Работа социального работника по профилактике асоциального поведения у детей

Поэтому, одной из основных сторон культурно-досуговой  деятельности является эстетическое воспитание. Его цель – развитие способностей оценивать, воспринимать и утверждать прекрасное в жизни и в искусстве с общечеловеческих позиций духовного наследия. Педагогическая задача учреждений культуры состоит в том, чтобы вовлечь подростков в свою деятельность с помощью организаций шоу-представлений, творческих конкурсов красоты («мисс-лето», «джентльмен-шоу»), встречи с музыкантами, модельерами, поэтами, посещение выставок и многое другое. Направление на физическое воспитание обуславливает развитие и укрепления здоровья, физических способностей детей и подростков. Одной из задач физического воспитания является воспитание воли и характера, его моральных качеств и эстетических вкусов. Таким образом осуществляется связь физического с нравственным и эстетическим воспитанием.

Развитию  данного направления способствует организация кружков, спортивных секций, встречи с людьми, которые имеют  непосредственное отношение к спорту (тренеры, мастера спорта).

Таким образом, все эти направления  культурно-досуговой деятельности взаимосвязаны, взаимозависимы, совершенствование (этой деятельности) личности делает эту  деятельность наиболее эффективной. В  процессе направленного воспитания личности подростка, с одной стороны происходит духовное и нравственное развитие, с другой – идет своеобразная дифференциация способностей подростка, раскрываются разнообразные интересы и потребности, происходи социализация подростков, которая носит положительную направленность.

Современное состояние педагогического процесса убеждает в том, что их деятельность нуждается в более насыщенном этическом направлении, выдвижении на первый план социальных проблем, направленных на гармонизацию отношений между  подростками, удовлетворение отдельной личности и общества в целом.

 

§2.2.

В настоящее  время с повышением криминальной активности. Которая обостряется  по мере ухудшения экономической  ситуации в стране, особо актуальной становится деятельность учреждений социально-культурной сферы.

Заглянем немного назад, когда еще было социалистическое общество, коммунистическая партия, комсомол, пионерия. Именно в этот период велась активная борьба с преступностью. В начале 50-х годов в Ленинграде был создан координационный совет по работе с трудными подростками. Самое непосредственное участие в деятельности совета принимал Дворец культуры им. Дзержинского, в котором было создано специальное отделение по работе с детьми (подразумевались трудные подростки).

Координационным советом были решены все основные проблемы, принципиальные для эффективного, комплексного воздействия. Ведущее место в работе с подростками отклоняющегося поведения отводилось клубу. С этой целью в каждом районе города были созданы специализированные районные военно-патриотические подростковые клубы – «Аврора», «Северянин», «Дзержинец» – всего 23 клуба. Клуб должен точно, а не понаслышке знать трудных подростков своего микрорайона. Поэтому была установлена конкретная взаимосвязь работы клуба с милициями и комиссиями по делам несовершеннолетних. Были решены все необходимые материальные вопросы: для каждого из клубов выделено помещение, нашлись и руководители.

Самыми  популярными оказались, конечно, спортивные секции, а также наибольший интерес  вызвали военно-спортивные кружки и  кружки спортивной техники.

Создание  вокально-инструментальных кружков  привлекли ребят своей общедоступностью, модой на ансамбли среди молодежи, возможностью показать себя, выделиться из общей массы подростков. Особо  популярными стали традиционные «Слеты» клубистов.

Районные слеты проводились 2 раза в год. На слетах было все: соревнования в различных видах спорта, на полосе препятствий, в строевой подготовке, в выступлениях художественной самодеятельности и многое другое. В конце дня (слет продолжался целый день с 9 утра до 9 вечера) клубу-победителю вручалось знамя, атрибуты и награды. Эти слеты как бы подводили итог всей деятельности клубов за год. Очень большое удовольствие получали ребята от общения со сверстниками, от эмоциональных переживаний в желании победить.

Главной особенностью работы таких клубов было то, что наряду с культурно-досуговой деятельностью (кружки, секции, слеты, массовые мероприятия) велась и кропотливая индивидуально-педагогическая работа, которая строилась по двум направлениям: индивидуальное шефство и индивидуальная работа с родителями подростков.

Индивидуальное  шефство организовывалось клубом совместно  с инспекцией по делам несовершеннолетних путем привлечения к деятельности студентов и курсантов высших учебных заведений.

Постоянная  работа с родителями подростков складывалась по ступеням: от привлечения родителей к педагогическим встречам, к постоянной индивидуальной работе и затем к участию в клубных мероприятиях, посвященных воспитанию детей и подростков в семье.

Подобная  работа с подростками отклоняющегося поведения развернулась и в нашем городе. Под руководством бывших афганцев в 1984-84 гг. были созданы военно-патриотические клубы «Авангард» и «Маяк».

В стены  клубов предполагалось привлечь подростков, которые состояли на учете в инспекции  оп делам несовершеннолетних, отстающие в учебе, не поддающиеся воспитанию в семье.

Направленность  клубов была военно-патриотическая, отсюда следует, что с подростками велась работа, готовящая их к службе в  армии!

В летний период был организован летний лагерь в Верхнем Саянтуе. Ребята жили в палатках, питались в полевых условиях. Дети были оторваны от города, от уличной жизни. Контингент здесь был такой: 20% - подростки, посещающие клубы постоянно, 35% - из малообеспеченных семей; 45% - ребята, состоящие на учете в инспекции по делам несовершеннолетних. Работа этих клубов велась в полную силу. Но в связи с отсутствием финансирования в начале 90-х годов заканчивается их деятельность.

