности. При этом патриотизм связывается не с отдельным политическим или нравственным принципом и не с  отдельным  нравственным  качеством  личности,   а  с интегративностью ее свойств, что позволяет рассматривать патриотизм   как   социально-нравственный императив, составляющий неотъемлемую   часть   социально-нравственной направленности личности.

   Отражая совокупность социальных и нравственных норм конкретного общества, патриотизм  составляет необходимое условие  дальнейшего прогрессивного развития страны, государства. Включая рациональный, эмоционально-психологический и деятельностный компоненты, патриотизм выступает как побуждение, «толчок» к патриотически направленной деятельности. Причем данное побуждение носит относительно устойчивый характер, что позволяет рассматривать патриотизм как социально-нравственный императив, который выражает ценностное отношение человека к Родине и Отечеству и побуждает его к патриотически направленной деятельности.

   Задачи  и содержание патриотического воспитания студентов вытекают из структуры  понятия «патриотизм» и включают: воспитание патриотических чувств, формирование на основе патриотических знаний взглядов и убеждений патриотического характера, расширение опыта и формирование положительного отношения к патриотической деятельности.