В настоящее  время в нашем городе функционирует  два Дворца детского и юношеского творчества, три Дома творчества, около 70 клубов и несколько центров эстетического и творческого развития.

Одним из таких учреждений является Дворец Детского и юношеского творчества «Рассвет», который находится в пос. Загорск. В 1998 году он был создан на базе бывшего Дворца культуры «Рассвет». С приходом нового директора Розенко А.Т. , обновлением педагогического коллектива он стал работать в полную силу.

Работа  ДДЮТ «Рассвет» строится по следующим  секторам:

Ø   центр художественной самодеятельности;

Ø   культурно-массовый отдел;

Ø   спортивный комплекс «Забайкалец»;

Ø   центр технического и прикладного творчества.

В ДДЮТ 114 творческих объединений, где занимаются более 6000 человек. Среди них можно  выделить такие образцовые коллективы, как театр «Подснежник», танцевальный ансамбль «Радуга», фото-киностудия «Полет», ансамбль эстрадных танцев «Каскад». Эти коллективы были неоднократными лауреатами и дипломантами городских, республиканских и всесоюзных конкурсов.

Вызывает  особый интерес как традиционные, так и новые направления деятельности дворца:

Ø   изостудия;

Ø   экологическая школа выживания;

Ø   музыкальная студия;

Ø   академия дошкольников;

Ø   студия декоративно-прикладного творчества.

Два года назад в поселке Курба закончил свою работу летний трудовой лагерь, куда привлекались подростки отклоняющегося поведения по причине ухода начальника лагеря. Летом этого года под руководством директора Дворца планируется открытие такого же лагеря в поселке Ацагаты. Планируется набрать 70 человек.

В 1993 году в нашем городе начинается формирование сети стационарных учреждений по оказанию помощи детям и подросткам, попавшим в трудные жизненные ситуации.

На сегодняшний  день функционирует 10 таких центров:

1.   Загорский Территориальный Центр помощи семье и детям;

2.   Социальный приют при Бичурском центре помощи населению;

3.   Приют при Кабанском центре помощи населению;

4.   Отделение службы помощи семьям и детям при Курумканском центре помощи;

5.   Закаменский социальный приют для несовершеннолетних;

6.   Приют при Прибайкальском центре помощи населению;

7.   Приют при Баргузинском центре помощи населению;

8.   Отделения медико-санитарной реабилитации при Галзуринском санатории;

9.   Северо-Байкальский медико-реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями;

10.           Республиканский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних.

Среди них хочется выделить работу центра социальной помощи семье и детям  поселка Загорск, который занимает оказанием квалифицированной помощи семье и детям. В центре функционируют три службы:

1.   Служба по работе с семьей и детьми, руководитель Т.Г.Поздеева

2.   Служба реабилитации детей, руководитель Дьяченко С.А.

3.   Служба консультативной экстренной помощи, руководитель Козлова Г.И

Последняя из вышеперечисленных служб проводит работу с подростками общеобразовательной сменной средней школы, где обучается 360 человек. Это в основном, «трудные» подростки, в возрасте от 13 до 18 лет, состоящие на учете в отделении милиции. Работа с подростками ведется по следующим направлениям:

1.   профилактическое.

-      выезды в спецучреждения закрытого типа (спецприемник, спецшкола);

-      беседы: «у опасной черты: проблема подростковой преступности», «алкоголь и наркотики – их последствия».

2.   психологическая реабилитация

-      психологические тренинги – позитивное развитие личности;

-      психологический семинар для родителей трудных подростков;

-      психологический семинар для учителей;

3.   социально-педагогическая реабилитация

-      организация летнего оздоровительного лагеря городского типа;

-      уроки этики и морали «Дорога к счастью». (Проводились среди 11-х классов)

4.   культурно-досуговое

-      экскурсии по достопримечательным памятным местам нашего города (этнографический музей);

-      «День открытых дверей» - посещение кружков и секций ДДЮТ «Рассвет»;

-      проведение мероприятий «Остров Сокровищ», «Школа детектив», «Под знаком зодиака».

Помимо  работы по данным направлениям существует такая форма – как телефон  доверия. Он работает круглосуточно. Для  подростков специально открыта «Горячая линия», которая работает с 15.00 до 17.00.

Вопросы, с которыми обращаются подростки, носят  весьма разнообразный характер. Среди  них такие как:

·     взаимоотношения со сверстником;

·     формирование личности;

·     учеба и проф. ориентация;

·     наркомания, алкоголизм;

·     суицид;

·     одиночество;

·     конфликт с учителями;

·     сексуальные проблемы;

·     прочие.

По словам психолога Центра Севастеевой Н.В., такая форма, как телефон доверия  нужна и необходима, так как число обращений подростков растет с каждым годом.

Бесспорно, данные учреждения ведут работу с  подростками отклоняющегося поведения  – одни из них в большей, другие – в меньшей. Но, тем не менее, нет единого целенаправленного  процесса, который бы был направлен на воспитание каждого подростка в отдельности путем индивидуального подхода. А это возможно только при условии ввода подростка в социально-педагогическую среду, коллектив. Поэтому наша задача – выявить предпосылки создания такого культурно-досугового учреждения, которое бы охватывало развитие всех сторон личности подростка, обеспечивая тем самым коррекцию процесса социализации. Этим учреждением является клуб, который должен выполнять роль института социализации.